【正文】 抵觸情緒，克服自己的“逆反心理”。怎樣理解父母呢？先讓學(xué)生自己閱讀教材，從教材中找出答案首先，要理解父母的“嘮叨”，這些在我們看來是多余的“嘮叨”，其實(shí)是父母對子女的疼愛；其次，要理解父母的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求體現(xiàn)的是父母對自己的殷切期望，要體諒他們在關(guān)愛方式上的不當(dāng)，父母對我們的嚴(yán)格要求也是出于責(zé)任和對自己的關(guān)切之情；最后，要理解父母也有煩惱，知道他們也需要向子女傾訴，希望得到子女的安慰。如果我們理解了這一切，我們還有什么話不能像父母說呢？又有什么想法不能和父母談呢？學(xué)會與父母溝通就要尊重自己的父母尊重父母是與父母溝通的前提，也是孝敬父母的基本要求。怎樣做到尊重父母呢？ 先讓學(xué)生自己閱讀教材，從教材中找出答案尊重父母，就要尊重父母對自己提出的意見和建議，在與父母交談時(shí)要注意自己說話的語氣和分寸；在與父母發(fā)生矛盾和沖突時(shí)要做出必要的讓步和道歉；要尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)。作為子女的我們，在與父母意見發(fā)生分歧時(shí)，不能采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞的態(tài)度。學(xué)會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法與父母溝通僅有理解父母、尊重父母的態(tài)度還是不夠的，還要掌握一定的方法和技巧。學(xué)生閱讀教材P11――12頁正文內(nèi)容，思考下面的問題 議一議：與父母溝通都有哪些技巧和方法呢？ 與父母溝通的技巧和方法：①主動向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)等情況②虛心聽取父母的批評建議③主動和父母聊聊天④創(chuàng)造機(jī)會和父母開展一些活動 情境活動三： 見教材P12頁圖文材料說一說：漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的？ 議一議：我們怎樣才能與父母進(jìn)行更好的溝通？ 相關(guān)鏈接： 見教材P13頁鏈接材料 探究討論： 見教材P13頁上材料 我的高招：。我的困惑：。四 課堂小結(jié)收獲： 學(xué)會與父母溝通1．影響與父母溝通的原因。1 青春期的“逆反心理”。2 與父母的差異――“代溝”。2．搭建心靈溝通的橋梁。1 理解父母。2 尊重父母。3 掌握一定的技巧和方法。反思：三 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練學(xué)琴六年了，李麗恨透了所有的樂器。她對父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤為反感。以致聽到他們提醒“快起床”“早些休息”之類的話都心生厭惡，更不用提父母過問她的學(xué)習(xí)成績了。總之，李麗反感父母說過的每一句話。如果李麗的做法繼續(xù)下去，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 暑假到了，同學(xué)約我一起騎自行車外出到郊區(qū)游玩。這樣既鍛煉身體，又能開闊眼界，但是不知父母是否同意。下列選項(xiàng)中正確的是，堅(jiān)決去 ，回來再說實(shí)話，免得他們不同意第五篇：魯教版八年級思想品德上冊《我們的朋友遍天下》教案教學(xué)目標(biāo)、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。：初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強(qiáng)參與意識，學(xué)會獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。：明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴(kuò)大交往范圍的方重點(diǎn)擴(kuò)大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。難點(diǎn)擴(kuò)大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語：隨著同學(xué)們的不斷成長，交往也會不斷地發(fā)展；交往的發(fā)展又會進(jìn)一步促進(jìn)我們健康地成長，所以，我們要積極進(jìn)行交往。板書標(biāo)題：我們的朋友遍天下（二）自主學(xué)習(xí)組內(nèi)探究交往的“內(nèi)圈”和“外圈”（1）交往圈的變化及由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展情境活動一：（見教材P3637頁）（活動設(shè)置目的：通過交流，讓學(xué)生感受到自己的交往對象和交往范圍在發(fā)生著變化，著重引導(dǎo)學(xué)生交流。）結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？教師講述：一個(gè)人的交往，以自我為圓心，由小及大，向外擴(kuò)展，可以劃為幾個(gè)圓圈。從交往的范圍看：由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)（村莊），再到整個(gè)社會；從親近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“點(diǎn)頭之交”。隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展，交往的范圍越來越大。相關(guān)鏈接：（見教材P37頁）（2）擴(kuò)展交往范圍的重要性（學(xué)生閱讀教材后教師強(qiáng)調(diào)）教師贈言：青少年時(shí)期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈，朋友在我們的生活中扮演越來越重要的角色，從朋友那里可以得到許多幫助。在校園里，我們應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)之間的關(guān)系，廣交益友，讓朋友伴隨著我們快樂的時(shí)光。做一做：（見教材P38頁材料）想一想自己的交往范圍有什么變化。幼兒園：小學(xué)：中學(xué)：將來：（三）分組展示集體探討“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展情境活動二：（見教材P38頁圖文材料）想一想：自己的交往圈有多大？議一議：我們可以通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？（1）廣泛交往的積極作用教師贈言：交往越廣泛，越有利于我們拓展視野。當(dāng)我們的交往從內(nèi)圈向外圈發(fā)展時(shí)，我們的學(xué)習(xí)與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。生活中，有些同學(xué)很想擴(kuò)大自己的交往范圍，但卻不知怎樣擴(kuò)大自己的交往范圍。擴(kuò)大交往范圍有哪些好方式呢？（2）擴(kuò)大交往范圍的好方式情境活動三：（見教材P39頁）說一說：※小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？※自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？板書：參加公益活動和社會活動中學(xué)生在外圈交往中應(yīng)謹(jǐn)慎，避免盲從（3）做友好往來的使者，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活（學(xué)生閱讀教材后思考討論）議一議：我們通過互聯(lián)網(wǎng)交友應(yīng)注意什么問題？（見教材P40頁教材正文）（通過互聯(lián)網(wǎng)交友時(shí)，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。）（四）走進(jìn)生活，學(xué)以致用：（材料）互聯(lián)星空：請看下面一段剪輯的聊天記錄：2004年4月6日：邊城浪子：你好，可以交個(gè)朋友嗎？暈倒的云：YES！你是誰？邊城浪子：本是天涯緣份人，相逢何必曾相識！我是你遠(yuǎn)隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂！……一個(gè)月之后邊城浪子：在干什么？阿云！暈倒的云：沒事干，無聊！你呢？浪子大哥！邊城浪子：能說給我聽聽嗎？知道嗎？我時(shí)時(shí)刻刻都在想念你！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色，我的身體就好像掏空了一般……暈倒的云：我也是，我這一段時(shí)間好衰啊！成績落下了，老師找我談話，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時(shí)真懷疑我是不是他親生的……邊城浪子：有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機(jī)會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的，我在社會上已經(jīng)工作了一段時(shí)間，或許能幫助你！一周之后網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗從他所在的ⅩⅩⅩ中學(xué)徹底消失了………(1)請同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富的想象力,為這個(gè)故事續(xù)寫可能的結(jié)尾。(2)網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？我們通過互聯(lián)網(wǎng)交友應(yīng)注意什么問題？（網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通互聯(lián)網(wǎng)方式擴(kuò)大了自己的交往范圍；通過互聯(lián)網(wǎng)交友時(shí)，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。）（五）歸納小結(jié)鞏固深化學(xué)生展示