【正文】 到小學(xué)緊張的學(xué)習(xí)中去。三、具體要求：〈一〉身體運(yùn)動(dòng)智能：能用整個(gè)身體（或身體的一部分）解決問(wèn)題或者表現(xiàn)創(chuàng)造的能力。能積極參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。做好廣播操，動(dòng)作準(zhǔn)確，合拍。鞏固掌握基本的隊(duì)列練習(xí)，如螺旋走，三隊(duì)并一隊(duì)等，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。較好掌握快跑、雙腳、單腳跳、跳繩等各種基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。能自覺(jué)形成正確的坐姿、閱讀、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意儀表整潔，在根據(jù)自己的活動(dòng)量以及出汗量進(jìn)行休息、喝水、脫衣服等活動(dòng)。能自覺(jué)遵守一些公共規(guī)則，如交通規(guī)則等。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后洗臉?！炊嫡Z(yǔ)言智能：愿意與人交談，能理解他人說(shuō)話(huà)的意思，會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行回答，有較完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話(huà)，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。能聽(tīng)懂他人說(shuō)話(huà)地意思，有針對(duì)性地進(jìn)行回答。能較為清楚地表達(dá)自己的想法，會(huì)簡(jiǎn)單描述自己的見(jiàn)聞。對(duì)書(shū)籍閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣，喜歡看書(shū)，會(huì)講述其中的主要內(nèi)容。喜歡聽(tīng)兒童文學(xué)作品，并能理解作品的基本內(nèi)容。會(huì)使用生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，如：“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等?！慈等穗H關(guān)系智能：樂(lè)意參加各種集體活動(dòng)，初步體驗(yàn)與人合作的樂(lè)趣，關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)娜?。?lè)意參加班級(jí)、幼兒園組織的各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。能在集體中表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，有一定的自信心。懂得自己的行為要符合集體的要求，能遵守集體規(guī)則。能自己選擇各種游戲活動(dòng)，學(xué)著共同協(xié)商合作。愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩，老師，同伴，從而初步激發(fā)“愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)”的情感。觀察感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，特產(chǎn)。初步認(rèn)識(shí)到人人都有優(yōu)缺點(diǎn)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人。〈四〉數(shù)理邏輯智能：對(duì)周?chē)氖挛镉杏^察的興趣，會(huì)用各種感官來(lái)感知事物，激發(fā)好奇心和求知欲。對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官感知周?chē)氖挛铮泻?jiǎn)單的操作能力。從日常生活及游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減，對(duì)圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣。觀察了解常見(jiàn)的動(dòng)植物特征，愛(ài)護(hù)大自然，形成初步的環(huán)保意識(shí)。知道季節(jié)的變換與人們、動(dòng)植物的關(guān)系，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照料自然角和飼養(yǎng)角的動(dòng)植物。了解生活中經(jīng)常接觸的科技產(chǎn)品，知道它們對(duì)人們生活的幫助；會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行操作，了解它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)的方便。〈五〉音樂(lè)智能：初步感受生活中的美，樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，能夠敏銳地感受音樂(lè)和美術(shù)和創(chuàng)造地能力。能發(fā)現(xiàn)并感受生活中美好的事物，體驗(yàn)自然和社會(huì)環(huán)境中各種美好的事物。會(huì)利用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感，有獨(dú)特的想法。樂(lè)意欣賞各種藝術(shù)作品，理解其內(nèi)容，從而產(chǎn)生美的感受。積極參加各種音樂(lè)活動(dòng)，掌握不同節(jié)拍，體驗(yàn)不同快慢、樂(lè)器所帶給人們不同的感受。能使用提供的材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，進(jìn)行添畫(huà)和創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。樂(lè)意向別人展示自己的藝術(shù)成果，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。四、具體措施〈一〉教育教學(xué)活動(dòng)根據(jù)新《綱要》，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等幼兒感興趣的活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，并努力做到使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到積累、視野得到拓展。以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與活動(dòng)，注重教育活動(dòng)的過(guò)程中幼兒的行為表現(xiàn)。大膽采用新穎、合理的教學(xué)模式，充分利用園內(nèi)提供的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使幼兒直觀、準(zhǔn)確地感知。在教學(xué)過(guò)程中，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得有益于成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，如“每周之星”、“每月之星”等，從而激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步。重視教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)教育，并做好活動(dòng)的延伸和反思?！炊涤螒虮ＷC幼兒的游戲時(shí)間，積極創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。在活動(dòng)中加強(qiáng)觀察，并做到直接指導(dǎo)、間接指導(dǎo)相結(jié)合。每天為幼兒提供自由活動(dòng)、自主選擇的時(shí)間，并引導(dǎo)每位幼兒積極參與。開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供與他人合作交流的機(jī)會(huì)。