【正文】 期信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃2008年上學(xué)期信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃祁陽一中信息技術(shù)教研組一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹課改精神，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以改變教與學(xué)的方式為抓手，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮本學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，努力實(shí)現(xiàn)會(huì)考成績新的突破。為此，根據(jù)教務(wù)處和學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的工作要求，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)本組的教師年齡結(jié)構(gòu)呈年輕化態(tài)勢(shì)，業(yè)務(wù)能力相對(duì)比較薄弱，同時(shí)社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，信息技術(shù)知識(shí)不斷更新，這就要求我們?nèi)w教師時(shí)刻加強(qiáng)自身的進(jìn)修與學(xué)習(xí)．以適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)的需要，要求每位老師利用一切業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我進(jìn)修，并積極參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)，以全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。積極執(zhí)行集體備課制，集體備課制度是學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期適時(shí)提出的一項(xiàng)新舉措，這對(duì)我們業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。新課程實(shí)施以來，我們遇到很多的消化不良的問題，集體備課為 1我們探討和解決這些問題提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。大力開展教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮教研組的力量，有計(jì)劃、有目的地、經(jīng)常性開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。三、努力抓好常規(guī)教學(xué)工作計(jì)算機(jī)是開展信息技術(shù)教學(xué)的主要硬件，規(guī)范機(jī)房的管理，確定有專人負(fù)責(zé)管理、統(tǒng)籌安排學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)對(duì)機(jī)房的使用、保障機(jī)房的衛(wèi)生。并做好使用登記工作，出現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。努力爭取在本學(xué)期建一個(gè)新的計(jì)算機(jī)房，以適應(yīng)教學(xué)的需要。規(guī)范開展常規(guī)教學(xué)工作，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌安排學(xué)生的輔導(dǎo)，教學(xué)資料以整個(gè)年級(jí)為印制。合理分解學(xué)生人數(shù)超出計(jì)算機(jī)房能提供的計(jì)算機(jī)位置的班級(jí)的教學(xué)。由于計(jì)算機(jī)的配備上的問題，部分班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，不能滿足一人一機(jī)的需要。對(duì)此問題，我們要積極爭取年級(jí)組和班主任的支持，統(tǒng)一部署，合理補(bǔ)償因計(jì)算機(jī)資源不足而導(dǎo)致上機(jī)時(shí)間不足的學(xué)生的上機(jī)時(shí)間。四、實(shí)現(xiàn)會(huì)考新的突破，爭取合格率達(dá)100%由于實(shí)施了新課改，教學(xué)內(nèi)容新而且量大，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間相對(duì)不足，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張。在這樣的環(huán)境下，搞好會(huì)考復(fù)習(xí)難度比較大，我們應(yīng)該早準(zhǔn)備、早行動(dòng)。常規(guī)教學(xué)過程中夾帶復(fù)習(xí)內(nèi)容。利用作業(yè)的形式，讓學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。5月中旬必須結(jié)束新課轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。教師努力鉆研會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)會(huì)考復(fù)習(xí)的教學(xué)。五、課時(shí)按排高一、二年級(jí)每周二節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格按教學(xué)大綱內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。2008222第五篇：信息技術(shù)教研組學(xué)期工作計(jì)劃信息技術(shù)教研組學(xué)期工作計(jì)劃我們信息技術(shù)組，在做好信息技術(shù)的教學(xué)工作的同時(shí)，必須做好學(xué)校的電化教育工作，其中電化教學(xué)工作主要包括網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)管理、電教器材的維護(hù)管理、廣播系統(tǒng)的管理、機(jī)房的管理等工作等。我們承擔(dān)著信息技術(shù)教學(xué)和電化教育輔助教學(xué)工作的雙重任務(wù)。我們要做好自己的本職，每項(xiàng)工作都必須塌實(shí)細(xì)致，所有的工作都要落實(shí)到位，分工明確，為此，我制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體如下：一：信息技術(shù)教學(xué)工作本學(xué)期高二的學(xué)生將參加江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，江蘇教育廳明確規(guī)定，所有的學(xué)生都必須通過這一門考試，才可以參加高考。我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作就是做好高二的復(fù)習(xí)迎考工作。在有限的時(shí)間內(nèi)，我們要做好信息技術(shù)的復(fù)習(xí)工作，以最佳的姿態(tài)迎接考試。