何志華班主任工作經(jīng)驗交流材料-資料下載頁
2024-11-15 23:46本頁面
【正文】 好的“時機效應(yīng)”。三、捕捉閃光點——鼓勵上進捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機，鼓勵上進。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會是什么樣子呢?看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我聽了班主任工作經(jīng)驗的一點感受，如有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。第五篇：班主任經(jīng)驗交流張桂華愛心耐心細心2008年是中國的大紅年，奧運的硝煙還在彌漫，領(lǐng)獎臺上中國的五星繞道還在飄揚。我載著國人的驕傲的我校的欣喜，看著孩子們可愛的笑臉，不由拿起筆記下這學(xué)期來我與孩子們共同得到的收獲和一些感受。經(jīng)過兩年半的班主任工作的洗禮，讓我深深地感到：當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容量。因為班主任工作是瑣碎，繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的。每個學(xué)生都是一個世界，每個家庭都是一個社會。孩子們需要無限的愛心耐心細心。才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成績的良好環(huán)境。而我們所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，有個性的孩子，所以班主任既需要處理好與科任老師的關(guān)系，又要與家長和諧的配合。下面我借此機會談?wù)勛约喝伟嘀魅喂ぷ髦械囊恍┳鞣?。一：狠抓養(yǎng)成教育四年級學(xué)生的年齡較小，剛好是小學(xué)期間的轉(zhuǎn)折期。他們的思想，行為，學(xué)習(xí)都不夠穩(wěn)定。因此，我從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，扎實有效的加強每個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。如：課堂常規(guī)：抬頭胸，腿放正，發(fā)言舉手，寫字穩(wěn)，多聽多看多思考，多問多想多操作。集體和出操常規(guī)：半分內(nèi)排隊整齊，動作到位精神足，要做到勇奪第一；衛(wèi)生常規(guī)：每組一天四打掃，地面干凈可照人，桌椅板凳整齊如直線，公區(qū)衛(wèi)生常注意。不亂扔常拾紙，校園之星屬于你；生活常規(guī)：正餐多吃不浪費，不吃零食身體棒，零錢節(jié)約做好事，捐給災(zāi)區(qū)同胞獻愛心。同時以記分的形式進行評比，各方面都做得好的發(fā)獎品。他們的極積性得到了大大的提高。心里會樂滋滋的。常給他們講革命故事，講靠拾費供孩子上大學(xué)的事。常給他們講我自己身上發(fā)生的一些事，讓他們談感受和體會，讓他們的心靈受到洗禮和渲染。二、用愛營造溫馨班級一個班，其實就是一個大家庭，班主任老師如同他們的家長。孩子們?nèi)缤抑械拿總€成員，如果大家能像兄弟姐妹相互關(guān)心，那么這個家庭就一定很溫馨。作為他們的班主任，我一直堅守一個原則，等孩子就像自己的一樣。不管他的基礎(chǔ)好還是差，我會努力適合他們方法，去關(guān)愛他。如我班陳小龍，楊宇，謬杏虎等孩子是班上的后進生，但我并沒有放棄他們。把愛心傾注給他們，給他們更多的關(guān)注，經(jīng)常和他們談心。告訴他是聰明的，老師是喜歡他的。我會和他們拉勾，定目標(biāo)。這樣師生關(guān)系得到增進，孩子信心也得到提升。如張欣宇，吳怡虎，陳棟等，他們學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有特長，體育好，家庭條件好。這些會給他們造成一種心理：驕傲。但我不會因為這些而放松對他們的管理。我會告訴他：做人比做學(xué)問更重要。而班上的中等生也很多。如果班主任工作做不到位，會讓他們變成差生。我仍然會關(guān)注這一類學(xué)生。三、與家長和諧的配合家長是孩子的第一任老師。而老師是家長與孩子間的一道木橋。孩子是老師與家長的共同成果。我常打電話給家長，告訴家長這幾年來我班的理念。不放棄每一個孩子！同時與家長探討如何做孩子的引路人。和每個家長分析孩子的優(yōu)點和不足。讓家長知道過份溺愛孩子是一種錯。四年級一班教室里，就因為有了這些可愛的孩子，有負(fù)責(zé)的每位老師，有支持工作的家長。讓我班在本期中取得紅歌第一名，運動會第一名，四次文明班級，學(xué)習(xí)成績年級第一。這么一個健康向上的班集體，讓我感到無比的自豪，但我也清楚，班級受理工作存在變化性。我為了孩子，哪怕粉筆灰染白了頭以也不后悔！
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