小白兔和小灰兔課時教學設計-資料下載頁
2024-11-15 23:34本頁面
【正文】 的書寫時，教師巡視指導和點撥，讓學生扎扎實實地把字寫好。（五）出示課外延伸。如果你們是課文中的小灰兔，想一想你們聽了小白兔的話會怎么想，怎么做呢？你喜歡故事里誰呢？為什么？課下相互交流。讓學生根據(jù)所學和想象進行創(chuàng)編，續(xù)講故事。這樣不僅擴展了學生的思維空間，豐富了學生的想象力，還有利于學生更好地理解全文。六、板書設計小白兔和小灰兔 小白兔要菜子 種白菜送白菜小灰兔收下白菜吃白菜 不干活要白菜第五篇：《小白兔和小灰兔》教學設計《小白兔和小灰兔》教學設計教學目標：１、認識“翻、澆”等８個生字。會“拉、把”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。３、愿意做一個愛勞動的好孩子。教學重點：認識生字和朗讀課文，體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學時間： 2課時教學方法： 自主、合作、討論式教學教學準備： 課件教學過程：第一教時一、童話引入。放動畫課件，教師講述課文主要內容。過渡：這個童話故事就是我們今天要學的課文《小白兔和小灰兔》。（板書課題）二、初讀課文。教師范讀。學生自瀆。要求學生劃出生字，多讀幾遍。同桌互相檢查認生字的情況和朗讀課文是否通順情況。指名試讀課文。大家進行評議。三、認記生字。出示生字卡片，指名認度生字，隨時糾正讀音。小老師領讀生字。重點指導易讀錯的生字。“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音?！皾病⑻簟笔侨匆?。開火車認讀生字。找朋友，給生字組詞。“彩虹過橋”游戲，字——組詞——說句訓練。小組合作學習：學生分析這八個字有什么共同點？（都是左右結構的字）說說用什么方法記住這些字？小組匯報交流，師生共同評價、訂正。四、寫字指導。讀“我會寫”里的字。說說這幾個字在字形上有什么特點。（都是左右結構的字，每個字均為左窄右寬）練習給這幾個字組詞。教師范寫，學生描紅。練寫。五、快樂復習?？鞄托⊥谜业剿鼈円缘哪⒐健 i ji o sh h u ti o f n d n e候 挑 擔 肥 澆 施 餓 翻快來幫小兔把山上的詞語讀準，他就能順利回家了。挑擔子「 」?jié)菜伞浮仇I了時候〔〕施肥六、作業(yè)完成《隨堂練習》P75頁第一題。第二教時一、課件演示：看完動畫，用簡練的語言回答：小白兔_____________________________________________小灰兔_____________________________________________二、新課學習：回歸問題：隨學生回答，教師相機提問：白菜最開始是從哪來的？老山羊為什么要送他們白菜？學習第一自然段。理解“收”的意思就是‘拔“學習第自然段。老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的？（板書；要菜籽收下了）情境表演：老商鞅送白菜的場面。4學習第5自然段。、小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？學生默讀5自然段?？谑鲂“淄梅N白菜的過程。（板書；種白菜）自由說——指名上臺說————同桌互說翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲都干了幾次？從哪個次看出來的？理解”常?！暗囊馑?，說明小白兔怎樣？三、課中操歌曲《勞動最光榮》四、討論自學8段。小灰兔回家后是怎么做的？結果如何？四人小組為單位討論。交流學習結果。（板書：吃白菜、要白菜）在要白菜的路上碰見了誰？它去干什么的？（送白菜）小灰兔所以什么態(tài)度啊？用奇怪的語氣讀這句話。小白兔的才從哪來的？齊讀第9段。你覺得這句話是什么意思自由發(fā)言。師總結：正像歌里唱的一樣：”幸福的生活哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造?！拔濉⒆杂衫m(xù)編故事。小灰兔聽了小白兔的話會怎么做啊？自由準備——指名發(fā)言六、鞏固課文復述課文?？偨Y課文。板書設計:小白兔: 要菜籽___種白菜____送白菜(只有自己種,才有吃不完的菜)小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜教學反思：這篇也是一篇優(yōu)秀的文章，經(jīng)典的文章，我先以童話故事的形式引導學生去閱讀文章，學生在學習生字的同時，我將生字帶詞出現(xiàn)，學生在讀“肥”時發(fā)音錯誤，我及時給予了糾正，在認字的時候，我抽出幾個重點的詞語讓學生認讀，并給予了評價。在第二課時中，我讓學生通讀課文再填空，既鍛煉了學生概括的能力，也鍛煉了他們口語說話的能力，在分析文章時，我一段一段地讓學生去閱讀，根據(jù)自然段隨機給出一些問題，讓學生帶著問題去思考，例如：白菜最開始是從哪來的？老山羊為什么要送他們白菜？老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣? 老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的？小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？等等問題，最后得出結論：只有自己種的，才有吃不完的菜。
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