小學五年級語文教案——草船借箭-資料下載頁
2025-08-06 00:34本頁面
【正文】 。 2．學習課文第二大段。 請同學們輕聲地朗讀課文第二段，并且思考： （ 1）從周瑜對魯肅說的話可以看出他是個什么樣的人？ 10 （ 2）諸葛亮請魯肅幫哪些忙？他還特別要求魯肅怎樣做？聯(lián)系上文，課文中哪些詞語表明諸葛亮對完成造箭的任務(wù)挫敗周瑜的陰謀胸有成竹？ （ 3）魯肅是怎樣向周瑜報告的？你從中看出他是個怎樣的人？ 這一大段安排三個問題，實際上是讓學生弄清這一段一共講了三層意思：第一層是周瑜吩咐軍匠們不給諸葛亮準備造箭材料，并派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭。這一層意思，同學們通過思考第一個問題就能理解到周瑜氣量狹窄，妒賢忌才，完全不顧抗曹大局，一心想刁難諸葛亮并要治他的罪。 本段的第二層意思是講諸葛亮請魯肅幫他的忙，并要魯肅不要把借船 的事告訴周瑜。在這一層中，教師要讓學生抓住自有妙用這個詞談?wù)勼w會，從而了解到諸葛亮早有對付周瑜的方法，并且是成竹在胸了。另外，本段的第二問題的第一小問，學生通過讀書很容易就能答出諸葛亮要魯肅為他安排船只、軍士、布幔、草把子。從他需要的這些與造箭完全無關(guān)的東西來看，我們也能分析出諸葛亮對粉碎周瑜的陰謀早已胸有成竹了。第二小題的第二問是諸葛亮特別要求魯肅怎樣做？通過讀書，孩子們也能很快從書中找到答案：不過，不能讓都督知道。他要是知道，我的計劃就完了。諸葛亮為 11 什么要這樣特別叮囑魯肅呢？聯(lián)系上文對周瑜這個人物的分析 我們不難看出，周瑜雖然心胸狹窄，面善心毒，但作為東吳的都督，他當然也不是等閑之輩，他也是很聰明的 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學目標 1．理解課文內(nèi)容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略 （ 2）（三）采用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解課文中的生詞 （ 3）本課的生字有幾個也比較難記，教師可以用以下的方法教學生進行識記 （ 4）古代輔佐君主的職位最高的大臣 （ 5）聯(lián)系上文，課文中哪些詞語表明諸葛亮對完成造箭的任務(wù)挫敗周瑜的陰謀胸有成竹 （ 6）從他需要的這些與造箭完全無關(guān)的東西來 看，我們也能分析出諸葛亮對粉碎周瑜的陰謀早已胸有成竹了
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