【正文】 教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。開展好線上與線下教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的線上學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求語文教師加入到學(xué)校市級課題“鄉(xiāng)村小學(xué)新教師培養(yǎng)途徑的行動(dòng)研究”的研究中來，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。二、積極參加各級教研部門線上組織的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。學(xué)生活動(dòng)開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、今后努力的方向教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充滿信心。第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)11時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。作為居小最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。回顧我們組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，以教研室“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握目標(biāo)”為引領(lǐng)，以“準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo)，有效運(yùn)用教學(xué)策略”為本校主題，科學(xué)整合研修內(nèi)容，提高校本研修活動(dòng)質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：一．本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。1．開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2．聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。3．以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。二．本學(xué)期做的基本工作和成果（一）扎實(shí)有效地開展主題研修活動(dòng)本學(xué)期以“準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo)，有效運(yùn)用教學(xué)策略”為研修主題，按教研室布置的解讀人教版小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，四校（居敬、求真、爾儀、大堰）聯(lián)動(dòng)，立足課堂教學(xué)，把脈教師解讀綜合性學(xué)習(xí)教材的現(xiàn)狀及亟待改進(jìn)的誤區(qū)，努力提升教師解讀教材、把握目標(biāo)的敏銳感以及進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)的準(zhǔn)確性。本學(xué)期按計(jì)劃著重進(jìn)行前兩個(gè)階段“學(xué)習(xí)思辯”和“實(shí)踐探索”，各教師在研修平臺(tái)上形成完整的主題研修活動(dòng)電子檔案，教研組形成活動(dòng)研究報(bào)告（活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)），通過系列推進(jìn)的研修活動(dòng)，使我校語文教師充分關(guān)注并突出對一到五年級整體綜合性學(xué)習(xí)教材上的正確把脈與解讀，理清教材內(nèi)容編排體系、明確各年段學(xué)情及教學(xué)方法的漸變與更進(jìn)，提高確定目標(biāo)的能力。（二）開展各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每月在線閱讀、上傳優(yōu)秀的文章，各年段的語文老師積極認(rèn)真地跟帖，并推薦優(yōu)秀的文章。2．充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。備課組定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。，并將整理后的反饋表上傳至研修平臺(tái)并上交教研室。在備課組活動(dòng)中老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。從書本上某一幅圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。老師們深感集體備課活動(dòng)讓自己收獲頗豐。3．積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期初圍繞《奉化市小學(xué)寫字方案草稿》進(jìn)行討論，提出合理的修改意見，整理好及時(shí)上交教研室，并在教導(dǎo)處的組織指導(dǎo)下有計(jì)劃地開展居敬小學(xué)語文寫字質(zhì)量摸底普查，一輪一輪下來，效果十分明顯；在教導(dǎo)處的組織下，每位教師先后兩次認(rèn)真參與《居敬小學(xué)備課管理制度》（討論稿）討論交流活動(dòng)，并將修改意見以書面形式上交；又進(jìn)行了35周歲以下教師科學(xué)解讀教材，備課比賽，語文教師言語表達(dá)口頭測試等活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。4．積極主動(dòng)配合教研室開展各類教研活動(dòng)。主要有：三上年級第四、八單元的第二次試教、修改、整理教學(xué)設(shè)計(jì)工作；五下年級第一單元的備課、試教工作；承擔(dān)鄞州區(qū)骨干班學(xué)員匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)、奉化市07新教師匯報(bào)課交流活動(dòng)。在每項(xiàng)活動(dòng)中得到了上課班級語文老師的大力配合，尤其要感謝參與備課用書教學(xué)設(shè)計(jì)的汪虹、王窮、王幼娜、謝賽玉、毛亞青、江葉、孫超群、胡幼芬、黃吉、陳潔男老師，感謝她們不厭其煩地一次次認(rèn)真地設(shè)計(jì)、試教、修改的敬業(yè)精神。同時(shí)，張亞輝、陳潔男、陳美亞、袁艷還參與了教研室有關(guān)試卷的出卷及修改工作。、參與各類城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)。本學(xué)期參與了由學(xué)校組織的奉化、杭州10校聯(lián)誼活動(dòng)；成功組織承辦了與爾儀小學(xué)共同承辦的奉化市古詩教學(xué)研討活動(dòng)，通過卓校長的示范課、上課老師的兩次試教以及市教研員、聽課教師的交流、出謀劃策和陳春玉、黃吉老師等上課、磨課老師整個(gè)活動(dòng)的認(rèn)真參與，才使得市教研活動(dòng)成功承辦。，本學(xué)期有12位教師外出聽課，回來后都認(rèn)真地進(jìn)行反思，并將小結(jié)或教學(xué)實(shí)錄上傳至研修平臺(tái)。同時(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校信息上傳工作，平日，每位教師認(rèn)真、主動(dòng)上傳有關(guān)本學(xué)科資料，在考核中，本組占據(jù)榜首。如普通話檔案的建立工作，這項(xiàng)工作來得突然，準(zhǔn)備的時(shí)間又十分緊，幸虧得到了汪淑芳、周美芳、童愛玲、陳佩珍、徐姍姍、江葉、王明兒、胡幼芬等老師的幫助，才使得工作圓滿完成。，通過師生共同努力，有不少文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)（見附件）。有收獲我們固然快樂，但我們會(huì)更努力進(jìn)取。