20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期語文教研計(jì)劃[5篇范文]-資料下載頁
2024-11-14 04:31本頁面
【正文】 優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動(dòng)，讓教師從中感悟教學(xué)理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究，打造簡潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。四、具體安排周次內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人4作文教學(xué)沙龍：如何指導(dǎo)學(xué)生描寫具體四（2）班高金霞5教學(xué)案例交流四（2）班徐英萍8教研課（許鳳珍）——有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)二（1）班高金霞9優(yōu)秀課錄像、評析——有效的課堂教學(xué)評價(jià)四（2）班徐英萍3教學(xué)片段設(shè)計(jì)競賽四（2）班高金霞6復(fù)習(xí)研討課——有效的作業(yè)設(shè)計(jì)四（3）班徐英萍第五篇：2008學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語文教研計(jì)劃2008學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語文教研計(jì)劃教研組成員：王承芳、賀幼芬、許珊君、王倫一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以學(xué)校小班化和選擇教育課題為先導(dǎo)，積極開展教育科研，深化語文課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)。二、教研目標(biāo)：全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以課題帶教研，提高教師的教育教研水平。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)成員的發(fā)展。積極開展語文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、工作要點(diǎn)：狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。首先，我們要對自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改革教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。其次，要積極研究并建立新的語文教學(xué)評價(jià)體系，大力促進(jìn)課改的不斷深入發(fā)展。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。（1）注重研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。教研組是教師成長的搖籃，教研活動(dòng)要在“實(shí)”和“效”上下工夫，求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。（2）正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。充分利用教研組人力資源。請本組有經(jīng)驗(yàn)的老師上觀摩課，起到傳、幫、帶作用，提高本組教師的教學(xué)水平。提高教師的語文素養(yǎng)，提升教師的文化底蘊(yùn)。（1）通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。同時(shí)語文教師還應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際博覽群書，與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn)。（2）積極參與語文組博客的撰寫。每個(gè)教研組每月撰寫一篇博客文章，可以是相關(guān)語文教學(xué)的論文、案例、教學(xué)反思等。（3）關(guān)注教師課堂語言的規(guī)范性，語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，成為學(xué)生的語言示范，同時(shí)磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧地組織教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。（1）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（2）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（3）積極開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重課外積累。通過多種形式的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生多方的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的積極性。繼續(xù)堅(jiān)持開展書香活動(dòng)，利用早自學(xué)等課余時(shí)間激發(fā)學(xué)生讀書興趣，并積極開展讀書交流活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力。四、月工作安排二月份：教材分析，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。按計(jì)劃開展集體備課活動(dòng)。培優(yōu)計(jì)劃的落實(shí)。各班檢查學(xué)生寒假作業(yè)情況，評比優(yōu)秀寒假作業(yè)。三月份：組內(nèi)語文教研活動(dòng)。教研主題：關(guān)于分層作業(yè)布置的策略。理論學(xué)習(xí)，收集資料，集體備教研課。四月份：五年級(jí)寫作比賽。學(xué)期中知識(shí)形成性評價(jià)及質(zhì)量分析。組內(nèi)教研活動(dòng)：提高學(xué)生習(xí)作水平的探究五月份：讀書征文。組內(nèi)教育課題資料收集、階段性研討。組內(nèi)開課、評課活動(dòng)。六月份：校本課程檢測。期末復(fù)習(xí)。組內(nèi)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。七月份：學(xué)期教學(xué)總結(jié)。上交教學(xué)參考書、教案、教學(xué)反思等各種資料。
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