【正文】 作細致入微。幼兒每天在大門口入園須先接受保健醫(yī)晨檢。進班后，要用淡鹽水漱口。而且每餐飯后都要漱口。大班的幼兒午餐后還要刷牙。進餐時，隨洗隨吃，吃飯慢的先吃，減少等待環(huán)節(jié)。每天的午餐都是兩菜一湯，肥胖的幼兒先喝湯。早餐后半小時，每人有一塊兒水果。上午10：00中喝牛奶。下午的午點都配有干果，還有蜂蜜水＼紅棗水等。幼兒園還針對班級中的體弱兒和肥胖兒童制定了較詳細的體育鍛煉和飲食安排計劃，并將其落到實處，促進幼兒健康全面發(fā)展。幼兒一天的活動安排主要有：入園環(huán)節(jié)的自選區(qū)域活動，加點、集體教育活動、戶外鍛煉、午餐、午睡、英語教學、戶外游戲等，其中區(qū)域活動是分組活動。中大班每天都有新聞時間，由每天的值日生說，結合圖片及文字，孩子每說完一條新聞，教師都及時進行講解、拓展。在每個活動的間隙幼兒會自由看書，減少了集體等待時間。在戶外活動中，教師的保育也做得尤為細致，戶外活動每個班一個大筐，里面放著１個筐、1個袋子。一個筐盛體育器械，一個放幼兒的棉坎肩，如果天氣變冷，及時的叮囑幼兒穿上。同時對肥胖兒還有針對性的體育鍛煉計劃。想說的話，零零碎碎還有很多很多?？傊?，掛職的時間里，在先進的管理模式，敬業(yè)的教師隊伍的熏陶下，開拓了視野，拓寬了思路，增長了見識。一個月的掛職學習是短暫的，但是這份經(jīng)歷對我產(chǎn)生的積極影響會讓我受益久遠。雖然這次外出學習結束了，但人的學習是無止境的，因為學后才知不足。我會把我掛職期間的收獲，結合今后的工作去實踐，使自己的教學與管理水平更上一個新的臺階。薛家灣第二幼兒園李娜第五篇：務川掛職學習體會有這樣的校長就一定能帶好一所學校——務川掛職學習心得體會江口小學 潘延芝當我得知將去務川掛職學習時，心里還真不是滋味，實在是不想前往。因以我早就知道務川不是什么發(fā)達的地方，相比武隆都算比較落后的了。我是帶著惆悵的心情同務川教育局的領導乘座八小時左右的車程到了務川。然而在我一個月的短暫學習時間中，有太多太多讓我感動的人和事。之前的抱怨一掃而光，也讓我自己感覺來到務川這一個月時間太值得，沒有白白地走這一遭，務川之行將會是我自己人生中新的一個里程碑。我非常榮幸分到了務川縣的金牌小學——實驗一小，在那兒我見識了真正的好校長——楊貴江。我第一次見到楊校長是在縣教育局接待會上，他給我第一印象是儒雅，言語不多。在一個月時間的接觸中我發(fā)現(xiàn)了他身上閃現(xiàn)出太多的人性光芒：一個立足本職，腳踏實地，無私無畏，以身作則的合格校長。說實在的，務川實小不管在基礎建設和設備設施上都無法與自己任教的地方江口小學相比。他們存在著太多的困難，沒有一間像樣的辦公室，包括他們的校長辦公室都是一些簡易的辦公用品，沒有專用的多媒體室，沒有伙食團和校園超市，所以孩子們每天上學來回要走四趟，老師會更辛苦，當然這與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展、管理體系息息相關。然而就是這樣條件下的學校中的教師，他們是那樣的樂觀、—1—自信、充滿朝氣，我所見到的是一個多么有奉獻精神的團隊，精誠協(xié)作的領導班子。校長身上所折射的人格魅力感染著每一個教師，感動著我。俗語說：“火車跑得快，全靠在頭帶”。學校的前進自然也靠一校之頭——校長去帶呀！至于帶好、帶壞、帶快、帶慢，自然就決定于校長的燃量和素質(zhì)。你燃量大，素質(zhì)好，就能把作為節(jié)節(jié)車箱的教師帶好。但要帶好教師一班人，并非想在心頭，寫在紙上，停在嘴上就可以做到；也決非靠單純的權威，命令可以達到目的。而要靠校長以身作則，為人師表，努力創(chuàng)造一個既有民主又有集中；既有紀律又有自由，生動活潑的學校局面才能實現(xiàn)。俗語說：“打鐵需要本身硬”。楊校長就是一個優(yōu)秀的打鐵匠，自身過硬，敢于創(chuàng)新。