我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃是：分模塊復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)選擇題強(qiáng)化；對(duì)模擬考試中成績一直比較差的學(xué)生，我們將集中訓(xùn)練，單獨(dú)輔導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭取每個(gè)學(xué)生順利通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試。在做好高二會(huì)考工作的同時(shí)，我們也要做好高一的信息技術(shù)教學(xué)工作。信息技術(shù)教學(xué)必須緊緊圍繞學(xué)校要求的“六認(rèn)真”開展工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真測(cè)試，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論知識(shí)。在做好“六認(rèn)真”工作的基礎(chǔ)上，更重要的是提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性。如何合理安排課堂的45分鐘，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)變得高效，如何合理利用這45分鐘，是我們教學(xué)要研究的重點(diǎn)。我們必須認(rèn)真組織信息技術(shù)教學(xué)，上好每一堂課，使每一位學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，在順利通過信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的同時(shí)培養(yǎng)每一位學(xué)生的信息素養(yǎng)，這是我們教學(xué)的宗旨。二、教研活動(dòng)本學(xué)期的教研活動(dòng)每周一次，時(shí)間為星期三的第一、二兩節(jié)課，內(nèi)容分為四大塊：理論學(xué)習(xí)、課題研究、模式探討、聽課評(píng)課。高中信息技術(shù)新課程要以提升學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)照全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；強(qiáng)調(diào)問題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。新課改新理念，做為信息技術(shù)教師，必須更新教學(xué)理念，加強(qiáng)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升自身信息素養(yǎng)。所以我們必須定期的充電，學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，加強(qiáng)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)值得我們借鑒的好的論文。圍繞課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)有效性為中心，全體信息技術(shù)老師人人參與，學(xué)期末每人須有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。要求教師積極參加各種論文比賽，每學(xué)年至少有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。課堂教學(xué)模式主要圍繞而學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。我們教學(xué)的宗旨不是讓學(xué)生掌握幾種操作工具而已，而是要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在具體的課堂教學(xué)中，我們可以采取多種教學(xué)模式相結(jié)合的方法，譬如討論研究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐自主學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)等等。這些教學(xué)模式都有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但在具體教學(xué)中，采用哪種教學(xué)模式必須視教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況而定，不可生搬硬套某一種教學(xué)模式。譬如有些知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的差異，可以采用小組合作學(xué)習(xí)，讓他們相互幫助，共同學(xué)習(xí)；而有些知識(shí)如需要大家一起討論交流的，就可以采用研究討論學(xué)習(xí)；而有些知識(shí)只要學(xué)生自主學(xué)習(xí)就可以很快掌握的，就不必采用小組合作學(xué)習(xí)，如果1+1聽課評(píng)課方面，我們不僅要參加聽市里的有經(jīng)驗(yàn)的老師的開課，還要聽學(xué)校內(nèi)名教師的課，通過聽課，我們可以學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的教學(xué)特長，為我們所用。組內(nèi)的老師的也喲啊相互聽課評(píng)，在聽課評(píng)課的過程中，我們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，這不僅有利于提高我們課堂駕馭能力，也有利于我們教學(xué)質(zhì)量的提高。三、其他活動(dòng)集體備課活動(dòng)：每周一次的集體備課，要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課以說課為中心，有主題，有評(píng)議，有記載。每周一位教師進(jìn)行中心研究備課，再經(jīng)過提體討論研究、修改，對(duì)于正確分析處理教材、更好的抓住教學(xué)的重點(diǎn)、完成教學(xué)的目標(biāo)都是非常有好處的，這種集體備課的形式體現(xiàn)了集體智慧，還能進(jìn)行資源的共享。案例交流、教學(xué)反思：除了集體備課，我們每周還要進(jìn)行不定期的案例交流活動(dòng)，在交流過程中學(xué)習(xí)對(duì)方案例的優(yōu)點(diǎn)，相互借鑒、學(xué)習(xí)。另外，每人每月一次的教學(xué)反思，這是要求是教學(xué)過程中實(shí)實(shí)在在的教學(xué)思考，可以是對(duì)教學(xué)方法的思考，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的思考等等。這能促進(jìn)教師認(rèn)真書寫教學(xué)案例，并能經(jīng)常反思自己的教學(xué)有何不足或優(yōu)點(diǎn)之處，而且這也是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。三、做好電化教育輔助工作我們除了教學(xué)工作以為，還擔(dān)任著電化教育的輔助工作，主要有學(xué)校中心機(jī)房的管理、網(wǎng)絡(luò)的管理、電教設(shè)備的管理、機(jī)房的管理、攝象等工作，學(xué)校的電化教育設(shè)備是學(xué)校的一項(xiàng)重要的設(shè)備基地，投資大，使用效率高，我們應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任心，做好電化教育的輔助工作，我們采用的是責(zé)任到人，分工明確。對(duì)于每一塊工作，我們都要做到盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成本人的本職工作，為學(xué)校的信息化更上一個(gè)臺(tái)階而不斷努力。