【正文】 ‘終端’設(shè)備，向電臺計算中心提出要求，計算機便立即自動從‘庫’里提取所需影片，自動播放，以滿足你的需要。用同樣的方法，不光可以欣賞所喜愛的電影藝術(shù)，同時也可以知道想要知道的世界新聞。真可謂‘秀才不出門，便知天下事’啊！”（4）對話式說明 對話式說明是兩個交談?wù)哂靡粏栆淮鸬男问絹碚f明事物。其形式比較活潑、風(fēng)趣，內(nèi)容往往由淺入深，逐層深入。一般用于科技知識說明以及某些熱點問題的說明。如《混作間作和套作》，通過小陳和技術(shù)員的對話，介紹了混作、間作和套作三種農(nóng)作物種植的知識，了解了它們的區(qū)別和功能。（5）講故事式說明通過講故事的方式說明事物。如《影子的故事》，通過奇妙的無影燈和月亮的影子幫助了歷史學(xué)家、工程師怎樣利用影子、影子和我們的生活、影子幫助了歷史學(xué)家等五則故事，從古代和現(xiàn)代、天文學(xué)和歷史學(xué)、生產(chǎn)和生活等方面，介紹了人類對影子的利用。故事新奇有趣，說明的知識很容易接受。葉圣陶說過：“說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點風(fēng)趣。”語言的生動性就是用形象化的語言，把看似枯燥無味的科學(xué)內(nèi)容，說得生動有趣、耐人尋味。如《中國石拱橋》：“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边@一段用生動的語言將石拱橋的石刻獅子寫得形象逼真。當(dāng)然，在有的文章中，平實和生動是可以兼?zhèn)涞??？傊?，說明文語言在準(zhǔn)確基礎(chǔ)上，語言風(fēng)格是可以靈活、多樣的?！舅夭膸臁吭诳茖W(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！R克思發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮?！獝鄣仙疚念}設(shè)計】（四）1.“家鄉(xiāng)”——可以介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、人文風(fēng)情，也可以寫家鄉(xiāng)的人、事、景，只要寫出你心中的家鄉(xiāng)的美來，即可。文體可以是記敘文、說明文，也可以是詩歌等。2.“方言”——可以介紹家鄉(xiāng)方言的歷史淵源，也可以對家鄉(xiāng)方言中的詞匯、語法等語言現(xiàn)象進行整理、總結(jié)，然后把你探究的結(jié)果寫成一篇說明性文字?！肮?jié)日”為話題，或以“節(jié)的起源”或“我家鄉(xiāng)的 節(jié)”為題，寫一篇說明文或記敘文。參考題目：黃梅戲我家鄉(xiāng)的端午節(jié)的起源家鄉(xiāng)的挑花【寫作指導(dǎo)】本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。比如《云南的歌會》出自現(xiàn)代作家沈從文之手。作者在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，對每一場面的描寫都各有特色，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。《端午的鴨蛋》十分典型地體現(xiàn)了汪曾祺散文“小敘事”的特點。文章信筆寫來，從容閑適；文筆自然生動，語言平實有味。所寫內(nèi)容雖然簡單，但作者灌注深情于文章，寫出了其中的人生滋味。善于在平實的生活中發(fā)現(xiàn)詩意的美，這正是汪曾祺散文的一大特點。細讀此文，在欣賞作者優(yōu)美語言的同時，還可以品味到日常生活的動人底蘊。這幾篇課文都可以作為本次作文訓(xùn)練的借鑒。比如其中寫風(fēng)土人情總是融入了作者濃郁深厚的感情，這就啟發(fā)我們在文章寫作中，無論是寫家鄉(xiāng)風(fēng)光還是方言土語，無論是寫人記事還是寫風(fēng)俗傳說，都不能把自己放在“旁觀者”的位置，而應(yīng)該讓自己的心靈與所寫的人、事、景、物等交融在一起，這樣，才可能寫出感人之作?！舅夭膸臁恐仃柟?jié)—— 登高，插茱萸中秋節(jié)——賞月清明節(jié)——祭祖七夕節(jié)——乞巧春節(jié)：爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新喜看三春花千樹 笑飲豐年酒一杯元宵節(jié)：萬戶春燈報元夜，一天瑞雪兆豐年。