人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案多邊形的面積第五課時(shí)：梯形面積的計(jì)算-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．理解、掌握梯形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算梯形的面積。2．發(fā)展學(xué)生空間觀念。培養(yǎng)抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3．掌握“轉(zhuǎn)化”的思想和方法，進(jìn)一步明白事物之間是相互聯(lián)系，可以轉(zhuǎn)化的。生回答后，指名學(xué)生操作演示轉(zhuǎn)化的方法。展示臺(tái)出示梯形，讓學(xué)生說(shuō)出它的上底、下底和各是多少厘米。（板書課題，梯形面積的計(jì)。①啟發(fā)學(xué)生思考：你能仿照求三角形面積的辦法，把梯形也轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的圖形，②學(xué)生拿出兩個(gè)完全一樣的梯形，拼一拼，教師巡回觀察指導(dǎo)。④教師帶領(lǐng)學(xué)生共同操作：梯形（重疊）旋轉(zhuǎn)平移平形四邊形。與梯形的底和高有什么關(guān)系？③字母表示公式。第二層次，深化認(rèn)識(shí)。①學(xué)習(xí)平行四邊形面積時(shí)，我們用割補(bǔ)的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。②學(xué)生動(dòng)手操作、探究、討論，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。信息反饋，擴(kuò)展思路。第三層次，公式應(yīng)用。展示臺(tái)出示例題的解答，反饋矯正。完成例題下面的“做一做”。完成練習(xí)十七第1、2和3題。
【正文】 呢？ ②學(xué)生動(dòng)手操作、探究、討論，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。 (3)信息反饋，擴(kuò)展思路。 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣割補(bǔ)的？教師展示各種割補(bǔ)方法。 第三層次，公式應(yīng)用。 (1)出示課本第 89 頁(yè)的例題，教師指導(dǎo)學(xué)生理解 “ 橫截面 ” 。 (2)學(xué)生嘗試解答。 (3)展示臺(tái) 出示例題的解答，反饋矯正。 (4)完成例題下面的 “ 做一做 ” 。 3．鞏固練習(xí) (1)完成練習(xí)十 七 第 2和 3題。 (2)討論完成練習(xí)十 七 第 4和 6題。 4．全課小結(jié)。 (略 ) 課后記：
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