人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案長方體和正方體的表面積-資料下載頁
2024-12-11 14:41本頁面
【導(dǎo)讀】地進(jìn)行計算,并能運用所學(xué)知識解決一些實際問題。、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和共同研究問題的習(xí)慣。通過親身參與探索。實踐活動,去獲得積極的成功的情感體驗。體驗數(shù)學(xué)問題的探索性、感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,并從中體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。請在展開圖中，分別用上下前后左右標(biāo)明6個面。學(xué)生分小組合作操作。要求出這個長方體的表面積，只要把這三部分面積相加,第一部分面積為"長×寬×2",學(xué)生匯報后,演示這一種推導(dǎo)思維的全過程。"長×寬+長×高+寬×高",而第二大部分面積與第一大部分面積相等,只要把第一大。×2)×高+長×寬×2,并說明"長×2+寬×2"可以表示這個長方體的底面周長。學(xué)生交流測量和計算的情況。
【正文】 漆面積有多大 ? ① (2 4+2 4+2 2) 2 ② 2 2 4+2 4 2 ③ 2 2 2+2 4 4 五、拓展創(chuàng)新 : 每個小組的桌面上都有兩個火柴盒 ,現(xiàn)在要將這兩個火柴盒包裝起來 , 請大家給它設(shè)計一個包裝方案 ,并在小組說一說 , 你為什么這樣包裝 ?學(xué)生通過操作、合作 、討論設(shè)計出許多包裝方案 , 并說出自己設(shè)計包裝方案的想 法。有的小組同學(xué)把面積最大的兩個面重疊起來 , 有的認(rèn)為這樣包裝紙裝用得最少 , 而有的則認(rèn)為有時不單要考慮包裝紙的大小 , 也要考慮包裝是否美觀、大方 , 也有的 六、評價體驗： 今天你運用了什么學(xué)習(xí)方法 ? 學(xué)習(xí)上有什么收獲 ? 你感受最深是什么 ? 學(xué)生之間互相評價。 七、作業(yè)： 長方體是一種很常見的物體 , 在我們的周圍隨時都可以看到長方體 , 同學(xué)們在教室內(nèi)找一個長方體并求出它的表面積。學(xué)生交流測量和計算的 情況。
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