萬家燈火同秋月 大地光明不夜天中秋節(jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。重陽節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。入酒菊香由我醉，向秋山色帶云看端午節(jié)：上旬上，中旬中，朔日望日；五月五，九月九，端陽重陽【文題設(shè)計】（五）故鄉(xiāng)，是一個多么令人感到親切的字眼！故鄉(xiāng)的山水大地，故鄉(xiāng)的一草一木，故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，故鄉(xiāng)的今昔變化，都會給我們留下多么深刻的印象！請以“故鄉(xiāng)”為話題，寫一篇作文。【寫作指導(dǎo)】 故鄉(xiāng)是我們每個人最熟悉的地方。因此寫作時，我們不會感到缺乏素材，關(guān)鍵是我們怎樣選擇素材，怎樣去占有和運用有關(guān)故鄉(xiāng)的所見所聞的素材。我們可以寫寫你故鄉(xiāng)的景物風(fēng)情、人物故事，要以記敘為主，同時要用議論升華你的觀點。寫抒情文，切不可空抒情，應(yīng)當(dāng)與故鄉(xiāng)的人、事、物等聯(lián)系起來。比如贊美故鄉(xiāng)，應(yīng)與故鄉(xiāng)的人物和故鄉(xiāng)的山、水景色聯(lián)系起來。參考題目：故鄉(xiāng)的回憶我看黃梅三十年游五祖家鄉(xiāng)禮贊悠悠故鄉(xiāng)情【素材庫】胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝古詩十九首《行行重行行》近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人宋之問《度大庾嶺》君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事王維《雜詩三首》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)李白《靜夜思》【文題設(shè)計】（六）寫一篇游記，要寫清楚游覽地點的風(fēng)光景物特點，引起人們游覽的興趣。參考題目：游記背起行囊走四方美麗的三峽【寫作指導(dǎo)】 游記寫作的訓(xùn)練要注意以下幾點：，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物，其路線也可能忽東忽西，來回交叉，重疊反復(fù)。但在記敘時，一定要有一個清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。這樣，一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征，另一方面會給讀者留下一個比較完整的整體印象。不同的風(fēng)景區(qū)，其風(fēng)景具有不同的特征。如華山的險峻、黃山的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區(qū)別、寫出神韻，使人能產(chǎn)生神往之情。、歷史、經(jīng)濟、文化等方面的知識進行簡要介紹，使趣味性和知識性相結(jié)合，增強文章的感染力，激發(fā)人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往?！坝^感”，融情于景游記作文的目的，在于通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝的描繪，讓人了解祖國山河的美麗多姿，進而激發(fā)人們對祖國山河的熱愛、神往和贊嘆之情。所以寫作時，要突出作者對景觀的獨特感受，融情于景，使外在的自然風(fēng)光與作者內(nèi)心的特殊感受水乳交融，從而更強烈地打動讀者?！疚念}設(shè)計】(七)半命題作文：最是動人的參考題目：可以補充為“愛”、“記憶”、“瞬間”、“一本書”、“笑容”、“淚花”等詞語【寫作指導(dǎo)１、回憶性質(zhì)的散文，一定要擬定文章的線索２、回憶性質(zhì)的散文，一定要注意體現(xiàn)真情的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫對于刻畫人物性格，凸現(xiàn)人物情感，展現(xiàn)人物精神方面，都起著不可替代的妙用。