政治思想好，業(yè)務好，工作作風和工作方法好。也就是他自己的一切言行、思想作風、工作作風和業(yè)務能力能作為教師的楷模和準則。正因為有了這樣的校長，才使得每一個教師具備了一顆事業(yè)心，立足本職，產(chǎn)生對事業(yè)的愛心、信心、決心和恒心。有了對事業(yè)的愛心，對事業(yè)真摯的愛，才使得每一位教師在繁重的任務面前產(chǎn)生一股熱勁；在艱巨的工作面前產(chǎn)生一股干勁；在曲折的道路上產(chǎn)生一股韌勁。有了這三股勁，他們豪情滿懷，精神煥發(fā)，信心十足，敢于拼搏，無私無畏，百折不撓。有了這三股勁，他們自覺去學習，認真去工作，注意修養(yǎng)自己的言行和品格，切實改進自己的工作作風和工作方法。我是幸福的，因為我親眼目睹了他們身上所表現(xiàn)出的這三股勁，每天早上7：00準時到校，中午還得回家煮飯、干家務，下午訓練學生要五點才能回家，因為學校在十一月底有首屆藝術節(jié)展演活動，全校90名教師都有各自的展演任務，老老少少全部上馬，其中有音樂教師劉澤奎，他已經(jīng)59歲了，在國慶節(jié)剛動完胃部手術（胃出血），醫(yī)生建議他休息一個月，學校也讓他休息，可他婉言謝絕，堅持到學校工作，每周12節(jié)音樂課，課后還承擔了藝術節(jié)活動的導演任務，全由他一手策劃，我經(jīng)常見到的是他匆匆忙忙的身影。在休息之余我便走近了他，問道：“劉老師，在我們離崗了的老教師，也重新回到了排練崗位，更讓我驚訝的是那地方像你這個年齡段的人早就退居二線，該休息了，可你這么大把年紀了，為何這么執(zhí)著地工作呀？”劉老師幾句十分樸實的話讓我感動：“我就是即將要退休了，我才更應該那么干，一定要做好這一次的藝術節(jié)，以后我不在學校了，讓年輕人知道今后的大型活動應該如何開展，我只是想給他們領個頭?！闭且驗橛羞@樣的老教師帶領，所以沒有任何一個教師說自己累與苦，也沒有一句抱怨?？粗麄兡敲葱量?，自己卻幫不上手，我也是多么的著急呀。我想沒有一個好校長的帶動，是無論如何都無法帶出這樣一個團隊的?！翱粗鴹钚ｉL這么累，我們當兵的都覺得心痛；看著他那么為學校努力工作，我們還有什么理由不努力工作呀！”這是我臨走時一位老師對我說的話。原來事情是這樣的，在臨行前一晚上，教育局領導也安排楊校長來為我們送行，在十點左右楊校長到達了現(xiàn)場，可此時的楊校長是從學校趕過來的，晚飯都沒來得及吃，他卻一直堅守崗位，陪著器樂隊的老師們訓練……聽完這位女教師的描述，一種敬佩之感油然而生！楊校長在一切決策中，尊重教師意見，搞群言堂，讓大家說話，做到從群眾中來，而后到群眾中去，并善于把自己的意識變成群眾的行動。正有了這樣的校長，教師才會與他親如魚水，密如摯友，才會與他心往一處想，勁往一處使；正因有了這樣的校長，才使得他能在這兒干了五年后繼續(xù)干下去……務川教育有一個規(guī)定，一個校長在一所學校干了五年后就得換崗，所有的老師都不允許換調(diào)楊校長。這樣的學校不想強大都不行呀！雖然我們現(xiàn)在是比他們管理上要規(guī)范得多，設施設備要先進得多，但我們的敬業(yè)精神主人翁責任感是遠不如他們的教師，我想幾年后他們的教育說不定將會跑在我們的前頭。見識了這樣一位校長后我想自己在今后的工作中不再會有抱怨，不再會說自己的工作累和苦！我會兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作。以上所提，不過是簡單談了自己在務川學習交流中的親眼所見及真實感受。我想不管是一個學校校長也好，是教委領導也罷，一句話以身作則是對領導起碼的要求，也是搞好學校工作的關鍵。作為從事教育中堅力量的校長來說，更應該清醒地認識到自己身受黨和人民的重托，肩負著人民教育的重任和發(fā)展社會主義先進文化的神圣職責。在你的職位上，就要以黨和人民的事業(yè)為重，在其位，以無私的奉獻精神，謀其政吧！