【正文】 課制度，每月公布系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量辦、教研室主任聽課情況。（5）拓展學(xué)生信息反饋管道，定期開展學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解教師教學(xué)情況，對(duì)教風(fēng)不端的教師采取必要措施。加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用，努力拓寬工作途徑。（1）加強(qiáng)教師對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和使用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，多利用網(wǎng)絡(luò)管道或者和微博等通信方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑。（2）加強(qiáng)教師對(duì)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的制作，拓寬教學(xué)管道，增強(qiáng)工作實(shí)效性和吸引力。（3）課堂教學(xué)方式靈活，多采用PPT動(dòng)作分解式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的直觀感受，課堂教學(xué)緊扣學(xué)生實(shí)際，注重個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性，鍛煉學(xué)生計(jì)算機(jī)使用和制作PPT的能力。（二）以建設(shè)競(jìng)賽文化為重點(diǎn)，切實(shí)整頓學(xué)風(fēng)。（牽頭單位：系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任人：鄭支農(nóng)），養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀。（1）開展以愛心感恩為主要內(nèi)容的基本質(zhì)量教育、以行為規(guī)范為主要內(nèi)容的文明修身教育、以勵(lì)志創(chuàng)新為主要內(nèi)容的成長(zhǎng)成才教育、以愿景計(jì)劃為主要內(nèi)容的目標(biāo)規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成感染學(xué)生自覺建設(shè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生共同致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的良好氛圍。（2）幫助學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，由吸收型學(xué)習(xí)向創(chuàng)造型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由個(gè)體式學(xué)習(xí)向協(xié)作式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。（3）開設(shè)人文方面的講座。增強(qiáng)學(xué)生歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生內(nèi)涵、提高學(xué)生的人文素質(zhì)。（4）指導(dǎo)系學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)他們深入農(nóng)村、城市社區(qū)、企事業(yè)單位，并與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)道德，提高實(shí)踐技能，克服學(xué)生高分低能現(xiàn)象。，養(yǎng)成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)行為。（1）各班班主任組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《合肥師范學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理的暫行辦法》，增強(qiáng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的自覺性，對(duì)各類學(xué)生違紀(jì)行為，在做好批評(píng)教育工作的同時(shí)，嚴(yán)肅處理。（2）嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，規(guī)范上課行為。系黨總支書記、系學(xué)風(fēng)值班人員和班主任經(jīng)常深入一線督導(dǎo)學(xué)風(fēng)，使學(xué)生做到上課不遲到、不早退、不曠課、不使用手機(jī)、不做與課堂無(wú)關(guān)的事情；對(duì)于違紀(jì)學(xué)生視情節(jié)輕重給予及時(shí)處理；屢教不改者，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并將處理意見函寄給家長(zhǎng)，敦促家長(zhǎng)幫助教育。（3）堅(jiān)持落實(shí)“三進(jìn)一習(xí)”制度。堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生“進(jìn)教室、進(jìn)閱覽室、進(jìn)圖書館及自習(xí)”制度，深入開展督導(dǎo)檢查，將學(xué)生自覺學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處。堅(jiān)持早操制度，強(qiáng)身健體，苦練技術(shù)。（4）加強(qiáng)學(xué)生文明規(guī)范教育。特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂文明禮貌教育和對(duì)在桌椅、門窗、黑板、墻壁上亂寫、亂刻、亂畫的管理，以及對(duì)學(xué)生按時(shí)作息等教育督查，做到教室課堂文明有紀(jì)、寢室宿舍文明有愛、公共場(chǎng)所文明有禮，將文明養(yǎng)成教育落到實(shí)處，開展“模范寢室” 評(píng)選活動(dòng)。，完善學(xué)風(fēng)激勵(lì)機(jī)制。（1）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。加大考風(fēng)宣傳力度，營(yíng)造良好的考試氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行《合肥師范學(xué)院考試管理工作條例》、《合肥師范學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則》等規(guī)章制度，使考試管理制度化、規(guī)范化。（2）完善綜合測(cè)評(píng)，落實(shí)學(xué)風(fēng)抓手。依據(jù)《合肥師范學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，制定本系實(shí)施細(xì)則，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)加分，使學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)真正起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。（3）加強(qiáng)考評(píng)考核，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)督查。把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)比的重要內(nèi)容，重點(diǎn)從學(xué)生思想政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、遵紀(jì)守法、輔導(dǎo)員及班主任工作情況等幾個(gè)方面，把學(xué)生各種考試通過(guò)率、作弊率和學(xué)生遲到、早退情況等作為評(píng)價(jià)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，定性定量地評(píng)價(jià)班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。（4）進(jìn)一步完善學(xué)生科研科技活動(dòng)管理的各項(xiàng)系內(nèi)配套措施，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、科研活動(dòng)、重大知識(shí)體育競(jìng)賽活動(dòng)中取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（5）堅(jiān)持以競(jìng)賽促學(xué)風(fēng)。