人教新課標一年級下冊音樂教案小螞蟻1-資料下載頁
2024-12-11 15:03本頁面
【導讀】1．要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。節(jié)旋律組成，反復強調(diào)了小螞蟻的文明禮貌行為。讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進教室。做一個拍手律動。讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)。根據(jù)學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節(jié)奏。分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。主要為了初步豐富學生這方面的知識，進行初步地感受。讓學生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個學生當邀請者組成里圈，充分體現(xiàn)學生的參與性和主體性。
【正文】 度，可能因為螞蟻的那種吃苦精神；選擇弱的力度，可能認為螞蟻長得小，沒有太大的力氣。速度也不一樣，選擇快速，可能認為螞蟻想快快搬運糧食；選擇慢度，因為螞蟻走不快。不管學生選擇哪種速度和力 度，教師都予以肯定，這主要為了初步豐富學生這方面的知識，進行初步地感受。但是還是選擇一種最為合適的中速和中強的力度來演唱比較好，然后集體拍手或踏步唱一遍。 8．跳集體邀請舞。 讓學生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個學生當邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學生都參與，都分別當幾次邀請者和被邀請者，充分體現(xiàn)學生的參與性和主體性。 9. 老師簡單總結活動情況。 提問學生，你們通過上這節(jié)音樂課有什么新的收獲？（學了什么？或感受到了什么？或體驗到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等） ，學生基本上都能說出來，這種總結方式，讓學生善于動腦、善于歸納學習內(nèi)容，也便于記憶、領會。最后教師期望學生都做講文明、懂禮貌的好孩子。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1