【正文】 成分要注意內(nèi)部排序）⑵我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。（并列結構作句子成分要分別和各項都能搭配）⑶該廠兩次獲省級大獎，三次被授優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。（多個句子共一個主語，該主語和各句要都能搭配）.⑷能否做好救災工作，關鍵是干部作風要好。（考慮正反兩面是否照應）⑸該地區(qū)推廣用棉籽餅菜籽餅喂豬。（誤把賓語的長定語當賓語）⑹通過大家批評教育，使我明白了這個道覽理。(有介詞或連詞要考慮使用是否得當或是否缺少主語)⑺《消費者權益保護法》深受消費者所歡迎。（有兩種表述方式的要注意兩種結構是否雜糅）⑻縣里通知我們15日前去參加培訓。(如有數(shù)量短語或介詞結構就看是否產(chǎn)生歧義)⑼我們要采取措施防止交通事故不再發(fā)生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定詞）（10）難道我們不應該不向雷鋒同志學習嗎？（多重否定或否定加反問要看句意是否造成表意相反）(11)雷鋒精神當然應賦予它新的內(nèi)涵。（有代詞的句子要注意指代是否明確或代詞是否多余）(12)句子有多重定語或多重狀語，考慮是否語序不當。(13)有關聯(lián)詞就要注意位置和搭配是否得當。語言連貫題 【答題技巧】：（1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找準突破口（解題關鍵處）?！局R歸類】：1陳述對象是否一致2句式是否統(tǒng)一 3語序是否是合理4照應是否周全 5色調(diào)是否相融6音節(jié)是否和諧 7過渡是否承啟8暗示是否回應。解答排序題的要領是：⑴找準起始句和總結句，⑵發(fā)揮句中以下暗示性詞語的作用：代詞，關聯(lián)詞，重復出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時間，空間和邏輯順序。6．語段壓縮與擴展題（1）語段壓縮題解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向。⑵辨明語段類型,確定主要信息： 記敘性語段陳述對象、事件經(jīng)過及事件結果(意義或價值)是主要信息。說明性語段說明的對象及其特征,說明的目的或事物自身價值為主要信息, 議論性語段議論的話題,及作者的看法和看法的價值為主要信息特別提示：消息新聞的壓縮抓住對象、時間，地點，事件經(jīng)過及事件結果(意義或價值)等記敘性要素，用一個主謂(賓)句式的句子表述。（2）語句擴展題情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中的“以??重點”的要求。一般情況下，以“??”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“??”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好答題技巧:⑴看清題干要求,明確擴展要求⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語⑶原詞句不能少7．句式仿寫題解題思路：仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應和暗示性詞語 答題技巧：注意題干要求?；貞}中照應和暗示性詞語。修辭手法要符合事理和情理。其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與后面派生句子的搭配。（海陸空、植動人、金木水火土五行、飛走游、紅白黑，先定類，再填空。）8．句式變換題答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個別詞語。3．注意使用潤滑劑(代詞或關聯(lián)詞)使改后句子連貫?！鲋鲃泳洌ā鞍选弊志洌┡c被動句可以相互變換；各類語氣句（陳述句，雙重否定句，反問句等）可以相互轉換?！鼍渥又亟M：偏正復句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時要往往要添加恰當?shù)慕樵~，轉換關鍵的名詞或動詞的詞性，并考慮主被動句的轉換。■長句變短句要先提取出主干句，再將修飾成分變?yōu)橐粋€個句子；最后進行整理（注意各句子的語序，注意使用代詞和關聯(lián)詞讓句子連貫）■短句變長要先確定某句為主干句，再將其它短句修飾語嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主干句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序?！飭尉渲挥幸惶字髦^中心。復句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。9．綜合改錯題和語言簡明題（注意看清題干提示的答題方向）此類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面語病部分的答題技巧。其中尤其要注意語言簡明的問題(即語義不重復,不晦澀，能少則少的詞語)和得體的問題 10．語言得體：■根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容 ■根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。■根據(jù)交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等■根據(jù)交際的手段來決定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體）注意：㈠廣播稿或口頭通知中不能有括號，省略號，同音詞，文言詞等類似的詞語 ㈡通知，請柬等應用文注意對象，時間，地點，事件等要素的齊全。謙辭⑴“家”字一族。