圖形的周長(zhǎng)教案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 23:35本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。培養(yǎng)比較、分析、推理能力，發(fā)展空間觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固周長(zhǎng)的含義。三、教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際周長(zhǎng)問(wèn)題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于周長(zhǎng)的知識(shí)，這節(jié)課我們一起來(lái)整理復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的關(guān)于周長(zhǎng)的知識(shí)，希望通過(guò)整理復(fù)習(xí)同學(xué)們能有更深更好的理解和應(yīng)用。在本節(jié)課中老師為大家設(shè)計(jì)了許多關(guān)卡，希望同學(xué)們能應(yīng)用你們的聰明才智闖過(guò)這些關(guān)卡，有信心嗎？（二）、合作整理，知識(shí)建構(gòu) 好，下面進(jìn)入第一關(guān)，昨天老師已經(jīng)布置了作業(yè)，讓同學(xué)們把本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)團(tuán)結(jié)合作完成下面任務(wù)，小組合作要求：每個(gè)同學(xué)把自己整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖在小組內(nèi)交流，每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)，可以重復(fù)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。在小組交流的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)將自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖補(bǔ)充完整。各組選一名代表匯報(bào)你們的成果。小組交流時(shí)注意聲音不要太大，以免影響其他小組的交流。完成之后請(qǐng)用端正的姿勢(shì)告訴老師。（三）小組匯報(bào)：師：老師看同學(xué)們都滿懷信心的坐好了。在剛才的小組合作中，XX小組的交流紀(jì)律非常好，而且每個(gè)同學(xué)都參與到小組合作中，給你們小組加2分。下面讓我們進(jìn)入第二關(guān)，本關(guān)卡要求如下：每組選一個(gè)代表將你們小組的合作成果展示給大家；匯報(bào)的同學(xué)要面帶微笑，聲音洪亮。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有要補(bǔ)充的請(qǐng)舉手示意。那個(gè)小組愿意把你們的合作成果向大家展示一下；小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，在匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生注意傾聽(tīng)并且互相補(bǔ)充，這個(gè)過(guò)程中，又是對(duì)知識(shí)的一次梳理。（四）、系統(tǒng)整理看著同學(xué)們整理的這么完整，老師非常高興，因?yàn)檫@證明同學(xué)們能自己對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的掌握了，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起對(duì)周長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行整理，希望通過(guò)整理同學(xué)們能更好的掌握整理知識(shí)的方法。課件出示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行梳理。（五）、綜合應(yīng)用，全面提高本單元我們一共學(xué)習(xí)了這六方面的內(nèi)容，下面我們先看第一項(xiàng)，圖形的周長(zhǎng)，什么是圖形的周長(zhǎng)？在這個(gè)定義中，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞是比較重要的？那你能根據(jù)周長(zhǎng)的意義判斷一下下面紅色線是不是圖形的周長(zhǎng)?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)周長(zhǎng)的意義已經(jīng)有了深刻的理解，下面我們來(lái)看第二項(xiàng)，周長(zhǎng)的畫(huà)法：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎么畫(huà)一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？非常好，從圖形的一點(diǎn)作為起點(diǎn)，演邊線畫(huà)一周回到起點(diǎn)。我們來(lái)看第三項(xiàng)，周長(zhǎng)的測(cè)量，我們分了兩類(lèi)圖形，一類(lèi)是直線圖形，一類(lèi)是曲線圖形，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)直線圖形的周長(zhǎng)怎么量？ 曲線圖形的呢？（化曲為直是一種很重要的學(xué)習(xí)方法，在今后的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會(huì)用到。希望同學(xué)們能掌握這種方法。）下面來(lái)看長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式？我們根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式推導(dǎo)出了長(zhǎng)方形長(zhǎng)的公式和寬的公式，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。也就是說(shuō)要計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，我們要知道長(zhǎng)方形的（）和（）。下面我們來(lái)練習(xí)一下。我們來(lái)看第五項(xiàng)知識(shí)，正方形的周長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)了正方形的周長(zhǎng)公式，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，正方形的邊長(zhǎng)公式呢？最后一項(xiàng)知識(shí)是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，其實(shí)這不只是我們這一單元的知識(shí)點(diǎn)，更是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更應(yīng)該服務(wù)于生活，下面請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)第三關(guān)——學(xué)以致用，看看我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中有什么作用吧。請(qǐng)看題目?；A(chǔ)園：難度指數(shù)兩顆星，希望同學(xué)們能順利通過(guò)?；A(chǔ)園已經(jīng)被大家順利通過(guò)，我們來(lái)到了第四關(guān)綜合園，難度指數(shù)有增加，看看同學(xué)們能順利通過(guò)嗎？看來(lái)同學(xué)們學(xué)的確實(shí)不錯(cuò)，我們來(lái)到了最后一關(guān)，拓展園，同學(xué)們有沒(méi)有信心順利通過(guò)呢？（六）、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有不少收獲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的收獲有哪些？這節(jié)課我們復(fù)習(xí)整理了《圖形的周長(zhǎng)》這一單元的基礎(chǔ)知識(shí)，并做了相應(yīng)的練習(xí)，從大家的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖和練習(xí)情況來(lái)看，大家掌握的非常不錯(cuò)，希望在復(fù)習(xí)其他單元的時(shí)候，你們能表現(xiàn)得更好。
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