要精心選材?！罢洳氐挠洃洝边@個話題，特別要注意體現(xiàn)“珍藏”。珍藏即珍重地收藏。珍即重視，愛惜。通過對此分析我們明白，“珍藏的記憶”這個話題是要求我們將深深的埋藏在記憶深處，心靈深處的“往事”拿出來，慢慢品味，細細咀嚼，用心領(lǐng)悟。因此所選材料一定要仔細而精心地篩選。要采用多種表現(xiàn)手法。為了抒發(fā)真情，需要調(diào)動記敘、描寫、抒情、議論等多種表現(xiàn)方法。這些方法要交互使用，但一定要圍繞文章的中心，體現(xiàn)人物中心。第五篇：八年級下冊語文詞語八年級下冊 第一單元爛漫 油光可鑒 緋紅 標(biāo)致 落地 不遜 詰責(zé) 托辭 抑揚頓挫深惡痛疾 物以稀為貴 蘆薈 匿名 文縐縐 責(zé)罰 管束 氣量 廣漠 寬恕 質(zhì)問 幽默 凄慘 奧秘 翻來覆去 器宇 禁錮鶴立雞群 正襟危坐 軒昂 頷首低眉 誠惶誠恐 黝黑 滯留 愚鈍 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 熾熱 粗制濫造 藏污納垢 郁郁寡歡無可置疑 黯然失色 廣袤無垠 期期艾艾 搓捻 企盼 繁衍 遷徙 覓食 油然而生 花團錦簇 美不勝收 繁花似錦 風(fēng)云突變不可名狀 落英繽紛 冥思遐想第二單元脂粉奩 朔方 博識 美艷 消釋 褪盡 凜冽 升騰 睥睨 鞺鞺鞳鞳 稽首 污穢 迸射 播弄 虐待 雷霆 躊躇 鞭撻 祈禱 罪孽拖泥帶水 旸谷 蒼茫 膽怯 翡翠 精靈 蜿蜒 執(zhí)拗 憔悴 饋贈 真諦 璀璨 鑲嵌 酷肖 海誓山盟 長吁短嘆 千山萬壑 盛氣凌人第三單元鯤鵬 蓬蒿 咫尺 吶喊 不自量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴 蕭瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁灘 滄海桑田嚙齒 媲美挑釁 鼠目寸光 相輔相成 緘默 窺探 狩獵 顧忌 凋零 滑翔 目空一切 莫衷一是 牟取 眾目睽睽 哂笑 拍板 黑咕隆咚 顫顫巍巍 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨第四單元即物起興 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 引經(jīng)據(jù)典 悠游自在龍吟鳳噦 門楣 囊螢映雪 籍貫 城隍廟 肅然起敬 招徠合轍押韻 鐵鉉 餑餑 秫秸桿 隨機應(yīng)變 油嘴滑舌 家醅一馬當(dāng)先 顧名思義九年級上冊第一單元紅裝素裹 妖嬈 風(fēng)騷 一代天驕 襁褓 田圃 喧嚷 洗禮溫聲細語 潤如油膏第二單元征引 旁騖 褻瀆 敬業(yè)樂群 斷章取義 言行相顧 強聒不舍 駢進 佝僂 承蜩 隕落 靈柩 凌駕 睿智 彌留之際 媚上欺下 孤軍奮戰(zhàn)黎民百姓 惱羞成怒 恪盡職守 扶掖 枘鑿 憑吊諛詞 大驚小怪 廓然無累 重蹈覆轍 涕泗橫流 自知之明 氣吞斗牛 忐忑 繁衍 一抔黃土 化為烏有 無與倫比 怒不可遏第三單元陰晦 嗤笑 腳踝 潮汛 愕然 瑟索 恣睢蕭索 家景 如許 鄙夷 厚實 嬉鬧 驅(qū)除 歇斯底里 拮據(jù) 煞白 棧橋 牡蠣 沙啞 發(fā)窘抽噎 出風(fēng)頭第四單元根深蒂固 孜孜不倦 汲取 輕而易舉 持之以恒 誠意 正心 修身 齊家 格物致知 袖手旁觀 藻飾 狡黠 詰難 倫理 滯礙尋章摘句 味同嚼蠟 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 因小失大 豁然貫通 玄虛 誆騙 懷古傷今 為民請命九年級下冊第一單元錦幛 荇藻 蓬蒿 螻蟻 干癟 淤灘 駁船 簇新 胚芽 虔信 慰藉 晨曦 瞰望第二單元闊綽 頹唐 營生 格局 捯氣 呼哨 榮膺 捎馬子 腌臜 隱匿一氣呵成 妙手回春 斷壁殘垣 如坐針氈 芒刺在背 天倫之樂 影影綽綽 望眼欲穿 蜥蜴 巉巖 鰷魚 吹毛求疵 窒息 骸骨 奄奄一息第三單元輕吟 梟鳥 蔭庇 芳馨 驕奢 怡悅 云翳 一瀉千里 倒坍虬須周道如砥 引頸受戮 星臨萬戶 沉湎 瘠薄 孱弱 遮天蔽日浩瀚無垠 裊裊煙云 山崩地裂 百鳥啾啾 隱姓埋名 鮭魚 臆測 瞻望 攫取 增益 饋贈 樂此不疲第四單元惻隱 豁免 庖代 延納 告稟 饒恕 心如鐵石 萬惡不赦遍稽群籍 雞犬不寧 有例可援 糍粑 陰霾 鷺鷥 打鼾 盤纏打牙祭 怡然自得 睡眼惺忪 躡手躡腳 崢嶸 鱗次櫛比 漣漪佇立 嬤嬤 頂禮膜拜 彌撒 通宵達旦