【正文】 新進取的結晶。馮總在報告中描繪公司發(fā)展藍圖，提出2005工作方針目標為：團隊，學習，跨越發(fā)展求差異；品牌，變革，銷售突破兩億七。因此，創(chuàng)建學習型組織不僅是2005年的工作重點，而且是謀求公司長遠發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務。借鑒知名企業(yè)的成長歷程，結合公司的現(xiàn)實狀況，特制定本規(guī)劃。一、指導思想以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，以“博采眾長、競合共贏”為經營宗旨，以把握汽配產業(yè)重組“洗牌”機遇，擠進中國車橋第一方陣為重點目標，以創(chuàng)建學習型團隊，實現(xiàn)工作與學習良性互動，追求公司與員工共同成長為基本構想，創(chuàng)新學習載體，完善運行機制，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，建設一支信仰堅定、技能過硬、敬業(yè)愛崗、務實創(chuàng)新、超越自我、樂于奉獻的員工隊伍，為不斷促進經濟發(fā)展、全面建設小康社會多作貢獻。二、目的要求在公司黨委和經理班子的領導下，成立創(chuàng)建學習型團隊推進組，借鑒海爾集團和江淮汽車的管理經驗，以建設學習型班組（科室）為重點，循序漸進，增強學習力，培育創(chuàng)新力，提升競爭力，力爭35年內，經驗收合格的學習型班組（科室）達到70以上，員工綜合素質和企業(yè)成長能力明顯提高，順利進入中國車橋第一方陣，成為全球汽配產業(yè)鏈上結實一環(huán)。主要目標如下：員工富于生命激情，明確個人愿景，踐行各自的終身學習計劃；30以上生產工人“精一會二知三”，70以上生產工人“會一知二”（精、會、知的尺度分別為國頒高、中、初級工標準）；80以上的管理人員具備相應的職業(yè)資格，并能熟練運用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，中層以上管理干部全部達到職業(yè)經理人相應等級要求；企業(yè)提煉出為員工廣泛認同的共同愿景、核心價值觀、經營理念、企業(yè)精神等CI警句，并化為全體員工的自覺行動；企業(yè)創(chuàng)新力和擴張力穩(wěn)步增長，新產品產值率不低于30，經營規(guī)模和績效年增長率不低于20；借助局域網建立健全知識共享和團隊學習的平臺，并實現(xiàn)“無紙化”常規(guī)辦公；員工才華得以充分施展，薪酬高于當?shù)赝瑯I(yè)水平，企業(yè)凝聚力明顯增強；人人學會系統(tǒng)思考，團隊功能超常發(fā)揮，企業(yè)樹立起良好的外部形象；（領導審定時補充內容）三、實施步驟前期準備創(chuàng)建學習型組織是一項十分艱巨的工作，其中最重要的是觀念的轉變。本公司脫胎國企，雖經改制，但傳統(tǒng)的觀念和習慣根深蒂固，而“學習型組織”的核心內容就是五項修煉，從心智模式到思維方式、從自我超越到建立共同愿景，都關系到新人格、新理念、新思維的轉換變革，這種脫胎換骨的轉變是十分痛苦的。因此，前期準備工作非常關鍵，必須十分扎實地抓好。前期準備大致需要半年時間，主要應作好六方面的工作:一是理論體系的研究探索，要針對企業(yè)的具體情況，博采眾長，形成富有特色的管理理念、思想體系、知識組織結構、具體方法和系統(tǒng)方案；二是學習資料、宣傳資料的撰寫、編輯；三是先導小組骨干的培訓演練，先導小組是建設學習型組織的核心骨干，負責組織和引導一個新的企業(yè)文化的建立，也是建立學習型團隊組織的基礎；四是自上而下的各級管理人員培訓演練；五是全方位的宣傳和基本理念灌輸；六是制定知識平臺各類電子文本的技術標準和工作要求，并指定相關部門分類管理，確保知識平臺建成后，有一定數(shù)量的知識信息流通。體制建設體制建設預計用一年到一年半時間，主要應作好五方面工作:一是成立各種層次的學習小組，專題研討和共同學習系統(tǒng)的理論和具體的方法；二是在先導小組的指導下，開展基層骨干的演練；三是培育知識型團隊組織，以點帶面推而廣之；四是公司層面的團隊組織演練；五是知識平臺投入使用，全員培訓規(guī)劃的分步實施。深化發(fā)展深化發(fā)展即全面實施整體知識管理，不斷充實豐富理論體系和調整具體方法，使企業(yè)的知識管理和知識創(chuàng)新工作得以不斷提升。學習型組織建設任務是長期的，應與時俱進、不斷創(chuàng)新、深化發(fā)展。