【正文】 學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)。(評出“海洋之星”)師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。[設(shè)計意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會，在交流活動中提高自己的認識和能力]。海底世界中班教案 9活動設(shè)計背景魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情?；顒幽繕?biāo)畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。幼兒對畫的39。造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。通過對海底世界動物魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛活動準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、活動過程：一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔?。ń處煵シ牛⒑５卓倓訂T＂視頻）（2分鐘）二、認識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。（1）幼兒進行繪畫（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？活動的延伸：教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?，教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞）海底世界中班教案 10一．教育活動活動名稱：自主性繪畫《海底世界》活動準(zhǔn)備：海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》?；顒幽繕?biāo)：，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。，增進情感溝通。、分析能力、動手能力。、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒又攸c：學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒舆^程：，帶領(lǐng)幼兒進入“海底世界”。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。二．親子游戲活動背景：水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說：“瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的”?；顒用Q：釣魚活動目標(biāo)：，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。，培養(yǎng)合作意識?；顒訙?zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布?；顒舆^程:，一起模仿魚游。，回答問題：“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?”。，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。教學(xué)反思：提前讓幼兒了解海底世界。從實際出發(fā)，以保護環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。海底世界中班教案 11教材分析海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界?；顒幽繕?biāo)知道海洋動物的外形特征。初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。喜歡與同伴分享自己的海底世界?；顒訙?zhǔn)備《海洋動物》視頻。幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。活動建議觀看視頻《海洋動物》。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作；用橡皮泥及輔助材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。海底世界中班教案 12活動目標(biāo):正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。知道數(shù)量間的遞進關(guān)系?；顒又攸c:正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系?；顒与y點:知道數(shù)量間的遞進關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備:《》繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等）數(shù)量分別為9，并貼在“海底世界”背景圖上。5~9數(shù)字卡片。活動過程:一、出示圖片，進行分類。今天老師帶來一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一起。二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。學(xué)習(xí)接數(shù)。任意選擇一個種類、教師先點數(shù)，然后請幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母4，請幼兒接著數(shù)完小水母7，然后說出總數(shù)。教師數(shù)張開的`貝殼3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼8，說出一共有幾只貝殼?！兄獢?shù)量的遞進關(guān)系。教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。三、兒童獨立計數(shù)。在《》第12頁“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們怎么數(shù)，才不會漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點數(shù)混合擺放的物體，如每次點數(shù)一個種類時，可點完一個畫個圈、打“∨”、或涂上顏色）活動反思:本次的數(shù)學(xué)活動，因為是一張美麗的：海底世界”圖片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時，幼兒都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有寫涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，因為某幾個數(shù)字不會寫如:8，有些難度的數(shù)字，所以無法按時完成，我想在平時還需要加以練習(xí)。海底世界中班教案 13活動設(shè)計背景在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課?；顒幽繕?biāo)通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。培養(yǎng)孩子想象繪畫。感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點、難點畫出自己心中不同各類的魚活動準(zhǔn)備紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張活動過程一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？除了上面幾種，你還能說出幾種呢？二、組織幼兒說一說這些魚的`外形特征三、開始畫講規(guī)則發(fā)紙張巡回指導(dǎo)個別指導(dǎo)四、作品展示五、活動延伸六、在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。教學(xué)反思通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點孩子對線條的繪畫能力有些欠缺涂色均勻和顏色搭配不夠完善孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。海底世界中班教案 14教材分析：海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游?，將海洋動物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創(chuàng)作的成功和喜說?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美?；顒訙?zhǔn)備：幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁。活動建議：請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 12 頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。（1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的.？（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點？介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？ 還可以怎樣裝飾？（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動物。指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？海底世界中班教案 15設(shè)計背景激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)認識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點多了解海洋生物，增強幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備幼兒用書。簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)?；顒舆^程導(dǎo)入過程：小魚在哪里生活?那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!除了這些水中的`動物，誰還知道其他的呀?小朋友們真棒，認識這么多水中的動物。過程：我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!歌曲《小金魚捉迷藏》小金魚，真漂亮?；ǘ瞧?，紅衣裳。高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。歌中的小金魚可開心了。可是現(xiàn)在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)因為有好多小朋友不保護環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環(huán)境)教師總結(jié)：以后我們要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環(huán)境