【正文】 真撞了就完不成使命了。生B：藺相如抓住秦王想得到和氏璧的心理，想保住和氏璧。師：看來藺相如心中有底，說話就有了氣勢，哪一個詞語能表現出藺相如當時的心情？生：“理直氣壯”。師：哪位同學能把藺相如理直氣壯的語氣讀出來？指讀這段話，然后學生齊讀體會。師：一個“撞”字進一步體現出藺相如是一個怎樣的人？生：體現出藺相如是一個機智勇敢的人。師：從這里看出，藺相如是僅靠一張嘴就保住趙國的寶貝嗎？生：不是，而是靠他的機智勇敢甚至是性命才保住了趙國的寶貝。師：那么，廉頗的話對嗎？生：不對。第 5 頁 師：第二個故事又體現了藺相如是一個怎樣的人？學生讀課文思考，小組交流。生A：藺相如是一個機智勇敢，不畏強暴的人。生B：我是從他逼秦王擊缶看出來的。師：藺相如為什么逼秦王擊缶？生A：因為他認為秦王要趙王鼓瑟并記錄下來是在侮辱趙王。生B：因為他認為侮辱了趙王就是貶低了趙國的地位。師：藺相如的幾次要求均遭到秦王拒絕，他又是怎樣做的？生A：藺相如說：“你現在離我只有五步遠，你不答應，我就跟你拼了！”生B：一個“拼”字就表現出藺相如的勇敢、不畏強暴。師：可以說，藺相如又一次用自己的性命捍衛(wèi)了國家的尊嚴，我們再來看廉頗說的話，對嗎？生：錯了。師：他有沒有認識到自己錯了？生：沒有，而且還處處刁難藺相如。第 6 頁 師：面對廉頗的刁難，藺相如語重心長說了一段肺腑之言，誰來讀一下。學生讀這段話，教師幻燈片出示。師：藺相如說，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。這句話對嗎？在文中哪個地方可以體現？生：對，在澠池之會后，秦王不敢拿趙王怎么樣，就是因為他知道廉頗已經在邊境上做好了準備。師：也就是說澠池之會也有廉頗的一份功勞，藺相如認識到了將相和則國興，將相不和則國亡的道理。誰能用語重心長的語氣再來讀一下這句話？指名讀，齊讀體會語重心長的語氣。師：廉頗聽了藺相如的肺腑之言，猛然醒悟，他認識到了自己的錯誤，于是他是怎樣做的？生：負荊請罪師：發(fā)生了感人的一幕（出示負荊請罪的圖片），不管是藺相如的肺腑之言還是廉頗的負荊請罪都體現了他倆有怎樣的共同品質？生：都有一顆愛國之心。師：從廉頗的負荊請罪中我們應學習他什么品質？第 7 頁 生：勇于認錯，知錯就改。師：一個戰(zhàn)功赫赫的大將軍敢于脫下戰(zhàn)袍負荊請罪，這是多么感人的一幕??！讓我們展開想象，穿越時空，回到當時，看當時的人是怎么說的？（出示拓展想象如果當時圍觀的百姓看到了這動人的一幕，他們會說些么？這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會說些什么？請你任意選擇一個角色說一說。這感人的一幕對你有什么啟發(fā)？）學生討論交流，回答。師：我們在學習生活中，都能像將相學習，以班級利益、學校利益、國家利益為重，就一定能把我國建設的更美好。師：我們現在回過頭來再看三個故事，如果再第一個故事中秦王能如愿以償，會不會有第二個故事？生：不會。師：也就是說，澠池之會是完璧歸趙的發(fā)展。如果澠池之會后藺相如沒有被封為上卿，位居廉頗之上，還會有第三個故事嗎？生：不會。師：所以說：完璧歸趙和澠池之會的結果又是負荊請罪的起因。師：這節(jié)課大家表現的非常好，聽得很認真，想必也有很多收獲，我們來做一下達標練習。（下發(fā)達標練習題）第 8 頁 達標練習：課文由（）、（）、（）三個小故事組成，每個小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結果。其中（）是（）的發(fā)展。（）的結果又是（）的起因，合起來構成“將相和”這一完整曲折的故事。說說你喜歡哪個人物，為什么？師小結：這個故事已經發(fā)生兩千多年了，但廉頗藺相如的高大形象已經深深刻在我們心里，藺相如今后的命運如何，趙國又是怎樣滅亡的？課下請同學們閱讀《史記廉頗藺相如列傳》來了解一下。第 9 頁第五篇：(人教新課標)五年級語文下冊 草原(一)草原一、給加點字選擇正確的解釋。，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來低吟一首奇麗的．小詩。（）①出人意料的 ②不常見的 ③驚異 2．聽者總會露出會心的微笑。（）．①理解 ②能夠 ③合在一起二、在括號里填上合適的詞語。1．告訴大家草原是這樣的。（）的草原（）的羊群（）的蒙古包（）的主人 2．美麗的草原唱出來。翠色（）（）襟（）帶（）舞 熱鬧（）（）駿馬（）（）3．你能用這其中的一兩個詞語，寫一句話贊美草原嗎？三、各就各位。按要求填空。萬古長青 千山一碧 翠色欲流1．這三個詞語里都有一個表示綠色的字，它們分別是、。2．填上正確的序號。①范圍大 ②形態(tài)美 ③時間長“萬古長青”表示綠的（）；“千山一碧”表示綠的（）；“翠色欲流” 表示綠的（）。四、句子城堡。1．指出下列句子運用的修辭方法。（1）在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（）（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。（）12．給下列各句填上恰當的關聯詞。（1）（）唱的是什么，聽者（）會露出灰心的微笑。（2）（）大家的語言不同，（）心可是一樣。五、理解下面的句子。這種境界，既使人驚嘆。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來吟一首奇麗的小詩。（1）是什么使人驚嘆？是什么使人舒服？還能用別的詞語來形容這樣的境界嗎？（2）“奇麗”是什么意思？如果要你來吟誦一首奇麗的小詩，你會吟誦什么呢？蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。這句話的意思是：六、讀了這篇課文，你一定對生活在草原上的蒙古族有了不少了解吧，結合你已有的資料，完成填空。住的是： 吃的是： 喝的是： 穿的是：最喜歡的運動是：《草原》參考答案：一、② ②二、1．遼闊 歡樂 美麗 好客2．翠色欲流 襟飄帶舞 熱鬧非凡 駿馬奔騰 3．略三、1．青碧翠2．③ ① ②四、1．擬人 比喻22．不管?? 都 雖然??可是五、小丘那么美，草原的一切都使人舒服，心曠神怡 美麗 美麗的草原蒙古人和漢人之間有如此深的情誼怎忍分別，望著那一望無際的草原，說著說著，不知不覺太陽都有些斜了，要落山了。六、略3