人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案三角形的特征-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】結(jié)合生活情境和具體操作活動(dòng)，使學(xué)生抽象概括出三角形的特征，了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用。培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。知道三角形的特征。長(zhǎng)度不等的紙條。瞧，這是正在建設(shè)中的。城市新的標(biāo)志性建筑。你在建筑框架上、吊。車上發(fā)現(xiàn)三角形了嗎？請(qǐng)你描出幾個(gè)三角。下面的圖形是不是三角形？表象認(rèn)識(shí)來(lái)畫(huà)三角形。你認(rèn)為三角形的定義中哪些詞最重要？你能測(cè)量出三角形房頂和斜拉橋的高度嗎？條對(duì)邊叫做三角形的底。出示教材81頁(yè)上的三角形。角形的一組底和高嗎？這節(jié)課你有什么收獲？在教學(xué)三角形的表示時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
【正文】 下面，請(qǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。拿出做好的三角形、四邊形學(xué)具，分小組實(shí)驗(yàn)：拉一拉學(xué)具，有什么發(fā)現(xiàn)？ （ 3）交流匯報(bào)（三角形具有穩(wěn)定性 ） （ 4）舉出生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子。 三、鞏固練習(xí)、形成能力： ，并各畫(huà)出底邊上的高。 四、總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：以學(xué)生自主探索的形 式學(xué)習(xí)了三角形的定義，三角形的高和底三角形的表示。培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在教學(xué)三角形的表示時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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