【導讀】東坡”,眉州人(今四川),他的父親蘇洵、弟弟蘇。白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。白雨/跳珠/亂入船。黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。隨風潛入夜,潤物細無聲。清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟晴方好,達了詩人-------------的思想感情。
【總結】《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計【教材分析】《六月二十七日望湖樓醉書》是九年義務教育蘇教版五年級語文下冊第七單元24課《古詩兩首》的第一首詩。此詩是宋代詩人蘇軾任杭州通判時所作。詩題內涵豐富:點明時間、地點、事件和心境。全詩四句話寫云、雨、風、水,生動形象;寫山、船、地、樓,句句求實,堪稱寫實景的佳品。表現出詩人明銳的觀察感受能力,形象生動的想象能力和高超的遣詞造句能力
2025-04-16 23:30
【總結】1 ?古詩兩首?〔?六月二十七日望湖樓醉書?? 曉出凈慈寺送林子方?〕 教學目標: 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、感受作者對西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。 ...
2025-09-14 04:34
【總結】六月二十七日望湖樓醉書滬教版三年級語文下冊第八單元作者:蘇軾六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。六月二十七日:宋熙寧五年(1072年)的六月二十七日蘇軾,字子瞻,號東坡居士,與其父蘇洵、弟蘇轍合稱
2024-12-12 22:05
【總結】 蘇教版五年級下冊《六月二十七日望湖樓醉書》語文教案 蘇教版五年級下冊《六月二十七日望湖樓醉書》語文教案 設計理念: 文以載道,就是要求我們學習文本而超越文本。換...
2025-09-27 21:04
【總結】部編版六年級上冊語文《六月二十七日望湖樓醉書》課件【三篇】 【篇一】部編版六年級上冊語文《六月二十七日望湖樓醉書》課件 1、學會生字“遮”:理解古詩詞句的意思。 2、體會詩的意境美,感受...
2024-12-07 02:08
【總結】1 《古詩兩首》教學設計(《六月二十七日望湖 樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 【教學內容】 蘇教版小學語文第十冊第23課《古詩兩首》 (《六月二十七日望湖樓醉書》與《曉出凈慈寺送林子 ...
2025-08-06 00:17
【總結】(宋)蘇軾六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。(時間)(地點)(事件)蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。黑云翻墨:烏黑的云像打翻的墨汁。遮:遮蓋,掩蓋。白雨跳珠:雨很大,看過去白花花的就像珍珠般跳落。你怎么理解
2025-11-03 03:00
【總結】1 蘇教版五年級下冊?六月二十七日望湖樓醉書? 語文教案 蘇教版五年級下冊?六月二十七日望湖樓醉書?語文教案 設計理念: 文以載道,就是要求我們學習文本而超越文本。換句話 說,閱讀...
2025-09-12 23:43
【總結】1 古詩兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案3 第一課時 六月二十七日望湖樓醉書 教學目標: 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、...
2025-08-06 00:26
【總結】1 古詩兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案4 第一課時 教學目標: 1、理解古詩意思,能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美,領悟詩人以景寄情的表達手法...
【總結】1 古詩兩首教學反思(6月)(《六月二十七日 望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 古詩兩首教學反思(6月) 翻開23課,靜靜看著,發(fā)現兩首古詩《六月二十七日望湖樓 醉書》與《曉出凈慈寺...
2025-08-06 01:12
【總結】 ?古詩兩首?教學設計(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出凈慈寺送林子方?) 【教學內容】 蘇教版小學語文第十冊第23課?古詩兩首? 〔?六月二十七日望湖樓醉書?與?曉出凈...
2025-09-21 16:51
【總結】1 古詩兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案5 [設計思路] 古詩是一種美的教育和情感的熏陶,它必須建立在每個學生獨 特的心靈體驗上,尊重學生自身的知識建構以及...
【總結】西師大版小學語文六年級下冊密西西比河風光呂營小學?夏多布里昂(1768—1848),法國作家,法國浪漫主義文學的代表之一。著有小說《阿達拉》《勒內》和散文集《墓畔回憶錄》《美洲游記》等。他的文學活動,對19世紀浪漫主義文學產生了深刻的影響。走近作者作者簡介?《密西
2025-11-20 14:04
【總結】1 古詩兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?〕教案4 第一課時 教學目標: 1、理解古詩意思,能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美,領悟詩人以景寄情的表達手法...
2025-09-14 05:03