【正文】 小腦筋去思考：小 白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方？在讀的過(guò)程中,用鉛筆把自然段標(biāo)出來(lái)。當(dāng)你知道答案了，舉手示意老師。（課件出示問(wèn)題。）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一下問(wèn)題。交流共享。（1）找相同點(diǎn)。小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有相同的地方，也有不同的地方。哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同的地方？相同點(diǎn)之一：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙。說(shuō)說(shuō)你是在那個(gè)自然段找到的。（第1段）小組齊讀該段。讀了這一段，你明白了什么？他們都是愛(ài)幫助人的好孩子。（板書(shū)：愛(ài)幫助別人）相同點(diǎn)之二：小白兔和小灰兔都很有禮貌。（板書(shū)：有禮貌）你從哪里看出它們都很有禮貌？把小白兔有禮貌和小灰兔有禮貌的句子找出來(lái)讀一讀好不好？（課件出示： “謝謝您！” “我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。”兩只小兔都很有禮貌，他們除了有禮貌，老師還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)老山羊很尊敬，同學(xué)們?cè)侔阉麄兊脑捵x一遍，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)字體現(xiàn)了他們對(duì)老山羊的尊敬？（課件出示“您“）那么當(dāng)你見(jiàn)到老師，或者長(zhǎng)輩的時(shí)候你應(yīng)該怎樣問(wèn)好??？當(dāng)你請(qǐng)求別人幫助的時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)”（課件出示）（2）找不同點(diǎn)。小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，老山羊想送給他們白菜感謝他們。請(qǐng)同學(xué)們讀讀3自然段，想一想，他們分別要的是什么。打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始。不同點(diǎn)之一：小灰兔收下了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子。（板書(shū)：收白菜，要菜子。）哪句話寫(xiě)了小灰兔要白菜了？它是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（課件出示：收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說(shuō)：“謝謝您！”）多有禮貌，誰(shuí)能讀的更有禮貌。你又是從那句話看出小白兔要菜籽的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？(老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀）我們來(lái)看他們的不同表現(xiàn)，你能提出什么問(wèn)題？小白兔為什么不要白菜，而是要菜子呢？我們不僅要知道他們要的是什么，還要知道他為什么要菜籽。平時(shí)在學(xué)習(xí)中，如果多問(wèn)個(gè)為什么，就會(huì)變得更加聰明。我們接著學(xué)習(xí)，這個(gè)問(wèn)號(hào)就會(huì)解開(kāi)了。不同點(diǎn)之二：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀6自然段。（一個(gè)讀5一個(gè)讀6）請(qǐng)同學(xué)們思考，小白兔和小灰兔拿到了他們滿意的東西，回家都干什么了？（小白兔種白菜）（小灰兔吃白菜）回家后小白兔辛勤勞動(dòng)，他是怎樣種白菜的？誰(shuí)來(lái)把課文中小白兔種菜的過(guò)程讀出來(lái)？（課件出示：小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。）小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，常常是什么意思？為什么要常常這樣做呢？這樣做小白兔累不累呢？常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？（課件出示：白菜很快就長(zhǎng)大了）小白兔經(jīng)過(guò)努力，白菜很快就長(zhǎng)大了，小灰兔回到家，是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)齊讀6自然段。（課件出示：小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。）剛才我們看到小白兔把地翻松，小灰兔把白菜吃完，（課件出示：把地翻松，把白菜吃完）你可不可以照樣子說(shuō)一說(shuō)啊？照樣子說(shuō)一說(shuō)：課件出示：把地翻松把白菜吃完把不同點(diǎn)之三：過(guò)了幾天，小白兔和小灰兔又到老山羊家去了，他們?nèi)ジ墒裁戳耍坑终f(shuō)了些什么呢？自由讀9自然段。小灰兔（要白菜）；小白兔（送白菜）小灰兔看到小白兔給老山羊送白菜，覺(jué)得很奇怪。