外研版三年級起點(diǎn)三年級下冊小學(xué)英語五篇-資料下載頁
2024-11-15 23:59本頁面
【正文】 e /No, I haven’：dress coat sweater Tshirt三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞。能根據(jù)教師的簡單的個人指令做游戲，做動作，能交流簡單的個人信息，對新語言表現(xiàn)出好奇心與興趣，但是，他們也存在著穩(wěn)定性較差，注意力不易長時(shí)間集中，掌握的知識不牢固。需要通過各種教學(xué)方式反復(fù)的練習(xí)，不斷強(qiáng)化才能鞏固所學(xué)的知識。四、教學(xué)目標(biāo)能聽說讀本單元的內(nèi)容，能運(yùn)用句型Have you got…？并進(jìn)行回答。掌握單詞：dress coat sweater Tshirt能在日常生活中用句型 Have you got…？來詢問別人是否擁有什么物品，以及對此作出回答：Yes，I have /No, I haven’培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中對英語的運(yùn)用能力。五、教學(xué)重點(diǎn)能在日常生活中用句型 Have you got…？來詢問別人是否擁有什么物品，以及對此作出回答：Yes，I have /No, I haven’、教學(xué)難點(diǎn)把句型Have you got …？轉(zhuǎn)化成 Has he/she got …?以及回答Yes，he/she ,he/she hasn’、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 錄音機(jī) 圖片八、教學(xué)過程Step1：Warming up老師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并一起演唱上一模塊學(xué)習(xí)的英文歌曲“Rain,rain,go away.”Step2：Presentation活動一1）老師拿起一本新英語書說：“I’ve got anew book.”然后拿起其他物品說：“I have got a...”并讓學(xué)生轉(zhuǎn)述：“You’ve got a...”老師在黑板上板書 “I’ve=I have”，讓學(xué)生知道I’ve是 I have的縮寫形式。然后老師問學(xué)生：“Have you got a...?”幫助學(xué)生回答：“Yes, I have./No,I haven’t.”讓學(xué)生知道got 的意思。2）老師出示幾張關(guān)于科學(xué)的圖片，向?qū)W生介紹。例如：老師指著一本科普書說：“It’s about science.”指著一本關(guān)于體育運(yùn)動的書說：“It’s about sports.”出示一些英語的資料說“It’s about English。”請學(xué)生在小組內(nèi)向小組成員介紹自己的書。3）老師出示Daming,Lingling和Amy的頭飾，說：“他們也在談?wù)摃?，讓我們一起來看看他們都有哪些方面的書。”活動?）老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，呈現(xiàn)Unit1活動2的內(nèi)容。請學(xué)生邊聽邊看圖。讓學(xué)生對課文的意思有一個大致的了解。聽第二遍錄音前，老師可以提出一些問題，請學(xué)生帶著問題、聽錄音，例如： are they talking about? is Lingling’s book about? is Daming’s book about? Sam got a sweater? Tom got a sweater?”2）再放錄音，請學(xué)生邊聽邊指圖，同時(shí)試著找出問題的答案。老師再次播放錄音，要求學(xué)生跟讀，同時(shí)畫出課文中的新單詞。3）在學(xué)生對課文內(nèi)容比較了解、對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了充分練習(xí)后請學(xué)生讓學(xué)生詢問教師I’ve got a new …Have you got a new…?教師要對此作出回答。Step 3 Consolidation and extension讓學(xué)生們同桌之間來相互詢問“I’ve got a new you got a new book?”。同桌之間練習(xí)之后再讓幾組同學(xué)到前面展示。個別完成Step 4：summary聽錄音，朗讀Unit1活動2的課文，并試著背誦。Step 5 Homework詢問自己的家人、朋友或同學(xué)有哪些方面的書籍和什么顏色的衣服。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1