如家父、家尊、家嚴、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍親。⑶“愚”字一族。如愚兄；愚見；也可單獨用“愚”謙稱自己。⑷“拙”字一族。如拙筆；拙著、拙作；拙見。⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙見。敬辭⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令愛、令嬡；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠臨；；惠允；惠贈。⑶“垂”字一族。如垂愛；垂青；垂問、垂詢；垂念。⑷“貴”字一族。如貴干；貴庚；貴姓；貴恙；貴子；貴國⑸“高”字一族。如高見，高就；高齡；高壽；高論。⑹“光”字一族。如光顧；光臨。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。11．其它實用類語用題：（1）對聯(lián)：注意既“對”(短語結構相同，字數(shù)相同，末字仄起平落)又“聯(lián)”(內(nèi)容相關)。（2）公益廣告：答題技巧：字數(shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。（3）圖文轉換：內(nèi)容上，扣住話題,通過比較,抓主干信息,去次要信息；形式上:縱橫對比,運用比較的說明方法進行表述 第三版塊：現(xiàn)代文閱讀（33分）現(xiàn)代文閱讀有33分，必考題是18分。我們要求同學答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)；一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。當然，至于如何看句子之間的關系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。第一部分(必做題)：一般論述類和說明類文章的閱讀（15分）考綱陳述：理解：(1)理解文中重要概念的含義；(2)理解文中重要句子的含意分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息；(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度?！疽弧浚阂罁?jù)文體特征讀懂文章（1）根據(jù)文體特征讀懂文章。一類是以社會科學為研究對象的一般論述類文章（學術論文），主要運用說明的議論的表達方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟學，教育學，文化學歷史學，語言學，美學等，且內(nèi)容多為介紹學術論點及其分論點，論據(jù)，背景和意義。一類是以自然科學為對象的科技說明文，主要運用說明的表達方式行文，內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個“新”:背景,構造,原理，特點，現(xiàn)狀，發(fā)展，評價(優(yōu)點缺陷)及其研究應用前景。（根據(jù)文體特征，可邊閱讀邊猜測下文內(nèi)容，提高閱讀速度。）（2）注重整體閱讀。逐段閱讀，標出各段的中心句子，并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容。最后在找到全文說明對象（議論對象）的基礎上整合文意?！径浚哼x擇題的解答明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語或狀語（復句的部分分句），從而改變句意。(1)設誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。㈡以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點關注： a表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)，部分，幾個，大多數(shù)）；b表范圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是；有時，偶爾等）㈢混淆時態(tài)：（已然與未然）已經(jīng)，曾經(jīng)，過去；現(xiàn)在，目前；將要，尚未等 ㈣混淆模態(tài)：（可能與必然）一定，必將；可能，估計，如果，未必等 ㈤正話反說：即肯定和否定顛倒。㈥順序錯亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。㈦顛倒因果：“因”與“果”錯位；或“條件”與“結果”錯位。㈧強加因果：即兩件事無因果關系，卻強行說成有因果關系。㈨無中生有：即原文無此信息。㈩答非所問：即選項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。另外,別讓以下幾點成為答題盲區(qū):（1）記?。翰荒苤豢催x項本身的錯對，注意選項是否答非所問。（2）記住：題干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構成因果關系。（3）記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇。（4）記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思?！救浚汉喆痤}(07年新增題型)的解答整體閱讀，從整體上把握語料：閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什么，有無分論點，用什么材料來證明觀點，論證結構有什么特點。閱讀科技說明文:科技文一般屬消息一類，其結構一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果，介紹它的構造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、評價等等，閱讀時首先要明確說明的對象是什么，有什么特點，有什么價值，有什么作用，對社會有什么意義等。