【正文】 票一張接一張地?cái)[放起來，？答案是沒問題，還會(huì)剩下幾十億的鈔票呢。事實(shí)上，這些鈔票的總長(zhǎng)幾乎夠得上地球到太陽的距離。想象一下，有一列火車裝滿了1美元的鈔票，每節(jié)車廂50英尺長(zhǎng)，每年消耗的1。6萬億美元，這列火車要多長(zhǎng)才行呢？一節(jié)車廂可以塞6500萬美元，這樣的話，這列火車必須有240英里長(zhǎng)才能使聯(lián)邦預(yù)算平衡。這是拿一種距離來作比較，如果把數(shù)字細(xì)化，也可以得到同樣的效果。三是用群眾語言。就是來自生活的，群眾口里說出來的，具有地方特色的語言，通俗。用群眾自己的話來作標(biāo)題，做小標(biāo)題，還有對(duì)話的描寫。表現(xiàn)形式。細(xì)節(jié)描寫。結(jié)細(xì)微之處的描寫，動(dòng)作、眼神，人的思想上矛盾沖突，靠故事、情節(jié)、對(duì)話來表現(xiàn)，故事和情節(jié)存在于細(xì)節(jié)之中。縣委書記的好榜樣焦裕祿，就用了大量的細(xì)節(jié)描寫，據(jù)說當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)記者幾次都哽咽得讀不下去，就是因?yàn)榧?xì)節(jié)寫得好。其中有一段對(duì)“肝病”的細(xì)節(jié)描寫：公社的同志一邊匯報(bào)情況，一邊看著焦裕祿按著肚子作筆。……鋼筆幾次從手指間掉下來。他越來越多地用左手按住時(shí)而作疼的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的滕椅上，右邊被頂出了一個(gè)大窟窿?？h委決定送他到醫(yī)院治病去了。臨行那一天，由于肝疼得厲害，他彎著腰走向車站的。在這里沒有一句作者的話，但從中可以看出作者對(duì)焦裕祿的態(tài)度?？茖W(xué)家竺可楨，因?yàn)槌Ｄ晏腕w溫計(jì)量體溫，以致把口袋都掏出了一個(gè)大洞。這些都是細(xì)節(jié)。通過細(xì)節(jié)可以反映人物。比如，飾墻壁，一塊大的平面，大家都能粉刷好，縫隙上的粉刷就不一樣，見功夫。環(huán)境襯托。人是環(huán)境中的人，人生活在環(huán)境中，是環(huán)境的產(chǎn)物。用好了環(huán)境的描寫能夠?qū)θ宋锲鸬綇?qiáng)烈的襯托作用。我們都會(huì)去看電影，看電視，男女之間產(chǎn)生感情的時(shí)候，大都表現(xiàn)出來的是春暖花開，鳥語花香的時(shí)候，因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境中，人們心情怡悅；分手的時(shí)候，凄冷的大街，昏暗的路燈，有時(shí)還會(huì)有淅淅瀝瀝的秋雨，增添了一些凄涼。還有“風(fēng)……易水寒，壯士一去……”表現(xiàn)荊軻刺秦王的的悲壯。風(fēng)、寒，而不是春光明媚，春暖花開，鳥語花香………。如果是這種環(huán)境，他就不是去刺泰王，而是去相親，去會(huì)老朋友。焦裕祿在蘭考用風(fēng)沙大、農(nóng)民貧窮，來表現(xiàn)他受命于危難之時(shí)，孔繁森在阿里，條件惡劣，表現(xiàn)他的忠誠。這些都是環(huán)境的描寫，對(duì)人物的襯托。創(chuàng)新寫法。以前傳統(tǒng)寫作方法是，一個(gè)主題確立以后，分好幾個(gè)小層次，做好小題目，分塊去寫。一般情況就是觀點(diǎn)+例子?，F(xiàn)在，我們看到很多通訊的稿件，借鑒電視的方法，用經(jīng)典的鏡頭，加上評(píng)論，成為一篇文章。第四篇：新聞消息新聞消息范文消息是新聞報(bào)道中最常見、最常用的一種體裁，這2篇新聞消息范文一篇是會(huì)議消息范文，另一篇是活動(dòng)消息范文，也是記者最常寫作的2種消息類型。一、會(huì)議消息范文全市紀(jì)檢監(jiān)察干部集中充電今天上午，為期兩天的全市紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班在市委黨校開班，市委常委、紀(jì)委書記XXX出席開班儀式并作動(dòng)員講話，市紀(jì)委副書記XX主持開班儀式。此次培訓(xùn)班由市紀(jì)委、監(jiān)察局聯(lián)合舉辦，旨在使每位紀(jì)檢監(jiān)察干部能系統(tǒng)地掌握紀(jì)檢監(jiān)察工作的基本理論，初步掌握和運(yùn)用與本職工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，為做好今后的紀(jì)檢監(jiān)察工作奠定理論基礎(chǔ)。在為期兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，參訓(xùn)學(xué)員將主要學(xué)習(xí)包括黨廉、宣傳教育、信訪舉報(bào)、案件檢查、審理、執(zhí)法監(jiān)察、糾風(fēng)、效能監(jiān)察等在內(nèi)的紀(jì)檢監(jiān)察工作日常業(yè)務(wù)知識(shí)。市委常委、紀(jì)委書記XXX在作動(dòng)員講話時(shí)要求參訓(xùn)學(xué)員要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的主動(dòng)性和自覺性，端正態(tài)度，嚴(yán)明紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，切實(shí)提高掌握運(yùn)用紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)的能力和水平，規(guī)范紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)辦理程序，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。