（課件出示）他對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？（課件出示）把這一段找出來(lái)讀一讀好不好？（課件出示：這時(shí)候他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問(wèn)道：“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”（注意讀出奇怪、驚奇的語(yǔ)氣）（指導(dǎo)朗讀。）小白兔最后對(duì)小灰兔說(shuō)了一句什么話？（課件出示：小白兔說(shuō)：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”）小白兔一共說(shuō)了幾句話？有個(gè)相同的詞語(yǔ)，自己。意思一樣嗎？第一個(gè)自己指小白兔，第二個(gè)指大家?？梢允切“淄谩⒗仙窖?、小灰兔、每一個(gè)人。小白兔種菜的時(shí)候都干了哪些活？勞動(dòng)。白菜就是他的收獲。小白兔的這句話交給我們一個(gè)道理，只有勞動(dòng)，才有收獲。你能用“只有??才??”說(shuō)一句話么？練習(xí)：（課件出示）只有努力學(xué)習(xí)，才。只有，才。提問(wèn)：小白兔為什么要給老山羊送白菜？（感恩）三、總結(jié)課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你知道小白兔為什么有吃不完的菜，而小灰兔卻很快把白菜吃完了嗎？你喜歡小白兔還是小灰兔？你可以告訴老師和同學(xué)們你為什么喜歡小白兔嗎？我們要向小白兔學(xué)習(xí)什么?四、拓展練習(xí)：1現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀一遍課文，邊讀邊想：假如你是小灰兔，聽(tīng)了小白兔的話，你會(huì)怎樣想，怎樣做？（課件，齊讀課文）把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)愿意把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？對(duì)了，每個(gè)小朋友都要像小白兔那樣用自己的勞動(dòng)換取成果。把你的想法寫(xiě)在作文本上好不好？題目就叫：小白兔和小灰兔續(xù)集。老師幫大家開(kāi)了個(gè)頭，你來(lái)接著寫(xiě)好不好？你也可以按照自己的想法去寫(xiě)。（課件出示范文）第五篇：小白兔和小灰兔教案小白兔和小灰兔教案一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)“收、菜、給、您、請(qǐng)、包、捉、干、奇怪、完”這11個(gè)生字及這些生字所組成的詞語(yǔ)。2．理解“幫忙、常常、施肥、奇怪”這些字詞的意思。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力，通過(guò)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高。（三）德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)懂得應(yīng)該參加力所能及的勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。（四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：?jiǎn)l(fā)式談話導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中滲透思想品德教育。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生宇詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。難點(diǎn)：“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的含義。從小白兔和小灰兔的做法的不同初步懂得憑著自己的雙手，辛勤勞動(dòng)，才能豐衣足食。解決方法：在課上學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，并滲透思想品德教育，發(fā)展思維。三、課時(shí)安排 2課時(shí)。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1．學(xué)生自學(xué)生字。2．課上采用小組討論解決疑難。五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)：1．第一課時(shí)，借助插圖理解課文內(nèi)容，糾正字音，學(xué)習(xí)理解前六段。2．第二課時(shí)，理解七至九段的內(nèi)容，分析生字，認(rèn)清字形，處理課后習(xí)題。（二）整體感知：這篇講讀課文是童話故事，講小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔不要白菜要菜子，自己種菜，菜吃不完，還送給老山羊一擔(dān)。課文由4幅圖和9段文組成。1．第一幅圖講老山羊送給小灰兔一車白菜，還把一包菜子送給小白兔。（與3段內(nèi)容對(duì)應(yīng)）2．第二幅圖小白兔正在給白菜澆水。白菜長(zhǎng)大了，小白兔很高興。（與4．5段內(nèi)容對(duì)應(yīng)）3．第三幅圖小灰兔枕著大白菜，什么也不干。（與6段對(duì)應(yīng)）4．第四幅圖，在老山羊家里小灰免看到了小白兔挑一擔(dān)菜給老山羊送來(lái)很奇怪，小白兔正在給他解釋。