【導讀】,進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應(yīng)用;、制成折線統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學生的動手能力。未完成的統(tǒng)計圖、教學課件。引導學生看到統(tǒng)計表想提什么問題,激發(fā)學生繪制折線統(tǒng)計圖的興趣。教師先演示其中一個數(shù)據(jù)的畫法,然后再讓學生動手畫。分為兩個層次動手實踐:第一層次為學生練習2分鐘,教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學生分析,再推進第二個層次的練習。A學生根據(jù)折線統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息?那段時間,也可以通過計算所有差值得出結(jié)果。師引導學生從前幾年身高的增長情況來猜測小明5歲半時的身高。B學生小組評價優(yōu)秀作品;學生獨立完成,師組織學生進行評析、交流。