并要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，確保此次培訓(xùn)收到實(shí)效，以更好地服務(wù)市委、市政府中心工作。二、活動(dòng)消息范文3000名師生參加緊急疏散演習(xí)為提高學(xué)校師生在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急能力，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生消防意識(shí)和逃生知識(shí)。昨天下午，XX中學(xué)組織高一、高二級(jí)師生舉行緊急疏散演習(xí)。（同期聲：“嗚”）下午5時(shí)，隨著持續(xù)30秒鐘之久的響徹校園的警報(bào)聲，該校師生緊急疏散演習(xí)拉開帷幕。聽到警報(bào)聲后，參加演習(xí)的3000多名學(xué)校師生雙手抱在腦后，迅速從辦公室和教室有序撤出快速向操場(chǎng)集中，政教處事先對(duì)教學(xué)樓的師生撤離路線進(jìn)行了布置，大家在撤離的過程中快速而不散亂，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教官在各條線路上進(jìn)行疏散指導(dǎo)和檢查，3000多名師生在短短的三分鐘內(nèi)全部安全到達(dá)應(yīng)到地點(diǎn)，沒有一點(diǎn)慌亂，一切都顯得訓(xùn)練有素。隨后，教官對(duì)本次疏散活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。據(jù)了解，XX中學(xué)高度重視學(xué)生安全教育，在加強(qiáng)校園安全防范、培養(yǎng)學(xué)生危急時(shí)刻自救措施等方面進(jìn)行了較為有效的探索和實(shí)踐，近年來，該校除經(jīng)常組織學(xué)生觀看安全教育的電視片，請(qǐng)消防大隊(duì)的官兵來校進(jìn)行防火、滅火的演示，介紹滅火器的使用方法，利用班會(huì)和全校集會(huì)宣講安全防范和安全意識(shí)的重要性外，每年還組織新生舉行一至兩次緊急疏散演習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生安全防范意識(shí)，通過開展安全教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生基本掌握緊急疏散的要領(lǐng)，達(dá)到了應(yīng)有的效果。這2篇新聞消息范文只是簡(jiǎn)單的會(huì)議消息范文和活動(dòng)消息范文，卻能從中看出新聞消息的寫法、結(jié)構(gòu)、背景等要素，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“升級(jí)”。消息稿雖然結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)格、語言文字規(guī)范，但是切忌生搬硬套。第五篇：消息、通訊、新聞評(píng)論各自的寫法一、怎樣寫通訊稿,是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、一般來說,通訊有四大特點(diǎn):(1)嚴(yán)格的真實(shí)性(2)報(bào)道的客觀性(3)較強(qiáng)的時(shí)間性(4)描寫的形象性 (1)按內(nèi)容分,通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊(2)按形式分,通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記 第一,主題要明確有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)第二,材料要精當(dāng)按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料。把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去第三,寫人離不開事,寫事為了寫人寫人物通訊固然要寫人,就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊,也不能忘記寫人當(dāng)然,寫人離不開寫事離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人,勢(shì)必寫得空空洞洞第四,角度要新穎寫作方法要靈活多樣,除敘述外,可以描寫、議論,也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受,既可以用第三人稱的報(bào)道形式,也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等通訊所報(bào)道的新聞事實(shí),可以從各個(gè)不同的角度去觀察,去反映,諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察??角度不同,印象各異若能精心選取最佳角度去寫,往往能使稿件陡然增添新意,寫得別具一格,引人入勝 !