三年級(jí)下冊(cè)春日教案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:39本頁(yè)面
【正文】 美好，春天仿佛就在眼前！孩子們自然而然地進(jìn)入佳境，隨著詩(shī)人暢游，享受花爭(zhēng)艷的大好春光。朱熹曾寫過(guò)一首《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”。詩(shī)人運(yùn)用自然景物來(lái)比喻思想要保持清醒開闊而不陳腐，就應(yīng)不斷吸取新知識(shí)。而《春日》詩(shī)，同樣采用比喻的手法，但意蘊(yùn)更為深藏：書中的知識(shí)道理，就好比美麗的春色，使詩(shī)人耳目一新，深感快樂。詩(shī)人不僅僅是在享受春日的樂趣，更是在享受讀書的樂趣！孩子們學(xué)了這首詩(shī)，肯定會(huì)有所啟發(fā)。古詩(shī)教學(xué)，有待“親密接觸”，因?yàn)樗拖翊禾煲粯映錆M生機(jī)！第四篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．理解詩(shī)句的意思，重點(diǎn)把握勝日、尋芳、等閑等詞語(yǔ)的意思；略知古詩(shī)詞的長(zhǎng)吟，能投入地朗讀詩(shī)句。2．想中、說(shuō)中感受無(wú)邊光景，感受春天的萬(wàn)紫千紅，感受春天的生機(jī)勃勃。3．理解詩(shī)句中暗含的勸學(xué)道理，初步感知《觀書有感》。4．理解感悟萬(wàn)紫千紅的喻意。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1．你喜歡春天嗎？為什么？2．出示圖片：這是怎樣的春天？(并揭題。)二、誦讀：1．自由讀。2．范讀。3．個(gè)別讀。4．交流學(xué)習(xí)心得。（你讀懂了什么？有什么地方讀不懂？）重點(diǎn)把握：（1）勝日、尋芳、等閑等詞語(yǔ)的意思；（2）理解詩(shī)句的意思；（3）了解作者。三、想象：1．作者勝日尋芳泗水濱，看到了無(wú)邊光景一時(shí)新，他看到了什么？（自由說(shuō)）2．出示圖片：說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？3．小結(jié)反復(fù)朗讀無(wú)邊光景一時(shí)新。四、說(shuō)理：1．面對(duì)如此美麗的春天，作者陶醉了，我們也陶醉了，一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，作者靈感一動(dòng)，涌出了一句千古佳句等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春！2．為什么會(huì)等閑識(shí)得東風(fēng)面？3．反復(fù)朗讀萬(wàn)紫千紅總是春。4．二月春風(fēng)似剪刀，春姑娘翩翩而來(lái)，揮舞剪刀，裁剪出了千萬(wàn)條綠絲絳，裁剪出了千萬(wàn)朵鮮艷的紅花、紫花、白花、黃花，裁剪出了萬(wàn)象更新的春天，裁剪出了生機(jī)勃勃的春天，因此，萬(wàn)紫千紅這個(gè)詞語(yǔ)就有了新的含義。5．出示各類報(bào)刊出現(xiàn)的與萬(wàn)紫千紅有關(guān)的標(biāo)題。讀中感受理解萬(wàn)紫千紅總是出春的另一意義。6．除了這些，還有哪里也是萬(wàn)紫千紅的？7．引導(dǎo)幫助學(xué)生理解詩(shī)句中暗含的孔子儒家思想萬(wàn)紫千紅，書本的知識(shí)萬(wàn)紫千紅，懂得詩(shī)句中勸學(xué)道理。8．初步感知《觀書有感》，懂得讀書。五、總結(jié)：萬(wàn)紫千紅總是春，等閑識(shí)得唐宋詩(shī)！第五篇：語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳景明學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)2個(gè)生字，能正確讀寫光景、萬(wàn)紫千紅等相關(guān)詞語(yǔ)。，能熟讀并背誦。，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的感情。重點(diǎn)：理解古詩(shī)，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思。難點(diǎn)：讀出詩(shī)的節(jié)奏感，讀出感情。學(xué)法指導(dǎo)：以自學(xué)為主，通過(guò)注釋、工具書理解詞意，通過(guò)采用多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)句意思，想象詩(shī)句描繪的畫面，體會(huì)作者的所感所想。知識(shí)鏈接：朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課春天了，你有沒有到郊外去踏春？春天風(fēng)和日麗，讓我們走進(jìn)春天，去感受春日的美好，感受盎然的春意。（看課件上的也圖片，感受春日的魅力）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最有名的一首古詩(shī)——賀知章的《詠柳》二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)2個(gè)生字，能正確讀寫光景、萬(wàn)紫千紅等相關(guān)詞語(yǔ)。，能熟讀并背誦。，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的感情。三、了解作者朱熹，字元晦，南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源）人。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。，自主學(xué)習(xí)：1..學(xué)生展示搜集的與春天相關(guān)的古詩(shī)。誰(shuí)知道 題目 的意思？（春天的日子）《春日》。，糾正讀錯(cuò)的字音。五、合作探究，理解詩(shī)意：讀了這首詩(shī)以后，你能猜測(cè)一下 詩(shī) 人朱熹在春天里的心情嗎？通過(guò)注釋和工具書理解古詩(shī)中的詞語(yǔ)（自學(xué)古詩(shī)）。3.、全班交流：（說(shuō)出一處，將詞語(yǔ)板書到相應(yīng)的橫線上）（1）勝日——（2）尋芳——（3）泗水濱——（4）無(wú)邊——（5）光景——（6）一時(shí)新——（7）等閑識(shí)得——（8）萬(wàn)紫千紅—— ，理解古詩(shī) 讀古詩(shī)思考問題，到什么地方去觀賞風(fēng)景？？？，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像當(dāng)時(shí)的景致是怎樣的嗎？（重點(diǎn)理解“萬(wàn)紫千紅”的意思）小組交流，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思背誦古詩(shī)。六、拓展描寫春天的古詩(shī)和名言警句很多，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流一下： 《早春》早春 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。今天讀了朱熹的詩(shī)，我們仿佛來(lái)到了美麗的泗水河邊，春天似乎已來(lái)到我們的眼前，融入我們的心田。同學(xué)們，春天是否到過(guò)你的家鄉(xiāng)，到過(guò)你每天經(jīng)過(guò)的小路旁，小河邊，田野上……是否也來(lái)到我們的校園？同學(xué)們，畫畫、寫寫、照照你心中的春天。七、課堂檢測(cè)：熟讀古詩(shī)，同桌互相背誦古詩(shī)。詞語(yǔ)解釋：勝日：光景： 等閑：尋芳： 。
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