（與后3段內(nèi)容相對(duì)應(yīng)）（三）重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成的過(guò)程：第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入：揭題同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小兔嗎？都見(jiàn)過(guò)什么顏色的？你們知道小兔愛(ài)吃什么嗎？（白菜）我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)14課《小白兔和小灰兔》，板書(shū)課題，齊讀課題。（二）初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容：1．借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話，并標(biāo)出自然段，劃出生字、新詞，多讀幾遍。2．借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，予以評(píng)價(jià)。4．教師范讀課文，小組討論，課文主要講了什么？5．自讀全文：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？沒(méi)讀懂的用“？”標(biāo)出，先小組解決，如小組解決不了，再說(shuō)給大家聽(tīng)，一起解決問(wèn)題。通過(guò)剛才大家所讀的、所說(shuō)的，看樣子你們有了一定的自學(xué)能力，大致了解了課文內(nèi)容，還有不懂的，大家也都提出來(lái)了，說(shuō)明你們動(dòng)腦筋思考了，下面我就帶領(lǐng)大家細(xì)致地學(xué)習(xí)這篇課文。（三）講讀3段： 1．出示第一幅圖：看看圖上有些什么？（老山羊，小白兔，小灰兔，裝滿白菜的小車，老山羊手里還拿著一包菜子）2．課文哪幾個(gè)自然段是講這幅圖的意思的？（一、二、三段）誰(shuí)讀讀這三段課文。3．每一段講了什么？（一段講小白兔和小灰兔都去幫助老山羊收白菜。二段講老山羊?yàn)榱烁兄x小灰兔送它一車白菜，小灰兔收下了。三段講小白兔不要老山羊送的一車白菜，而要一包菜子。）小結(jié)：這三段主要講老山羊送白菜給小白兔和小灰兔，它們倆采取了不同的態(tài)度。（四）講讀5段： 1．出示第二幅圖。這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？它在干什么？（小白兔，它要給白菜澆水，白菜已經(jīng)長(zhǎng)得很大了。）2．課文中哪幾個(gè)自然段是講這幅圖的意思的？ 3．小白兔回家都做了些什么事？自由讀5段。（翻松土地，種上菜子，澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。）4．“常?！闭f(shuō)明小白兔要經(jīng)常給白菜澆水，施肥拔草，捉蟲(chóng)，這樣白菜才能長(zhǎng)得大、長(zhǎng)得好。再看看小灰免要了老山羊給的一車白菜怎么樣了呢？（五）講讀6段： 1．出示第三幅圖。認(rèn)真觀察小灰兔的動(dòng)作，神態(tài)，用自己的話說(shuō)說(shuō)。2．誰(shuí)把書(shū)中的話讀讀。（不干活，餓了就吃白菜。）小結(jié)：從老山羊家回來(lái)，小白兔和小灰兔的作法和表現(xiàn)是不同的。這樣做會(huì)有什么不同的結(jié)果？下節(jié)課我們?cè)俳又芯?。（六）正確、流利、有感情地朗讀16段。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查： 1．出示圖圖圖3。（1）老山羊把白菜送給小白兔和小灰兔，他們收下了沒(méi)有？（2）他們回到家里，小白兔干些什么？小灰兔呢？ 2．在（）填上適當(dāng)?shù)脑~。（1）小白兔向老山羊要了一包（）（）。（2）小灰兔向老山羊要了一些（）（）。（3）小白兔（）（）給白菜澆水，施肥，捉蟲(chóng)。（4）小灰兔（）（）就吃老山羊送給他的白菜。（二）出示第4幅圖：1．這幅圖誰(shuí)看懂了？（說(shuō)出圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方，有誰(shuí)，在干什么？）2．書(shū)上怎么寫(xiě)的？過(guò)了些日子，發(fā)生了什么事情？3．為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？（只有自己種，才有吃不完的菜。）4．誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思？5．小灰兔原來(lái)懂不懂這個(gè)道理？（不懂）從哪里可以看出來(lái)？（小白兔送白菜給老山羊，它感到很奇怪。）6．“奇怪”是什么意思？總結(jié)全文：這個(gè)故事中，你認(rèn)為老山羊喜歡小白兔，還是喜歡小灰兔？為什么？學(xué)習(xí)這個(gè)故事你懂得了什么？（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1．收：左邊的筆畫(huà)是：堅(jiān)提，豎。右邊是反文。2．菜：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是草字頭，中間是“”，下邊是“木”。3．給：左邊是紋絲旁，右邊是“人、一、口”。4．包：“跑”字去掉足字旁。5．捉：提手旁加個(gè)“足”字。六、布置作業(yè) 1．完成課后第2題。2．組詞：包（）挑（）常（）活（抱（）桃（）完（）話（3．把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)小白兔和小灰兔））