【正文】 說(shuō)你對(duì)誠(chéng)信的理解，講述你身邊或是你知道的關(guān)于誠(chéng)信的故事。學(xué)完課文你要做一個(gè)什么樣的人？（人，應(yīng)該能夠履行自己的諾言。這是作為一個(gè)具有健全人格的人的本要求。朋友之間要真心去交流和溝通,不能對(duì)人虛情假意,更不能口是心非。對(duì)朋友要言而有信,做到“一諾千金”.）五、作業(yè)：創(chuàng)作誠(chéng)信故事第五篇：一諾千金的教案《一諾千金》教案教學(xué)目標(biāo)：了解誠(chéng)信故事，初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性。通過(guò)討論與表演，初步學(xué)會(huì)因特殊原因不能兌現(xiàn)承諾時(shí)的補(bǔ)救方法。合作辨析，提升自身道德，愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：講故事，從中了解“誠(chéng)信”。學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。深入總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化教育主題。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣師：今天上課前老師給你們講個(gè)故事。這個(gè)故事發(fā)生在秦朝末年，有個(gè)叫季布的人，他喜歡結(jié)交朋友，他很講信用和義氣。凡是答應(yīng)過(guò)別人的事，一定會(huì)盡力去完成。季布言而有信的品格，使他在朋友中贏得了聲譽(yù)。后來(lái)他的名聲越來(lái)越大，名揚(yáng)四海。以至于民間流傳著這樣一句諺語(yǔ)：得黃金百斤，不如得季布一諾。這便是我們今天課題的出處：一諾千金。板書(shū)課題：一諾千金來(lái)，齊讀課題：一諾千金。聽(tīng)了這個(gè)故事之后，看著課題，你有什么想要問(wèn)的嗎？師設(shè)：諾是什么意思？一諾千金是什么意思？為什么人們會(huì)說(shuō)“得黃金百斤，不如得季布一諾”。師設(shè)：諾是承諾。許下的諾言有千金的價(jià)值。比喻說(shuō)話算數(shù)，極有信用。同學(xué)們，贊美他人誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)還有很多，大家還知道哪些呢？學(xué)生：一言既出，駟馬難追。言必行，行必果。一言九鼎。師：一諾千金也是贊美人言而有信。師：季布講信用講義氣，凡是答應(yīng)過(guò)別人的事，一定會(huì)盡力去完成。季布言而有信的品格，為他贏得了聲譽(yù)，贏得了他人的尊重也贏得了在社會(huì)上立足的根本。以至于民間流傳著這樣一句諺語(yǔ)：得黃金百斤，不如得季布一諾。二、初步感知承諾師：同學(xué)們，在我們生活中，有各種各樣的承諾。你能想到哪些呢？快和你同桌說(shuō)說(shuō)看。等下我們請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)。師：是呀，還記得去年入隊(duì)宣誓儀式上，大家右手握拳，站在少先隊(duì)隊(duì)旗下許下了莊重的承諾，那些你們對(duì)少先隊(duì)和黨的承諾合同：合同是雙方之間的協(xié)議，以便明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，是甲乙雙方對(duì)彼此的承諾。借條字據(jù)：借條字據(jù)是借東西時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的條子，當(dāng)錢(qián)物歸還后，條子被收回，即作廢或撕毀。大家想想看如果沒(méi)有借條、合同可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？預(yù)設(shè)：可能會(huì)欠錢(qián)不還，賴賬。師：可能會(huì)賴賬。借條字據(jù)、合同都是以書(shū)面形式對(duì)對(duì)方許下的承諾。口頭答應(yīng)： 兩個(gè)小朋友之間口頭答應(yīng)，也是對(duì)對(duì)方的承諾?？磥?lái)大家都有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，很好。除了書(shū)上這些外，同學(xué)們還能想到生活中其他的承諾嗎？師：老師這里呢，有保修卡、產(chǎn)品質(zhì)量合格證，這些是承諾嗎？同學(xué)們這聰明。這些是商家對(duì)我們消費(fèi)者的承諾。三、自主探究，合作交流師：生活中有各種各樣的承諾。要知道對(duì)他人許下承諾是很容易的一件事，難的是像季布一樣凡是答應(yīng)的事都盡力去做。