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展創(chuàng)造性游戲，為幼兒提供可操作的半成品，并及時(shí)更換主題內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)出幼兒與同伴合作、交往、協(xié)商的環(huán)境，并做好觀察記錄?！慈刁w育活動(dòng)保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，并在活動(dòng)前做好場(chǎng)地、器械的安全檢查工作。利用廢舊材料，為幼兒制作戶(hù)外活動(dòng)器具。根據(jù)幼兒的興趣，選擇并開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，做到生動(dòng)有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不怕困難，不怕日曬或寒冷的情感。結(jié)合本園的課題，在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中滲透有關(guān)兒歌故事，不斷激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的參與熱情，并通過(guò)體育活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！此摹涤^察引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程及變化，并能主動(dòng)觀察天氣、環(huán)境、溫度的變化。做好觀察記錄。結(jié)合外出活動(dòng)、季節(jié)變化等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察自然界事物的變化，并了解與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系。利用散步、日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化，從而感受到事物都是不斷變化著的?！次濉等粘Ｉ?、勞動(dòng)引導(dǎo)幼兒注重個(gè)人儀表的整潔，定期替換衣服、鞋襪。能根據(jù)活動(dòng)量、天氣來(lái)增減衣物，隨時(shí)飲水，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我調(diào)節(jié)方法。通過(guò)值日生工作，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)能力及為大家服務(wù)的意愿。熱愛(ài)勞動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下為自然角的動(dòng)植物換水、喂養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)自然資源，保護(hù)小動(dòng)物的情感。〈六〉環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于他們游戲、探索的環(huán)境。合理地設(shè)計(jì)了主題墻，將主題活動(dòng)的內(nèi)容巧妙得展現(xiàn)在室內(nèi)環(huán)境中，既美觀又起到了教育作用。建立平等、寬松的師生、同伴關(guān)系，為幼兒營(yíng)造溫暖、愉快、安全的環(huán)境，重視幼兒的心理健康發(fā)展。為幼兒提供展示自己作品的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。設(shè)置各類(lèi)活動(dòng)區(qū)域，如數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、音樂(lè)區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)等，提供幼兒感興趣的活動(dòng)材料，并引導(dǎo)幼兒共同參與到教室環(huán)境的布置中，使他們樂(lè)意用自己的作品裝扮活動(dòng)室?！雌摺导议L(zhǎng)工作通過(guò)“家校路路通”的平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)幼兒的要求及個(gè)別溝通以短信的形式告知家長(zhǎng)，及時(shí)了解幼兒在家在園的情況，以取得更方便、更快捷的溝通。與家長(zhǎng)建立平等、尊重、合作的關(guān)系，利用家長(zhǎng)園地取得家長(zhǎng)的理解、支持，配合教學(xué)工作的延伸。建立家園聯(lián)系冊(cè)，使每位幼兒在家、在園的情況得以互通。繼續(xù)豐富幼兒的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，將幼兒在班級(jí)中及日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)，也便于家長(zhǎng)更為細(xì)致地了解自己的孩子。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)觀摩。第五篇：幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃***幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒對(duì)一些常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中。開(kāi)學(xué)第一天新生有不同程度的情緒波動(dòng)，經(jīng)過(guò)這幾天幼兒園的學(xué)習(xí)生活大部分幼兒的情緒基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務(wù)能力等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一、教學(xué)目標(biāo)（一）健康：，感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅。，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。（）（二）語(yǔ)言：能流利地說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音較準(zhǔn)確。愿意與老師、同伴交談，學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。懂得在不同的語(yǔ)言環(huán)境下使用不同的禮貌用語(yǔ)。能用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題，表達(dá)自己的意思喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看圖書(shū)。（））（三）科學(xué)：，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。，感知多、少、一樣多。（）（四）社會(huì)：樂(lè)意參加集體活動(dòng)，愿意和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。、老師、同伴、家人，有愛(ài)心。（）（五）藝術(shù)：愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。能跟隨音樂(lè)按節(jié)拍做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。（）二、家長(zhǎng)工作：加強(qiáng)與幾名新生家長(zhǎng)的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。定期更新家園欄，及時(shí)反映班級(jí)及幼兒園的動(dòng)態(tài)。并向家長(zhǎng)介紹育兒的保健常識(shí)。加強(qiáng)電訪與隨訪，利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。組織開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，了解幼兒在園的活動(dòng)情況，理解教師的工作。（，）