幼兒園大班體育游戲教案好玩的輪胎及教學(xué)反思[五篇模版]-資料下載頁
2024-11-16 00:09本頁面
【正文】 幼兒好奇心強(qiáng)、愛挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有所增加、渴望成功，并且動(dòng)作發(fā)展呈現(xiàn)出一定的靈活性。幼兒對(duì)于有難度和挑戰(zhàn)性的任務(wù)非常感興趣。輪胎來源于生活中的廢舊物品，是幼兒熟悉的，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。主要運(yùn)用一下教學(xué)策略：（一）幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒自主探索，如在“運(yùn)輪胎”環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒探究用不同的方法運(yùn)動(dòng)輪胎交給對(duì)方；鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。（二）注重動(dòng)靜交替，巧妙處理。作為體育活動(dòng)，應(yīng)充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有滾、走、跳、跨的動(dòng)作練習(xí)，我們現(xiàn)將用手搬、翻的動(dòng)作融入游戲中，加大了運(yùn)動(dòng)量和上下肢的力量練習(xí)。同時(shí)，關(guān)注到體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，巧妙的處理好經(jīng)驗(yàn)分享與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。（三）多種形式練習(xí)，有機(jī)結(jié)合。活動(dòng)中既有自由探索的個(gè)別活動(dòng)，又有組織的集體游戲，還有分組的練習(xí)活動(dòng)。多種形式的有機(jī)結(jié)合既可以滿足幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，使手臂和腰腹力量得到充分提高。一、活動(dòng)目標(biāo)：，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。、托、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉幼兒上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。，體驗(yàn)玩輪胎的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：：輪胎若干。：場(chǎng)地兩側(cè)設(shè)置兩條起點(diǎn)線。：熟練滾輪胎。三、活動(dòng)過程：（一）熱身活動(dòng)：以小游戲“找一找、碰一碰”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身，激發(fā)幼兒興趣。，間隔6—8米面對(duì)面站好。，幼兒在教師口令的帶動(dòng)下進(jìn)行游戲熱身。（重點(diǎn)擺脫肌肉粘滯性）（二）基本部分：，幼兒能單手或雙手向前發(fā)力滾出輪胎，熟悉材料和場(chǎng)地。玩法與要求：幼兒按原隊(duì)形站好，請(qǐng)一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出交給對(duì)面的幼兒后，迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面幼兒接住輪胎后，交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎要挨地滾動(dòng)，不能倒下，交給對(duì)面的小朋友。教師導(dǎo)語：我們比一比，看哪個(gè)小朋友能將輪胎快速安全的滾給對(duì)面的小朋友，然后最快的站回原點(diǎn)。（幼兒自主探究、嘗試）小結(jié)：把握好輪胎前進(jìn)的方向，雙手用力往前滾輪胎，然后跑回來的方法最快。，搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面朋友。教師指導(dǎo)語：增加游戲難度，輪胎不著地怎樣運(yùn)給同伴。幼兒總結(jié)抓住輪胎的什么位置最好搬。（雙手胸前包輪胎、站在輪胎中間雙手握輪胎兩邊?）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新玩法，重點(diǎn)引出并指導(dǎo)幼兒“翻動(dòng)輪胎”的動(dòng)作。教師指導(dǎo)語：不能滾、不能搬能不能想出不同的方法運(yùn)輪胎。幼兒總結(jié)不同方法。3.“鯊魚來了”游戲（三）放松活動(dòng)：輪胎放在場(chǎng)地中間，幼兒根據(jù)情節(jié)找到家藏好，拉伸放松。
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