習作2(寫觀察日記)-資料下載頁
2025-11-06 23:42本頁面
【正文】 是：1．通過討論和老師指導，選取寫觀察日記的材料，下筆初寫。（寫什么）2．根據指導，修改原稿。（怎么寫）四．展示日記格式（2分鐘）老師：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰能說說日記的格式是什么？學生：有年、月、日、星期和天氣。老師：很好，看來大家對寫日記有所了解。我們來看看觀察日記的格式。老師認為，學生寫日記，根據寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上的，給自己看的，一種是寫在作文本上的給老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學所說，第一行寫出寫作時的時間和天氣；寫在作文本上的就是一篇文章，最好要有一個題目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，文中再出現寫作的時間。五．再現課堂（10分鐘）老師：這節(jié)課的作文要求寫今天你參與的這次活動。你們正在參與什么活動？學生：作文教學觀摩活動。老師：今天參與的這次活動，我們已經上了一堂作文課，不過這堂作文課與平時不同，都有什么不同？大家看老師的提示，寫今天的這次活動，可以寫我們看到的、聽到的、感受的。學生：地點不同——大廳里上、有觀眾、學生：老師不同——是男是女、嗓音、性格、表情、穿著、外貌、動作學生：心情不同——好奇心、新鮮感、期待、學生：天氣不同——陰天比較冷但上課時注意力都在全在教室課堂上了；天氣向自己的心情一樣晴好溫暖學生：設備不同——有攝像、我的表現可能會有好多地方的老師看到，以后家長和親戚朋友也可能看到、說不定長大后還有機會看到我們寫就要寫很有感受，印象深刻的內容。大家印象最深的是什么？6人小組交流我們各自會寫什么？把要寫的內容結合老師的提示寫出來，先根據自己的心情或感受寫出題目，在寫出印象深刻的地方來。限時4分鐘，開始。時間到。小組同學互相閱讀別人的材料。2分鐘時間，推薦自己小組同學寫的作品，朗讀給大家。她寫到了天氣！聲音、心情、描寫了人的外貌、神態(tài)、動作、心理活動、修辭手法、按這種順序六．方法指導（15分鐘）老師也寫了一段，我們班朗讀水平高的同學是誰？你來讀一下。我和同學們靜靜地走進大門。一進門，寬敞明亮的大廳就展現在我們面前。大廳前方是一個方形的舞臺，上面整齊地擺放了40多套桌椅，這些桌椅正靜靜地等待我們的到來。大廳后方是觀眾席，早早坐滿了全省各地來聽課的老師們。老師們前排，是幾位神情專注的人，他們大概就是學識淵博的評委吧。與平時上課不同的是，有幾位攝像師架好了攝像機對準了舞臺。我一邊走，一邊環(huán)視全場。啊，大概有好幾百人吧！這么盛大的規(guī)模，如此隆重的氣氛，讓我激動不已。我寫的課前場景，有什么特點？好在哪里？學生：??老師：大家注意畫線的詞語有什么規(guī)律？學生：??老師：板書：要有順序。大家做筆記。有了順序，內容就條理了。老師寫的能不能更好一點？老師還寫了一篇，誰來讀一讀？好的，拿出最高水平，讀出感情來?！澳奈煌瑢W回答一下？”老師用期待的眼神和同學們進行目光的交流。我覺得我答不好，很擔心老師讓我回答時在眾人面前尷尬，于是我深深地低著頭，連身體都不敢晃動一下，好像一動，就會把老師的注意力吸引過來。低了一會兒頭，我又想看看老師正在注意誰，就稍微把頭抬起一點，從同學肩膀之間的縫隙中望了一下老師，誰知道老師一下就看到我了，以為我想回答問題，馬上點我起來回答，我一下子緊張起來，臉唰地變得火辣辣的。這段描寫同學上課時被提問，是老師預想的例子，大家注意畫線句，這些地方有什么特點？人的神態(tài)、動作描寫得很細致。板書：描寫具體、生動大家再做筆記。細致描寫，寫人：外貌、神態(tài)、動作、語言、心理；修辭手法：比喻、擬人??觀察日記能寫得有順序、描寫具體生動，是不是就很不錯了？學生：是。老師：但老師覺得還可以更深刻些。我們還來看剛才兩個例文。你對這個場景有感悟嗎？比如會忽然明白了：我們才是今天這個教學舞臺上的主角啊！文中的這位同學事后會只是緊張嗎？也可能會覺得：不過，老師的問題我居然回答對了，原來克服困難并不像我想象的那么艱難。所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察后的感受。板書：有感受，請記下來。七．水平提升：（10分鐘）好了大家根據自己的筆記，修改自己剛才寫的片段，記得看能否有一定的感受哦。時間限制4分鐘，開始。我們展示給大家看看。八．課堂小結：（1分鐘）我們來小結一下，這節(jié)課，我們練習了寫觀察日記的方法：有順序、描寫具體生動、有感受。布置作業(yè)課后練筆：寫一篇觀察日記，以你今天參與的這次活動為內容。要求：。、生動。有興趣的同學可以發(fā)送自己的作品到我的郵箱，我?guī)痛蠹倚薷耐陡濉＞牛Y束語：（3分鐘）有人說過：生活,需要細心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。還有人說過：仔細觀察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去領悟生活。愛默生更說過：細節(jié)在于觀察，成功在于積累。愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個有心人。下課！分享到：閱讀(1063)評論(0)編輯刪除 上一篇： 鐘春玲老師獲全國一等獎閱讀課《爸爸的花?? 下一篇：被誤讀的民族文化遺產
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