人教新課標五年級下冊語文教案草船借箭5-資料下載頁
2024-12-11 14:36本頁面
【導讀】掌握“商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、飲酒取樂、神機妙算”等詞語。理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎上分清事情的前因后果。派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。借箭”的故事，就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候，也就是在赤壁之戰(zhàn)之前發(fā)生的。受了這個任務，并保證三天造好。第二段（3～5)講周瑜不給造箭材料，進一步陷害諸葛亮。本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭來刁難諸葛亮，諸葛亮因借箭而顯示才干。
【正文】 駛出二十 多里，要追也來不及了。 ” 看來諸葛亮也早已算準了借箭的地理位置。 難怪周瑜長嘆一聲，說： “ （生讀）諸葛亮神機妙算，我真不如他！ ” ㈡ 出示討論：那么，周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢？ （提示后討論交流） 生：我覺得周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是 “ 造箭 ” ，而諸葛亮想到的是 “ 借 ” 箭。 生：周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。 生：諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。 教師提示：根本區(qū)別在于，提到 箭，周瑜想到得失什么，諸葛亮想到的是什么？由此你覺得兩個人的真正差距是什么？（創(chuàng)造性思維） ㈢ 草船借箭成功的原因有哪些？ 1.（ ① 諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計才能實施。 ② 利用曹操謹慎、多疑的性格特點，大霧滿天，曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只得放箭。 ③ 考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。） 2. 請同學們自己組織語言，要求用四個字來概括諸葛亮的才干。 足智多謀 智慧超群 精明能干 知識淵博 神機妙算 題目 “ 草船借箭 ” ，箭是借來的嗎？ 題目說 “ 草船借箭 ” 合適嗎？ 出示后人借這件事贊美諸葛亮的一首小詩： 一夜?jié)忪F滿長江， 遠近難分水渺茫。 驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦， 孔明今日伏周郎。 這首詩是后人用來贊揚諸葛亮的智慧的。引導學生齊讀、背誦；同時指出：這首小詩精煉地概括了草船借箭的經(jīng)過，其中的 “ 驟雨飛蝗 ” 用來比喻曹軍射來那么多的箭。要求學生課后把這首詩抄下來，背熟。 三 . 課外延伸。 1. 你還知道《三國演義》的那些歷史故事？交流。 2. 有興趣的同學可以去看看《三國演義》。
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