小學語文五年級下冊教案——草船借箭-資料下載頁
2025-08-06 00:00本頁面
【正文】 道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)飛一樣地放回 20多里，追也來不及了。）討論：諸葛亮是怎樣算準借箭的地理位置的。 【評點】 本案設計的最大特色是寓學生的主動研究于閱讀活動之中。在初讀到位的基礎上，直入研讀專題：神機妙算最有研 究價值，以此突出重點，集中了研究主題，并以此輻射全文，收以一當十之效，擺脫了多余的情節(jié)分析、繁瑣的提問設計、僵化的章法講解的傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)了學生的研究實踐能力和創(chuàng)新精神。在實施研究的過程中，又充分體現(xiàn)了反復誦讀、情感熏陶、自由感悟的語文學科個性，從根本上有別于其他學科的研究方式，充滿了人文情懷。 內(nèi)容總結 6 （ 1）【設計理念】 基于研究性學習理論的研究性閱讀教學模式，重在培養(yǎng)學生的自主閱讀、自主感悟、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng) （ 2）【設計理念】 基于研究性學習理論的研究性閱讀教學模式，重在培養(yǎng)學生的自主閱讀、自主感悟、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng) （ 3）《草船借箭》一文，無論是從課文主題、人物形象看，還是從寫作手法、語言風格看，都是實施研究性閱讀教學模式的極好載體
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