馬嵬教案-資料下載頁
2024-11-15 23:20本頁面
【正文】 系？——對(duì)比，貴為天子多年卻無力保護(hù)心愛女人對(duì)比尋常百姓卻能給莫愁幸福。問2：從語氣上看又有什么特點(diǎn)？——反問。貴為天子卻保護(hù)不了心愛的女人，還“不及盧家有莫愁”，這一問問出了為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常的情況，啟發(fā)世人記住唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇，吸取教訓(xùn)。5．小結(jié)謀篇布局，歷史順序先有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”，但詩歌在某篇布局上卻不是這樣的，先寫“玄宗之悲”，后寫“馬嵬之變”，最后也是“義山之嘆”，詩歌在敘事上有什么特點(diǎn)，用了什么敘事方法？——倒敘，從整體上倒敘使尺幅之間，一波三折；從局部上看倒敘更能突出因果。六、詩旨探究唐玄宗對(duì)于作者而言是古人，馬嵬之變是一段歷史，所以作者很可能是借古人的酒杯澆自己心中的塊壘借古諷今啟發(fā)世人記取歷史悲?。盒诿詰倥?、荒廢政事，最終害人害己，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦，諷刺和批判甘露之變。七、步驟三：分析技法懷古詩詞最常用的技法有對(duì)比、用典等。本詩最主要的方法是對(duì)比，也有用典。八、作業(yè)閱讀下面兩首唐詩回答問題。華清宮過華清宮吳融李約四郊飛雪暗云端，君王游樂萬機(jī)輕，惟此宮中落便干。一曲霓裳四海兵。綠樹碧檐相掩映，玉輦升天人已盡，無人知道外邊寒。故宮唯有樹長生。問：這兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出兩者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法？并作簡要分析。兩首詩都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。九、作業(yè)背誦全詩。課下搜集李商隱的詩詞名句并背誦。做《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上的練習(xí)題。十、板書設(shè)計(jì)：馬嵬（其二）李商隱玄宗之悲（荒誕）馬嵬之變（對(duì)比）義山之嘆（對(duì)比、反問）借古諷今第五篇：馬嵬公開課教案公開課教案：馬嵬（其二）教學(xué)目標(biāo)：。，加深對(duì)詠史懷古詩特點(diǎn)的理解。，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，加深對(duì)詠史懷古詩特點(diǎn)的理解。，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。教學(xué)方法：誦讀、點(diǎn)撥、討論、總結(jié)。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課當(dāng)盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走過。曾經(jīng)空前絕后的大唐王朝到了日薄西山的時(shí)候。李白登仙而去，杜甫困頓而逝，白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫的身影也漸漸消失在歷史的塵埃之中。末世的余音里，李商隱走來了，這位晚唐的才子，曠世的情種，為大唐的黃昏添上了一道絢麗的余霞。二、回顧兩首詩詠懷古跡（其三）杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏，畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。引導(dǎo)分析：所臨之地：昭君村 所憶之人：王昭君 所詠之事：昭君出塞 關(guān)聯(lián)詩人：命運(yùn)相似所抒之情：同病相憐，嘆人傷己。所用技法：對(duì)比反襯、融情于景、擬人手法、化靜為動(dòng)。烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。引導(dǎo)分析：所臨之地：烏衣巷 所憶之人：王謝家族所詠之事：繁華遠(yuǎn)去，徒留荒涼關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)：同一地點(diǎn)，昔盛今衰所抒之情：世事滄桑，吊古傷今所用技法：對(duì)比反襯、融情于景。三、解讀《馬嵬（其二）》 更：還有。徒聞：空聞，沒有根據(jù)的聽說。笑：嘲笑。如何：為什么。首聯(lián)：徒然聽說海外還有神仙世界九州地，來生未可預(yù)知，今生今世夫妻關(guān)系就此罷休。頷聯(lián)：空聽到禁衛(wèi)軍夜間巡邏打梆聲，不再有宮中衛(wèi)士擊籌報(bào)曉。頸聯(lián)：今天六軍約定駐馬不前進(jìn)，當(dāng)年七夕還嗤笑織女牛郎不相會(huì)。尾聯(lián)：為什么當(dāng)了四十多年的天子皇帝，卻還比不上盧家平民有莫愁女朝朝夕夕相陪伴。海外徒聞更九州，他生未卜此生休?！缮綄ゅ?空聞虎旅傳宵柝，此日六軍同駐馬?！R嵬之變 當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛?！呦χ?如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁?！猜?lián)以對(duì)比手法和反詰語氣作結(jié)，寄托感慨，點(diǎn)明題旨，把批判的鋒芒直接指向唐玄宗。作者在這里向世人發(fā)出冷峻的詰問：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗反不如普通百姓能保住自己的妻子呢? 啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。警告當(dāng)朝統(tǒng)治者要?jiǎng)?lì)精圖治，不可荒淫誤國。藝術(shù)技巧：一波三折，曲折幽深 ：暗含諷刺 四、小結(jié)詠史懷古詩詠史懷古詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人物或事件，以歷史人物、歷史事件、歷史陳跡為題材，借懷念古人、憑吊古跡、登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)，引發(fā)出對(duì)自己身世或時(shí)局世事的感慨?；驊讶藗海蚪韫胖S今，或理性反思，以寄托哀思、感慨興衰、諷喻時(shí)政等。詠史懷古詩的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人—憶其事（描其景）—抒己情 意象：歷史人物、歷史事件、歷史遺跡內(nèi)容：古人——對(duì)比失落，同病相憐，個(gè)人失意，前人啟示。名地——昔盛今衰，世事變遷。國家——嘆惋國運(yùn)衰微，總結(jié)歷史教訓(xùn)。統(tǒng)治者——荒淫誤國，引以為戒。表現(xiàn)手法：用典,對(duì)比；觸景生情、借景抒情；詠史抒懷；即事議論、夾敘夾議。語言風(fēng)格：含蓄蘊(yùn)藉、蒼涼深沉。鑒賞詠史懷古詩基本方法準(zhǔn)確把握詩意。抓關(guān)鍵語言（標(biāo)題、注釋、詩眼）和意象迅速把握詩歌大意。弄清史實(shí)、典故。平時(shí)書上出現(xiàn)的典故和歷史事件要熟知。對(duì)接詩人、時(shí)代。要知人論世，為判定主旨做準(zhǔn)備。確定詩歌主旨。確定詩歌是傷己、感懷還是諷今。品味所用技法。濃縮為：結(jié)合詩意，弄清史實(shí)——知人論世，體悟感情——調(diào)動(dòng)儲(chǔ)備，分析技巧五、完成《課時(shí)訓(xùn)練》中的練習(xí)題。
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