人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案地震中的父與子1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)深厚的父子之情。這篇課文雖內(nèi)容淺顯，但內(nèi)涵深刻；語(yǔ)言平實(shí)，這是我選擇這篇課文的主要原因。定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問(wèn)題的能力。3．本單元訓(xùn)練主題——人間自有真情在。這篇課文是第五單元的第三篇課文，承擔(dān)了。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)，加強(qiáng)與父母溝通的任務(wù)。訓(xùn)練重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在讀中把握課。文主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)的。識(shí)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，接受能力也比較好。但有30%左右的學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌。生應(yīng)該很容易理解。采用多媒體教室。感受偉大的父愛(ài)以及他不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。激發(fā)，課堂氣氛立刻活躍起來(lái)，從而為深入理解人物思想品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這場(chǎng)地震只有短短4分鐘的時(shí)間，卻使30萬(wàn)人遇難。
【正文】 出的兒子的尸體，艱難的行進(jìn)在山路上，原因只有一個(gè)：要帶兒子回家?！? 【設(shè)計(jì)意圖：這里，在學(xué)生讀懂了父親的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌，樹(shù)立了偉大父親的形象之后，插播汶川大地震中偉大的父親的形象，并配上動(dòng)情的文字?jǐn)⑹?，感染打?dòng)學(xué)生，體會(huì)到深沉偉大的父愛(ài)】。 師：而阿曼達(dá)的父親是幸運(yùn)的，正當(dāng)他挖得疲憊不堪時(shí) ，忽然聽(tīng)到從地下傳出一個(gè)孩子的 聲 音 ： 爸 爸 ， 是 你 嗎 ？ （ 課 件 出 示 漆 黑 的 廢 墟 并 配 上 稚 嫩 的 童 音）這是：兒子的聲音。父親大喊：阿曼達(dá)，我的兒子，此時(shí)的父親是多么的欣喜若狂呀！ 【設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，給以足夠的想像空間】 師：下面的這部分內(nèi)容是父子倆的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們找同桌分角色讀一讀。（課件出示父子對(duì)話爸爸，是你嗎？阿曼達(dá)，我的兒子！爸爸，真的是你嗎？是我，是爸爸！我的兒子！我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著，就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？我們這里有十四個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。這里有十四個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人哪！出來(lái)吧！阿曼達(dá)。不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。） 師：好，老師請(qǐng)這組同學(xué)起來(lái)讀讀這段話，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，阿曼達(dá)給你留下 了怎樣的印象？（板書(shū)：先人后己） 師：在這樣危險(xiǎn)的情況下，他還能夠做到先人后己真是了不起。 師；同學(xué)們，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，讓我們看看這對(duì)父子劫后重逢，相擁而泣的幸福場(chǎng)面吧！齊讀最后一段話。這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 師：同學(xué)們，這就是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯大地震中的一個(gè)故事，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡呀！你覺(jué)得創(chuàng)造這個(gè)奇跡的力量是一種什么力量？ 師：愛(ài)的力量。（板書(shū)：愛(ài)） 師：同學(xué)們，父親深?lèi)?ài)著兒子，所以在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他有了戰(zhàn)勝它的勇氣，因?yàn)樗?duì)兒子說(shuō)：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你 在一起。兒子深?lèi)?ài)著父親，所以在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他有了抵制它的信心和勇氣，因?yàn)樗涀×烁赣H的話：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。因?yàn)楣餐男拍?，?chuàng)造了這樣愛(ài)的奇跡。同學(xué)們也許還記得更不會(huì)忘記汶川中的災(zāi)民在經(jīng)歷了 196 個(gè)小時(shí)七天半還有人奇跡般的生還，因?yàn)樗麄冎溃ㄕn件出示：? 不論發(fā)生了什么，總有 和他們?cè)谝黄穑? 不論發(fā)生了什么，總有 和他們?cè)谝黄穑? 不論發(fā)生了什么，總有 和他們?cè)谝黄?。親人人民祖國(guó)） 師：所以讓我們大聲地對(duì)汶川人民說(shuō)：不論發(fā)生了什么，我們永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?。（師生同說(shuō)） 【設(shè)計(jì)意圖：文章結(jié)尾巧妙的句式訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)，也使他們對(duì)這對(duì)父子的堅(jiān)定信念，對(duì)災(zāi)區(qū) 人民和救援人員及全國(guó)人民的堅(jiān)定信念有了新的認(rèn)識(shí)】 （三）板書(shū)： 了不起 愛(ài) 父堅(jiān)持執(zhí)著 子先人后己
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