三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)彈簧里的學(xué)問1教學(xué)反思青島版-資料下載頁
2025-11-06 23:39本頁面
【正文】 現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望；體驗(yàn)用學(xué)到的知識(shí)改善生活的樂趣。認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化，物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力；了解彈力與我們生活的關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化，物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力。了解彈力與我們生活的關(guān)系。三、教學(xué)過程師：同學(xué)們見過彈簧嗎？你們都是在哪里見到的？評(píng)：非常好，大家都是喜歡觀察生活的好孩子，從同學(xué)們的回答中我們也可以看出，彈簧與我們的生活關(guān)系十分密切。師：那大家想不想親自接觸、感受一下彈簧？評(píng)：好，現(xiàn)在老師就給大家一個(gè)玩彈簧的機(jī)會(huì)，接下來，大家4人一組，來玩桌面上事先準(zhǔn)備好的彈簧。注意：在玩的時(shí)候要保護(hù)好彈簧，不要太用力，以免損壞它，不然你就只能看其他小組的同學(xué)玩了；另外，要控制好彈簧，保護(hù)好自己和周圍的同學(xué)，以免受傷。第 1 頁 師：好，現(xiàn)在開始玩。師：好，時(shí)間差不多了，我看大家都玩得非常起勁，那找?guī)讉€(gè)同學(xué)起來說一下玩的過程中，你對(duì)彈簧的感受。評(píng)：大家從不同角度談了對(duì)彈簧的感受，看來大家都是會(huì)玩的同學(xué)。那彈簧為什么這么好玩呢？你能不能提幾個(gè)問題我們一起來解決呢？師：提了這么多問題，大家真是會(huì)思考的孩子，那接下來，你想先解決哪個(gè)問題呢?（引導(dǎo)學(xué)生探究彈簧有力的原因）我們就從“彈簧為什么有力量”這個(gè)問題開始，一起來探究它的解決辦法。師：首先，我們先來看這個(gè)問題，彈簧有力量，彈簧的力量在科學(xué)上有一個(gè)名詞叫——彈力，那么彈簧為什么會(huì)產(chǎn)生彈力呢？結(jié)合剛才你玩的過程，你能不能猜一個(gè)答案？評(píng)：同學(xué)們都思考出了自己的答案，那么事實(shí)是不是這樣呢？（停頓）我們還得通過——實(shí)驗(yàn)探究——來驗(yàn)證。師：老師這里準(zhǔn)備了材料，我們分別來看一下，這是紙形螺旋體，這是紙型圓柱，這是鐵絲型螺旋體，這是鐵型圓柱。我們通過分別拉一拉、壓一壓的方式來看一下。評(píng)：由此可見，彈簧形狀發(fā)生變化之后能夠恢復(fù)與它的材料和螺旋結(jié)構(gòu)有關(guān)系。師：第一個(gè)問題已經(jīng)得到解決，我們先來回顧一下解決問題的步驟（借助板書），第一步提出問題，第二步對(duì)問題答案做一個(gè)猜想，接下來就是準(zhǔn)備材料，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。師：彈簧有力量，它的力量來自于它形狀變化之后強(qiáng)大的恢復(fù)能力，這種力量我們科學(xué)上稱它為——彈力。（板書，并ppt展示知識(shí)點(diǎn)含義）師：那彈力在生活中又有哪些應(yīng)用呢？（生答）師：老師這里也搜集了一些彈簧在生活中的應(yīng)用實(shí)例，我們一起來看一下。第 2 頁（最后）師：我們通過玩彈簧就探究出了彈簧有彈力這個(gè)大學(xué)問，那小小的彈簧還有很多我們不知道的奧秘，那就讓我們帶著這節(jié)課剩下的問題，走入生活中，通過用這節(jié)課學(xué)到的探究方法（手指板書），自己來展開對(duì)彈簧的進(jìn)一步探究。這節(jié)課我們就上到這里，下課！四、板書彈性、彈力問題：彈簧為什么有力量？猜想：材料、形狀 材料： 過程： 結(jié)論：彈簧里的學(xué)問第 3 頁
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