當(dāng)我們?cè)S下承諾后，我們又該怎么做呢？言而無(wú)信，還是信守承諾？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)翻到19頁(yè)，看看《一諾千金說(shuō)“僑批”》的故事，小組間討論下如果你是華僑，你會(huì)這樣做嗎？3分鐘后請(qǐng)小組派代表進(jìn)行交流。師：僑批身上所表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)實(shí)守信、不貪小利的高貴品質(zhì)深深地打動(dòng)了我們，值得我們學(xué)習(xí)。在我們的生活中，還有許多講誠(chéng)信的事情，只要大家細(xì)心觀察、用心思考，一定會(huì)有收獲?？墒俏覀兊纳畈⒉皇悄敲赐昝?，也存在一些不講誠(chéng)信、擾亂社會(huì)和諧的事情。同桌間互相說(shuō)說(shuō)身邊講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的事情，并交流一下自己的感受。預(yù)設(shè)：快遞公司總是說(shuō)到做到。商家拒絕退換三包產(chǎn)品。有些不法商人為了自身利益，生產(chǎn)假酒、假藥、假鞋、假煙，以次充好。東西時(shí)缺斤少兩?？吹竭@個(gè)，你想對(duì)這些商人說(shuō)什么呢？這些商家這樣做，對(duì)我們，對(duì)他們自己有什么樣的影響和后果呢？這些商人不僅損害了我們大家的利益，而且違反了法律，會(huì)面臨信譽(yù)掃地,破產(chǎn)、坐牢的危險(xiǎn)。可見(jiàn)誠(chéng)信不是我們個(gè)人自身的道德追求，更是一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。言而有信、言行一致、以誠(chéng)待人的人會(huì)贏得他人的尊重，會(huì)贏得他人的信任，會(huì)擁有更多的朋友。而言而無(wú)信、自食其言的人在失去了誠(chéng)信的同時(shí)，也失去了他人的信任和尊重，失去了朋友。人無(wú)信，無(wú)以立足與社會(huì)。沒(méi)有誠(chéng)信是件多么可怕的事情啊。四、說(shuō)說(shuō)演演，解決問(wèn)題師：老師相信每個(gè)同學(xué)都想贏得他人的贊賞和尊重，都不想失去朋友。但是我們能不能了獲得他人的好感，而隨便許諾呢？當(dāng)我們因?yàn)榉N種原因不能兌現(xiàn)諾言的時(shí)候，我們?cè)撛趺磸浹a(bǔ)才能不失去他人的信任呢？一起看看這3個(gè)場(chǎng)景，動(dòng)動(dòng)腦，先小組間自由討論一下，然后進(jìn)行角色扮演。注意聽(tīng)清老師的要求，在每個(gè)小組表演的時(shí)候，其他小組想想他們這樣做合理嗎，想想有沒(méi)有其他的好主意。表演結(jié)束了，誰(shuí)能將自己的收獲和大家分享下呢？凡是答應(yīng)了別人的事情，就應(yīng)盡力去做。當(dāng)我們有事不能兌現(xiàn)承諾時(shí)應(yīng)盡力彌補(bǔ)，向?qū)Ψ秸f(shuō)明緣由，誠(chéng)懇地道歉，我們概括為知錯(cuò)就改；考慮是否應(yīng)該做，再許諾，我們概括為據(jù)理而為；如果做不到，就不要輕易許諾，應(yīng)考慮自己的實(shí)際能力，我們概括為量力而行。（板書(shū)：盡力去做；知錯(cuò)就改，據(jù)理而為；量力而行）五、說(shuō)說(shuō)辯辯，爭(zhēng)做誠(chéng)信小標(biāo)兵師：同學(xué)們聽(tīng)得仔細(xì)，認(rèn)真思考、積極發(fā)言，非常好。從同學(xué)們的表現(xiàn)中，老師看到了許多誠(chéng)信小標(biāo)兵的人選。老師還想考考你們，看看誰(shuí)能成為一個(gè)合格的誠(chéng)信小標(biāo)兵。思考下，如果你是誠(chéng)信小標(biāo)兵，你看到了這樣的場(chǎng)景你 想對(duì)這位小男孩說(shuō)什么？學(xué)生：這樣做是不對(duì)的。這位小男孩不應(yīng)作弊，因?yàn)樽鞅资遣徽\(chéng)信的表現(xiàn)。師：可是他答應(yīng)了爸爸要考9分？他如果不這樣做，不是失信了嗎？學(xué)生：他可以向爸爸說(shuō)明情況。相信爸爸會(huì)原諒他。應(yīng)誠(chéng)信對(duì)待考試。不應(yīng)做小長(zhǎng)頸鹿。六、老師小結(jié)如果我們?nèi)巳硕贾v信用，學(xué)校將會(huì)變成一座溫馨的誠(chéng)信樂(lè)園。那就從現(xiàn)在做起、從自我做起，人人爭(zhēng)做誠(chéng)信小標(biāo)兵，把我們的校園變成這樣的誠(chéng)信樂(lè)園！