新聞消息寫作體會(文件)
【正文】 明確，文題相符，有情況、有分析、有建議；信息報送要及時、快捷，重、特、大、突發(fā)性事件必須在第一時間內(nèi)報送；信息內(nèi)容文字精煉，數(shù)據(jù)準確，能夠做到概括、提煉和總結(jié)。主題要有一定的高度或深度不能記流水帳。要關(guān)注新事例、新經(jīng)驗、新情況、新變化和對這些問題的新認識要在全縣乃至更大范圍內(nèi)有一定的參考或推廣價值。標題：標題概括簡訊的主要內(nèi)容。結(jié)尾：結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。出席論壇的有開封大學董事長李金松，校長拜五四，黨委副書記、副校長儲建新，副校長萬世明、何世玲，校工會主席范金梅等學校領(lǐng)導(dǎo)，東莞永大電子有限公司副董事長丁原璞、浙江貝爾控制閥門有限公司（開封大學98屆畢業(yè)生）總經(jīng)理林峰、富士康科技集團煙臺工業(yè)區(qū)黨委書記張占武、河南紅革玻璃幕墻裝飾工程有限公司總經(jīng)理郭玉峰、星星裝飾工程公司（開封大學94屆畢業(yè)生）總經(jīng)理孔令偉、河南辰達投資有限公司董事長夏冬子等企業(yè)家代表，行政部門、教學單位、教師、學生代表等。開封大學以其先進的教學理念，率先引入校企聯(lián)合模式，通過“校企合作高峰論壇”促進畢業(yè)生與企業(yè)的無縫對接，實現(xiàn)了學校服務(wù)企業(yè)、企業(yè)扶持教育的雙贏局面。據(jù)悉，論壇結(jié)束后，各位企業(yè)代表將與相關(guān)院部針對有關(guān)議題繼續(xù)進行深入磋商。(一)標題消息的標題必須簡明、準確地概括消息內(nèi)容，有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。(對于標題的擬定我們的要求較低，只要能突出消息特點、說明消息事件就行)（二）導(dǎo)語導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。（特別是逗號句號、逗號頓號的區(qū)別等。盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。在消息中不要提那些你回答不了的問題。把精彩的引語放在消息的前面。（四）結(jié)尾新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。消息的結(jié)構(gòu)和寫作方法 ：新聞五要素： 何時、何地、何人、何事、何故、（如 何)。最后，開封大學校長助理曾小平作校企合作主題發(fā)言，他介紹了開封大學校企合作現(xiàn)狀和開封大學校企合作對于學校發(fā)展的意義，凝練了我校校企合作工作的特色，找出了不足之處，最后對校企合作進行了展望并提出了發(fā)展方向。企業(yè)要與學校一起不斷拓寬新的合作領(lǐng)域，探索新的合作模式、建立新的合作機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，推動高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)水平的不斷提升，以適應(yīng)企業(yè)及經(jīng)濟社會的發(fā)展需要，為祖國的建設(shè)大業(yè)不斷做出新的貢獻。時間：簡訊是新鮮事物的發(fā)生，報道時間應(yīng)在事情發(fā)生的 當天或次日。導(dǎo)語 ：導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括 簡訊的最基本內(nèi)容。語言要求簡潔明了，但是得把事情說清楚。著眼要高取材要精體現(xiàn)在一個“新”字。不要出現(xiàn)“我鎮(zhèn)”、“我?！钡茸盅?。背景和結(jié)語，可根據(jù)消息內(nèi)容而定，有時需要，有時沒有，有時還可以暗含在主體中。主體：它在導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作全面的闡述，展開事實的部分；背景：事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因。教育部語言文字信息管理司李宇明司長，中等身材，微胖，他緩緩地走到話筒前，清了清嗓子，發(fā)表了一番熱情洋溢的講話。我們當今的社會成名教育、拜金主義、以貌取人現(xiàn)象泛濫，整個社會的取向給孩子們營造了一個不健康的生長環(huán)境。（2）概括結(jié)尾，概括主體的內(nèi)容。不是每篇消息都需要背景材料。根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)展來安排材料。中國在體育方面已不再是“東亞病夫”，相反，她在新德里舉行的亞運會上已經(jīng)成為亞洲首屈一指的體育強國。但描寫時應(yīng)簡潔而傳神、力避過分雕飾。新聞寫作中有“六要素”：何時when，何地where，何人who,何事what,何因why,如何how
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