重點與難點: 重難點一:分析文章的結構層次，把握文章思路的基本方法技巧1：辯明文體，可從總體上根據(jù)引論、本論、結論來劃分，理清行文思路，并分析其內(nèi)在邏輯關系、材料性質(zhì)、論證方法，進一步按常見的論證結構——并列、對照、總分、層進——作切分；說明文體，緊扣說明對象，根據(jù)其特定的說明順序，或按時間、空間、或按事物自身的構成，或按事物發(fā)展，或按事理邏輯來劃分。技巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如領起句、總結句、過渡句、前呼后應句（包括文中反復出現(xiàn)的文句）技巧3：審辨標志性詞語。可以作為標志性詞語的有：A順序詞，B關聯(lián)詞，C指代詞，D范圍詞，E類別詞，F(xiàn)過渡詞。此外還有文中不同地方反復出現(xiàn)的同義或近義的詞語。技巧4：(1)從形式方面分析①重視具有前后銜接、勾聯(lián)、照應作用的語言標志；重視有區(qū)分層次作用的標點符號。②掌握文章因文體不同而具有的不同的結構規(guī)律:議論文常采用提出問題，分析問題，解決問題的結構來論證事理；說明文常采用總分總式或并列式結構來說明問題。重難點二:歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 歸納文章內(nèi)容要點，概括文章中心意思，是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題中心用簡明的語言表述出來。，要注意以下幾點： ■要有文體特征意識:論述文,論題、論點(分論點)是主要信息,論據(jù)和論證是次要信息。說明文,說明的對象、說明的內(nèi)容和對象的特征(特點)是主要信息,說明的方法及運用到的材料是次要信息?！鲆星袑臃謱右庾R:。相屬關系取其”屬”。相并關系取其”和”。主次關系(偏正關系)取其”主”?！鲆腥恼w意識:分析歸納時，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準確。語言組織方法主要有:(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；(2)采用合并法:在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來。(3)采用提煉法:對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，把握其內(nèi)容的重點,選擇主要內(nèi)容；，可以從以下幾方面人手：(1)尋找中心句(段),概括中心意思:有的標題即是中心，有的開頭點明中心，有的結尾揭示中心。(2)合并各段內(nèi)容,概括中心意思:尋找各段中心句,合并各段主要內(nèi)容來提煉概括。(3)采用整體把握法,概括中心意思:有的文章(段)沒有主旨句，須將全文各段大意綜合起來，加以提煉。重難點三:分析概括作者在文中的觀點態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句，如“認為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是： ①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點和態(tài)度的句子； ②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點和態(tài)度； ③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態(tài)度。第二部分(選做題)：文學類文本和實用類文本的閱讀 高分口訣：讀懂文章審準題眼規(guī)范作答 現(xiàn)代文(各類文本)閱讀與答題基本知識(一)答題基本知識: :注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后)。二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)。三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題):從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域。暗示答題思路。暗示答題方法。暗示答案本省。審題時注意: ◆是否選準題眼（答題重點）；◆是否選全要點（要答幾個方面）； ◆是否選準角度（以誰為陳述主體）；◆是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設問的句式一致）組織語言時，注意“問”與“答”：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？”則：(1)題眼（答題重點）是：短暫而愉快；(2)要點（回答的內(nèi)容）應包括：“短暫”和“愉快”兩點；(3)設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”；(4)句式應為：兩個句子，且構成并列關系。:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)。⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)。(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)(二)常用寫作手法(技巧)（加橫線的為高考?？际址ǎ┑谝活悾罕磉_方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論第二類：表現(xiàn)手法：對比、襯托(反襯)，變換人稱，聯(lián)想想象,象征，類比，虛實結合渲染烘托第三類：結構方式：前后照應、鋪墊，過渡(承上啟下)、設置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、