(1)人物通訊謂人物通訊,就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界,通過寫人物的先進(jìn)事跡,反映出人物的先進(jìn)思想,使之成為社會(huì)的共同財(cái)富同時(shí),也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物“金無足赤,人無完人”,在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇,十全十美,寫人敘事力求言真意切,恰如其分(2)事件通訊所謂事件通訊,就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人,但它不像人物通訊那樣著力刻劃人,而是以事件為中心,在事件的總畫面中,為了寫好事來寫人它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件。也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷,進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述,揭示事件的深刻含義。還可以是若干事件的綜述(3)工作通訊所謂工作通訊,就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績(jī),總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),或者探討有爭(zhēng)議的亟待解決的問題的報(bào)道它是報(bào)紙上經(jīng)常運(yùn)用指導(dǎo)工作的重要報(bào)道形式它的主要特點(diǎn)有四條:一是把介紹工作經(jīng)驗(yàn)和分析問題作為主旨。二是憑借事實(shí),深入分析。三是生動(dòng)活潑,講究文采。四是不拘一格,形式多樣隨筆、散記、側(cè)記、札記、記事均可(4)概貌通訊: 概貌通訊又稱風(fēng)貌通訊它是以反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就為主的報(bào)道尤其是改革、開放、搞活所帶來的變化,又為這類通訊增加了新的內(nèi)容概貌通訊與事件通訊不同,它不是圍繞一個(gè)人物或一個(gè)中心事件來寫,也不要求寫一件事發(fā)生、發(fā)展的完整過程,而是圍繞主題集中各方面的風(fēng)貌和特色在表達(dá)方式上,往往運(yùn)用點(diǎn)上具體事例來敘述和描寫一個(gè)地區(qū)、一條戰(zhàn)線、一個(gè)單位、一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)方面的風(fēng)貌變化,展現(xiàn)時(shí)代的步伐和人的思想境界的變化一般采取“巡禮”、“紀(jì)行”、“散記”、“側(cè)記”等形式,向讀者介紹(5)小故事(小通訊)反映現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片斷,通常表現(xiàn)一人一事,線索單一而有故事情節(jié),短小精悍,生動(dòng)活潑不能寫得人物繁多,場(chǎng)面太大,枝節(jié)橫生,否則就失去“小”的特點(diǎn)二、消息的六要素：六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞組成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。特點(diǎn)：真實(shí)具體、反應(yīng)迅速、觀點(diǎn)明確、語言簡(jiǎn)潔。新聞寫作是新聞事實(shí)的文字表達(dá)手段，是準(zhǔn)確。三、新聞評(píng)論的要素論點(diǎn)——解決“證明什么”論據(jù)——解決“用什么來證明”論證——解決“如何來證明”一、論點(diǎn)者對(duì)所論述的事物或者問題的主張、看法和所持的態(tài)度 論點(diǎn)有兩種：總論點(diǎn)和分論點(diǎn)總論點(diǎn)即中心論點(diǎn)，是貫穿全文始終的分論點(diǎn)是為了更好地闡明總論點(diǎn)，補(bǔ)充或者發(fā)揮總論點(diǎn)的從屬論點(diǎn) 分論點(diǎn)放在所論述的部分來說是論點(diǎn)，但在全文來看是起論據(jù)的作用 分論點(diǎn)之間可能是平行關(guān)系，可能是層層遞進(jìn)關(guān)系，也可能是因果關(guān)系二、論據(jù)是論點(diǎn)賴以形成的根據(jù)和用來證實(shí)、說明論點(diǎn)的證據(jù)論據(jù)說明兩個(gè)問題：一論點(diǎn)從何而來；而論點(diǎn)是怎么被證明的 論據(jù)必須充分、準(zhǔn)確、可靠才能具有說服性。論據(jù)大致分為事實(shí)性論據(jù)和理論性論據(jù) 用事實(shí)作為根據(jù)，是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述或者概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性 包括現(xiàn)實(shí)中有代表性的人、物證等，以及典型事例、歷史資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等 科學(xué)理論國(guó)家的法律、法令、黨和政府的政策、決議以及黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人的講話歷代名人的權(quán)威言論公認(rèn)的道德規(guī)范、生活常識(shí)、科學(xué)公理、定義、法則古往今來的格言、諺語、佳句等等三、論證運(yùn)用和組織論據(jù)去說明和證實(shí)論點(diǎn)的過程和方法。論證的任務(wù)，是使論據(jù)能夠突出地說明論點(diǎn)，幫助讀者理解論點(diǎn)的意義，相信論點(diǎn)的正確必須要圍繞論點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)匕才耪摀?jù)，進(jìn)行合乎邏輯的推理論點(diǎn)是靈魂，論據(jù)是血肉，論證是骨骼