20xx-20xx第二學期小學語文教研計劃-資料下載頁
2024-11-15 23:26本頁面
【正文】 組織教師參加區(qū)校本研修觀摩活動。組織本組教師參與掛牌聽課。開展學科專項競賽。參與科學認讀研討。古詩文過關檢測。教師完成個人博客的撰寫。六月份：制定“期末復習計劃”。組織學生復習迎考。完成本學期“教研組工作總結”。撰寫學生評語。組織教師參加校本研訓。做好提優(yōu)補差工作。期末質量調研，進行質量分析。評選優(yōu)秀備課筆記。做好學期結束的各項工作，上交相關材料。教師完成個人博客的撰寫。熊緯 201第五篇：2008學年第二學期五年級語文教研計劃2008學年第二學期五年級語文教研計劃教研組成員：王承芳、賀幼芬、許珊君、王倫一、指導思想：以學校教學工作計劃為指導，在教學中認真落實新課程標準理念，以學校小班化和選擇教育課題為先導，積極開展教育科研，深化語文課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的自身素質。二、教研目標：全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，以課題帶教研，提高教師的教育教研水平。繼續(xù)深化課堂教學改革，提高教學效率。認真開展教研活動，促進組內成員的發(fā)展。積極開展語文綜合性活動，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。三、工作要點：狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學，提高教學效率。首先，我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。其次，要積極研究并建立新的語文教學評價體系，大力促進課改的不斷深入發(fā)展。落實教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。進一步發(fā)揮教研組功能。（1）注重研究活動的形式與實效，不斷提高教師教學研究和業(yè)務管理水平。教研組是教師成長的搖籃，教研活動要在“實”和“效”上下工夫，求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。（2）正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。充分利用教研組人力資源。請本組有經驗的老師上觀摩課，起到傳、幫、帶作用，提高本組教師的教學水平。提高教師的語文素養(yǎng)，提升教師的文化底蘊。（1）通過多種形式與途徑深入學習教育教學理論，真正轉變教學理念。同時語文教師還應該根據自身實際博覽群書，與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊。（2）積極參與語文組博客的撰寫。每個教研組每月撰寫一篇博客文章，可以是相關語文教學的論文、案例、教學反思等。（3）關注教師課堂語言的規(guī)范性，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范，同時磨礪自己的組織調控能力，靈活智慧地組織教學。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（1）重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。（2）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（3）積極開展語文綜合實踐活動，注重課外積累。通過多種形式的語文實踐活動，引導學生走進社會，走進生活，以活動為載體，培養(yǎng)學生多方的能力，培養(yǎng)學生參與語文學習的積極性。繼續(xù)堅持開展書香活動，利用早自學等課余時間激發(fā)學生讀書興趣，并積極開展讀書交流活動，提高學生的閱讀能力。四、月工作安排二月份：教材分析，制定學期教學計劃和教研組計劃。按計劃開展集體備課活動。培優(yōu)計劃的落實。各班檢查學生寒假作業(yè)情況，評比優(yōu)秀寒假作業(yè)。三月份：組內語文教研活動。教研主題：關于分層作業(yè)布置的策略。理論學習，收集資料，集體備教研課。四月份：五年級寫作比賽。學期中知識形成性評價及質量分析。組內教研活動：提高學生習作水平的探究五月份：讀書征文。組內教育課題資料收集、階段性研討。組內開課、評課活動。六月份：校本課程檢測。期末復習。組內教育教學理論學習。七月份：學期教學總結。上交教學參考書、教案、教學反思等各種資料。
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