三、今后努力的方向教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而開展教學(xué)研究活動(dòng)，是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教研組既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮教學(xué)的前沿陣地，也是各科教師發(fā)揮集體智慧，研究教材、教法、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)水平的重要活動(dòng)基地。針對本學(xué)期的活動(dòng)情況，我們下學(xué)期在以下幾個(gè)方面還要加強(qiáng)：1．老師的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺(tái)階。3．加強(qiáng)以“研”促“教”的力度，加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育的觀念。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例和論文，互相學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，爭取多出成績。4．教研活動(dòng)形式應(yīng)更多樣化，讓老師們在每一次教研活動(dòng)中都有所得。5．加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。四、需要改進(jìn)的措施教師是教育的關(guān)鍵，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科，母語是民族之魂，國家之根，智慧之泉，創(chuàng)新之源，從小打好學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ)，對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。平時(shí)的教學(xué)要奠基固本，要求切實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)，效果落實(shí)，平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽講、發(fā)言、記錄、作業(yè)、課外積累等方面入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的語文素養(yǎng)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們語文組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們將一如既往，再接再厲，和著時(shí)代的節(jié)拍，去構(gòu)建一道語文學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)12當(dāng)夏日的滾滾熱浪向我們襲來的時(shí)候，一學(xué)期又飛逝而過。又一個(gè)不平凡的一學(xué)期過去了，本學(xué)期語文組以縣教育局教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為中心，做了大膽的嘗試，分各年段進(jìn)行教研，進(jìn)步教研的實(shí)效性。努力推動(dòng)我校語文教學(xué)研究工作均衡、延續(xù)、調(diào)和、健康發(fā)展。一、學(xué)習(xí)助力。加強(qiáng)對《課標(biāo)》理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們繼續(xù)深化對《課標(biāo)》的解讀，利用多種情勢把對《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，讓每位教師，明確《課標(biāo)》要求，讓教師真正感悟新課標(biāo)的時(shí)代感，在教中學(xué)，在教中用。繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)并做好筆記。讀書活動(dòng)向縱深處延伸。學(xué)期前每位教師制定讀書計(jì)劃，撰寫讀后感活動(dòng)，進(jìn)一步激起廣大教師的讀書愛好，培養(yǎng)教師的審美情操，引導(dǎo)教師尋求健康向上的人生，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以此帶動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、文化建設(shè)。二、常規(guī)常抓。規(guī)范管理。本學(xué)期繼續(xù)在備、教、批、輔、評、研等環(huán)節(jié)上下功夫，落實(shí)常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)。檢查側(cè)重在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報(bào)。通報(bào)時(shí)除總結(jié)成績，更指出題目，限期整改。通報(bào)內(nèi)容要具體到人到事，避免說空話、說套話。教研組每學(xué)期要展開教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽與評比活動(dòng)，讓教師相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)視、共同進(jìn)步。規(guī)范課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，有效的課堂始終是教學(xué)的主旋律。思想?yún)R報(bào)專題為了實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)承諾，要求每位教師提早備課，不上無預(yù)備的課，在備課的進(jìn)程中研究教材、教學(xué)參考書和查閱相干資料，了解教材的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后單元的關(guān)系，明確教材的重難點(diǎn)，并借助有關(guān)參考書弄清疑問的地方和有關(guān)題目的來龍去脈，真正要將教材中的題目吃透，特別指導(dǎo)青年教師熟習(xí)教材、理解編者意圖、正確掌控知識點(diǎn)，讓他們在課堂教學(xué)時(shí)胸有成竹。在備課中緊扣三維目標(biāo)，努力把教學(xué)落到實(shí)處，并及時(shí)做好教學(xué)反思，教研組經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。規(guī)范強(qiáng)化教學(xué)進(jìn)程的全程管理，對教學(xué)全進(jìn)程的每個(gè)重要的環(huán)節(jié)，進(jìn)行正確、深入地進(jìn)行定性和定量分析。課堂有效了，學(xué)生的知識把握更牢固，老師騰出時(shí)間研究教材的時(shí)間也就多了。三、研訓(xùn)變身本學(xué)期，教研組繼續(xù)在實(shí)字上下功夫，在研字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化，專題化和規(guī)范化。本學(xué)期，我們以各年段分組輪番進(jìn)行教研。每個(gè)年段老師根據(jù)年段學(xué)生特點(diǎn)開出一堂研討課，大家根據(jù)年段特點(diǎn)進(jìn)行評課，使大家更好地把握各年段教學(xué)特點(diǎn)。展開骨干教師示范活動(dòng)，本學(xué)期，陳媛老師、張雪燕老師為全學(xué)區(qū)老師上示范課，通過這些活動(dòng)為青年教師建立榜樣。本學(xué)期我們還展開集體備課和磨課活動(dòng)，強(qiáng)化對青年教師的培養(yǎng)。定期組織教師積極參加聽課、評課活動(dòng)。教研組發(fā)揮集體聰明，群策群力，共同出謀劃策進(jìn)步老師的教研教學(xué)水平。本學(xué)期，本組成員取得了不錯(cuò)的成績。陳媛老師評上了縣級教壇新秀，成功開好一堂縣級公然課；張雪燕老師在縣教師基本功比賽中榮獲二等級；鄭海燕老師、陳媛老師在縣論文評比中榮獲二、三等級。第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)13時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以小班有效教學(xué)的研究為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。，很自然地牽涉到教學(xué)