20xx-20xx學年度第二學期語文教研計劃[5篇范文]-預覽頁
【正文】 動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。1．教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。師生對話講普通話，老師板書寫規(guī)范字。（二）深化教學研究，提高教學實效。每位教師每學年至少開一節(jié)課。2．常規(guī)性活動：經典誦讀10分鐘、中午習字一刻鐘和普通話推廣活動做實、做細。開展推門聽課活動。經典詩文誦讀展示活動。六月份經典詩文手抄報評比活動。這個學期我們將繼續(xù)堅持正確的教育質量觀，以語文教學為中心，凝神聚力，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：一、指導思想認真貫徹落實省市教育主管部門有關“減負增效”的各項要求，繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，解放思路，更新觀念，創(chuàng)新思路，科學工作。二、工作目標轉變舊的教育模式，更新教育理念，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。我們要在七認真工作的全過程中，時時追求每一個環(huán)節(jié)的落實，以過程的高質量來保證結果的高質量，迎接區(qū)教學常規(guī)管理專項調研。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），禁止隨意調代課、擠課。開學第1周各備課組定好本組集體備課計劃，包括時間、地點、內容及主講人的確定，第2周起正?；顒?。課后練習鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設計矯正性練習。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。必須讓學生積極參與教學活動，學生在每一堂課中都能有所得。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。補差工作仍需長抓，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。檢查教師備課本進行反饋。召開美詩文誦讀比賽專題會。組織教師參加校、區(qū)“建康杯”和“奉獻杯”的教學競賽及觀摩活動。組織學生參加黃蓓佳走進我們的校園與小讀者見面活動。積極準備美詩文誦讀比賽的節(jié)目。1教師完成個人博客的撰寫。組織教師參加區(qū)校本研修觀摩研討活動。積極準備美詩文誦讀比賽的節(jié)目，組織學生參加區(qū)美詩文誦讀比賽。組織教師參加區(qū)校本研修觀摩活動。古詩文過關檢測。完成本學期“教研組工作總結”。期末質量調研，進行質量分析。熊緯 201第四篇：小學語文第二學期教研計劃小學語文第二學期教研計劃一、指導思想以市教研室計劃、學校教科室計劃為指導，扎實有效地開展課程理念下小語課堂教學的研究；確立“以科研為先導，以教師發(fā)展為本，科研興教”的主導思想，促進教師發(fā)展，不斷推進研究成果，不斷提高教育教學質量。通過教師情境的設計，迅速走進文本，和文本、和作者對話，打開學生思維的閘門，展開想象的翅膀，使課堂教學更有效。三、主要工作（一）、學習課改理念，促進教學觀念的轉變，積淀文化底蘊。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教師一路同行。（二）、實踐課程標準，提高學生語文素養(yǎng)。本學期，我們將舉行寫字比賽，并結合月工作檢查中的學生作業(yè)，調研各班的寫字質量，期末評選“寫字優(yōu)秀班”。通過培訓，讓教師將先進的教學理念轉化為日常的教學行為，實現理論與實踐的溝通，提升教師的整體素質。加強“優(yōu)質教育資源”專題研究活動，讓教師從中感悟教學理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。繼續(xù)深化課堂教學改革，提高教學效率。首先，我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。進一步發(fā)揮教研組功能。充分利用教研組人力資源。同時語文教師還應該根據自身實際博覽群書，與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（3）積極開展語文綜合實踐活動，注重課外積累。按計劃開展集體備課活動。教研主題：關于分層作業(yè)布置的策略。組內教研活動：提高學生習作水平的探究五月份：讀書征文。期末復習。
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