在前期準備和體制建設的基礎上，邊運行邊完善，邊創(chuàng)新邊提升，規(guī)劃再用2年時間基本實現(xiàn)本項目目標要求，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。四、規(guī)劃措施加強宣傳教育，營造全員學習氛圍。運用廣播、專欄、局域網、博盈園地等各種宣傳工具，從輿論上營造學習氛圍；結合實際，利用班前會提出學習要求，在工作中營造學習氛圍；組織開展多種形式的學習活動，在活第五篇：創(chuàng)建學習型組織規(guī)劃創(chuàng)建學習型組織規(guī)劃哈爾濱市樹仁學校2009．11．27創(chuàng)建學習型組織規(guī)劃一、提高認識，健全組織學習型組織的建設，對于學校來說，是未來學校可持續(xù)發(fā)展的重要保證，也是學校老師整體素質提高的必要途徑。針對當前的特殊教育發(fā)展，我校要不斷的以南馬小學校的學習型組織建設為榜樣，不斷的加強自身的學校學習型組織建設，以提高全校教師的整體素質為宗旨,以創(chuàng)建和諧校園文化為目標,大力開展學習型組織建設。為了更好的落實區(qū)教育局的會議精神，我校召開了全校學習型組織建設動員大會，在會上邢玉珍校長進行了動員講話，號召全體教師進行學習，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。為了更有力的進行學習型組織建設，我校成立了創(chuàng)建學習型組織領導小組。組長：邢玉珍組員：鄭長武、張艷英、樊志杰、張齊會、遇進二、學習型組織建設指導思想、基本原則和總體目標。1．指導思想：以深入學習科學發(fā)展觀為指針，以市區(qū)教育局會議精神為動力，促進學校的全面工作提升，在老師中樹立終身學習的理念，構建學習體系，培養(yǎng)學習熱情和良好的學習習慣，加強知識學習和知識更新，提高全體教職工的綜合素質，為我校的特殊教育事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。2．基本原則：以人為本，全員參與；學以致用，學用互動；典型引領、與時俱進的原則。3．總體目標：構建具有樹仁學校特色的學習型組織體系。形成學習型團隊，大力倡導善于學習、善于思考、善于更新的組織結構。不斷建設業(yè)務精良、進取創(chuàng)新、務實高效、作風過硬的學習型教師隊伍。三、學習型組織建設的內容：1．我校根據學校和教師的實際情況，確定了學習內容。一方面，以政治理論、方針政策、專業(yè)技術、法律法規(guī)等知識，進行學習。另一方面，是對個人成長有益的社科書籍、綜合書籍等進行學習，同時對先進人物事跡進行學習，促進個體提高。2．建立學習型團隊，以團隊進行整體的學習型組織建設，促進各團隊之間的交流合作與進步。四、學習型組織建設的步驟我校根據實際,對我校的學習型組織建設按以下步驟進行:：（2009年11月——2009年12月）本階段對全校教師進行學習的宣傳教育，提高認識，加強對學習的重視，在全校掀起創(chuàng)建學習型組織的熱情。.：（2010年1月——2011年12月）此階段，我校要建立團隊學習機制和學習考評激勵機制，推動學習型組織建設向縱深發(fā)展。：（2012年1月——2014年12月）這個階段，在完成各個創(chuàng)建目標任務的基礎上，建立起與現(xiàn)代特殊教育發(fā)展相適應的學習型學校，完成學習型組織建設對全體教師的提高。五、學習保障和工作要求1． 加強領導，保障學習型組織建設的深入推進。我校學習型組織建設由校黨支部書記邢玉珍領導，班子成員分別負責自己分管部門的創(chuàng)建工作,做到學習任務責任到人,各負其責,促進學校整體學習型組織建設的推進,以創(chuàng)建學習型領導集體來促進學習型學校的建設,從而形成學習型組織的建設。我校領導成員分工如下：邢玉珍：負責全校整體學習型組織創(chuàng)建工作。鄭長武：負責中層領導學習型組織創(chuàng)建工作。張艷英：負責職教康復教師的學習創(chuàng)建工作樊志杰：負責班主任教師的學習創(chuàng)建工作張齊會：負責后勤教輔人員的學習創(chuàng)建工作遇進：負責音、體、舞人員學習組織創(chuàng)建2．全體人員要高度重視，把學習型組織建設作為個人成長的重要組成部分。全校每名同志，都要高度重視此項工作，要不斷的努力學習提高，相互學習促進，不斷的進取。此項學習活動作為個人業(yè)務評比、評優(yōu)晉級、個人考核的重要依據。3．嚴格按要求進行，保證學習實效性，注重學習的質量。此次學習型組織創(chuàng)建活動，我校在每周設立集中學習日。全體人員要認真的進行學習，按要求上交有關的材料，積極的進行調研。我校要建立團隊學習機制，通過開展團學習、相互學習，共同進步，共同促進。哈爾濱市樹仁學校2009．11．27