農(nóng)村公路管理所雙保雙促專題調(diào)研報(bào)告專題-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:51本頁(yè)面
【正文】 世界觀可能要進(jìn)行新的評(píng)價(jià)、新的簽定、新的質(zhì)問(wèn)。教師問(wèn)題的出現(xiàn)問(wèn)題給學(xué)校管理工作者敲響了警鐘，深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德出現(xiàn)問(wèn)題、觀念發(fā)生偏差，危險(xiǎn)信號(hào)警鐘又一次響起，是什么原因使教師的師德問(wèn)題層出不窮呢？從全國(guó)大背景下看教師的地位在下滑，地位的下滑導(dǎo)致教師對(duì)未來(lái)的處境感到恐慌、不滿意，對(duì)未來(lái)的所從事的職業(yè)信心不足，同時(shí)也使一部分教師無(wú)心于教育事業(yè)，不安心做好本職工作，只把教書(shū)當(dāng)著職業(yè)，當(dāng)著生存的工具。教師的工資待遇低，工作的壓力大，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望過(guò)高，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，容易產(chǎn)生心理疾病，容易產(chǎn)生心理失衡。但是從柏村鎮(zhèn)小環(huán)境的范圍看：柏村所處的地理位置在中心地帶，交通便利，村小距集鎮(zhèn)的距離僅僅有幾公里、十幾公里，教師上下班十分的方便。由于地理位置的特殊，使教師產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，教師滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，村小的教師大多數(shù)是本地人，且又是半工半農(nóng)，對(duì)學(xué)校的管理司空見(jiàn)慣，抱著你不能把我怎么樣，一副玩世不恭的態(tài)度對(duì)待人生，游戲人生。人到中年萬(wàn)事休，職稱名譽(yù)雙收又圖什么呢？在村小工作了多年，村小距離管理的邊緣,管理的真空地帶，教師的人數(shù)少，學(xué)生的人數(shù)少，管理又不規(guī)范，監(jiān)測(cè)管理的力度不夠，教師的教育觀念舊，見(jiàn)識(shí)面狹窄，久居使教師的思維定勢(shì)，如井底之蛙，學(xué)術(shù)上止步不前，在教育教學(xué)中又夜郎自大，教育思想理念封鎖自己，做一天和尚，撞一天的鐘，得過(guò)且過(guò)。以上的原因使教師職業(yè)道德出現(xiàn)問(wèn)題的主要因素之一。其次教師的思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)位、偏位、越位。再次是教師的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，缺少學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；最后是教師缺危機(jī)意識(shí)，學(xué)校缺有效的激勵(lì)機(jī)制和督促力度。三、措施辦法首先加強(qiáng)對(duì)教師思想的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，其次有針對(duì)性組織教師有效學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，及教師的職業(yè)道德規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)提高教師對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。最后學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理發(fā)動(dòng)教師管理教師，相互監(jiān)督，相互竟?fàn)?、相互幫助、達(dá)到共同提高的目的。由“雙促”活動(dòng)我想到以上幾點(diǎn)，屬于個(gè)人不成熟的意見(jiàn)，如有不對(duì)的地方，誠(chéng)請(qǐng)各位批評(píng)指正。第五篇：雙聯(lián)調(diào)研報(bào)告關(guān)于幫扶戶郭**家庭情況調(diào)查報(bào)告3月5日，由局長(zhǎng)親自帶我局全體干部職工來(lái)到聯(lián)系幫扶村**鎮(zhèn)**村，每名干部職工深入到各自聯(lián)系戶，宣傳政策、講明意義。同時(shí)開(kāi)展調(diào)查，摸清底子，掌握情況，初談幫扶計(jì)劃，確立幫扶項(xiàng)目?，F(xiàn)將幫扶戶***家庭調(diào)查情況報(bào)告予后。一、基本情況：家庭成員結(jié)構(gòu)情況：聯(lián)系幫扶戶郭**，家住**村**灣合作社，全家6口人，4男2女，勞力2個(gè)，主要成員郭**，現(xiàn)年68歲，初中文化程度，老伴**，現(xiàn)年68歲，小學(xué)文化程度，3兒子***，現(xiàn)年40歲，高中文化程度，務(wù)農(nóng)，其妻**現(xiàn)年39歲，初中文化程度，務(wù)農(nóng)，大孫***（現(xiàn)年14歲）、二孫***（現(xiàn)年6歲），分別在初三和學(xué)前班讀書(shū)。土地占有、種植結(jié)構(gòu)情況：全家耕地面積12畝（，），果園（蘋(píng)果），2009年后季定植。平均每年種植小麥5畝，占總糧田面積77%，占23%。固定資產(chǎn)及設(shè)備情況：占有房屋9間，其中平房3間，磚混結(jié)構(gòu)尖頂房6間，小型面包車1輛，架子車2輛，電視機(jī)2臺(tái)。其它主要產(chǎn)業(yè)情況：從事養(yǎng)殖和運(yùn)輸業(yè)。年均養(yǎng)殖奶牛2頭，母豬3頭，育肥仔豬8頭。二、經(jīng)濟(jì)收支現(xiàn)狀：全年家庭總收入50725元，其中：農(nóng)業(yè)收入5385元，養(yǎng)殖業(yè)收入17000元，運(yùn)輸業(yè)收入26500元，饋贈(zèng)收入1000元，其它收入840元?？傊С?9060元，其中：農(nóng)業(yè)支出1690元，養(yǎng)殖業(yè)支出10950元，運(yùn)輸業(yè)支出14000元，家庭生活費(fèi)支出4320元，醫(yī)療費(fèi)5000元，學(xué)雜費(fèi)1600元，其它支出1500元。當(dāng)年純收入11665元，，人均3660元。三、制約家庭經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)的因素通過(guò)對(duì)該家庭基本情況和經(jīng)濟(jì)收支現(xiàn)狀了解分析，制約其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素有以下幾方面。農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)不合理。，小麥種植面積達(dá)到5畝，占總糧田面積77%，只占總糧田面積的23%，小麥畝產(chǎn)量580斤，而玉米畝產(chǎn)量達(dá)1200斤，是小麥畝產(chǎn)的2倍多，從市場(chǎng)價(jià)格相比基本平衡，據(jù)此每畝小麥比每畝玉米少收入600多元。養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展規(guī)模太小。現(xiàn)養(yǎng)殖奶牛2頭，母豬3頭，仔豬5頭，%，%，是該家庭發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。但養(yǎng)殖數(shù)量較少，發(fā)展規(guī)模太小，效益不高。果業(yè)生產(chǎn)發(fā)展后勁不足。主要是缺乏技術(shù)指導(dǎo)和科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在肥料投資，田間管理人力、技術(shù)投資方面資金不足。導(dǎo)致果樹(shù)發(fā)育不良，生長(zhǎng)期過(guò)長(zhǎng)，影響掛果期及蘋(píng)果質(zhì)量。四、幫扶計(jì)劃：調(diào)整糧食種植結(jié)構(gòu)，在保證口糧的前提下，減少小麥種植面積，增加玉米種植面積，可調(diào)整為3：。擴(kuò)大規(guī)模，增加奶牛（母）2頭，母豬3頭，育肥仔豬6頭，擴(kuò)建圈舍，科學(xué)飼養(yǎng)。幫助聘請(qǐng)果樹(shù)管理技術(shù)員現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)，掌握科學(xué)管理技術(shù)知識(shí)，提高果園管理水平，幫助解決化肥投資等問(wèn)題。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1