制訂學(xué)生體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全省、全國(guó)各項(xiàng)體育競(jìng)賽，加強(qiáng)競(jìng)賽訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生勤奮好學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)向上。對(duì)于在各類競(jìng)賽中獲的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感及頑強(qiáng)拼搏精神，從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)措施落實(shí)到位。（1）加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《合肥師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》，完善考核體系，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。挑選專業(yè)知識(shí)好，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，發(fā)揮教師在專業(yè)學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師特別是青年教師對(duì)學(xué)生“傳、幫、帶”作用。強(qiáng)化班主任對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)有全面責(zé)任。班主任作為班風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，要切實(shí)承擔(dān)起班風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，建設(shè)好班風(fēng)為樹立學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。（2）積極發(fā)揮學(xué)生干部和黨團(tuán)員帶頭作用。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生干部工作能力，發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；做好學(xué)生黨員發(fā)展工作和學(xué)生黨員的教育管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，以黨建帶學(xué)風(fēng)。充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的作用，舉辦“激揚(yáng)青春風(fēng)采，學(xué)習(xí)規(guī)劃未來(lái)”等一系列的主題教育帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是文化課學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀。（3）注重發(fā)揮學(xué)生家庭、社會(huì)的教育功能。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，共同做好學(xué)生的思想教育工作，尤其是困難學(xué)生、心理障礙學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生的思想教育工作，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。（三）以提高執(zhí)行力為重點(diǎn)，切實(shí)整頓工作作風(fēng)。（責(zé)任人：鄭支農(nóng)、宋旭）1．實(shí)行崗位責(zé)任制。（1）以服務(wù)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化職能配置，梳理和健全各崗位的工作職責(zé)，制定辦事規(guī)程，完善管理制度。（2）公開辦事流程和相關(guān)政策，讓服務(wù)對(duì)象提前知情，做到辦事有章可循，堅(jiān)持按章辦事，確保政令暢通。2．實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制。（1）工作人員必須熱情主動(dòng)接待，耐心接受咨詢。是本人負(fù)責(zé)的，應(yīng)立即受理；不是本人負(fù)責(zé)的，應(yīng)明確地給予指引或幫助聯(lián)系。（2）工作人員要一次性告知所辦事項(xiàng)的政策法律依據(jù)、辦理程序、辦結(jié)時(shí)限以及必須提供的資料，一次性告知能否辦理、手續(xù)是否完備。3．實(shí)行服務(wù)承諾制。（1）向全系公開崗位服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)要求、承辦人、聯(lián)系電話及其他承諾事項(xiàng)，并按照首問(wèn)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定配套管理。（2）來(lái)人接待、電話接聽、處理事務(wù)均使用文明用語(yǔ)，不得態(tài)度生硬、言語(yǔ)粗魯。4．實(shí)行限時(shí)辦理及回復(fù)制。（1）凡法律、法規(guī)、規(guī)章對(duì)有關(guān)管理事項(xiàng)有明確規(guī)定辦理時(shí)限的，必須嚴(yán)格執(zhí)行；沒有規(guī)定的，各部門要根據(jù)具體情況，合理確定辦理時(shí)限。（2）工作人員對(duì)組織交辦的工作事項(xiàng)，要在規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦結(jié)，并保證辦理的質(zhì)量。（3）各單位要制定常規(guī)工作大體時(shí)間表，便于工作落實(shí)和接受監(jiān)督。5．實(shí)行定期調(diào)研制度。系工作人員尤其是輔導(dǎo)員，每月至少深入師生開展調(diào)研一次，了解師生實(shí)情，積極幫助聯(lián)系單位解決實(shí)際問(wèn)題。6．實(shí)施量化考核制度。根據(jù)《合肥師范學(xué)院二級(jí)單位考核辦法》，采取考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的方式，將平時(shí)各項(xiàng)工作辦理情況量化考核結(jié)果納入考核范圍，提高考核科學(xué)性。7．建立作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。由系紀(jì)檢委員、分工會(huì)委員、學(xué)生代表成立工作作風(fēng)建設(shè)督查組，參與檢查監(jiān)督工作。檢查監(jiān)督的主要內(nèi)容為：檢查考勤情況，包括考勤制度是否落實(shí)，簽到與在崗情況是否相符，上下班是否準(zhǔn)時(shí)；檢查辦事情況，包括首問(wèn)責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、失職追究制落實(shí)情況，工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作效率及工作完成情況；檢查內(nèi)部管理情況，包括職責(zé)是否明確，制度是否健全，崗位責(zé)任制是否落實(shí)等。8．實(shí)行責(zé)任追究制。（1）對(duì)不認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校黨委、行政和本系的決策部署，貽誤工作的個(gè)人，按規(guī)定程序給予通報(bào)批評(píng)和處分；（2）對(duì)不作為、亂作為或違反學(xué)校制度條例的工作人員，按規(guī)定程序給予處分；（3）對(duì)故意刁難、打擊報(bào)復(fù)服務(wù)對(duì)象的工作人員，給予紀(jì)律處分。開展“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生、服務(wù)大局”的主題教育，提高工作效率，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平。系行政人員、中層管理人員等要定期開展工作作風(fēng)自查自糾，自查本人負(fù)責(zé)的工作完成情況、本教研室教學(xué)情況、教風(fēng)及教學(xué)效果執(zhí)行情況、本班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)改善情況等，要狠抓校系檔精神和工作要求的落實(shí)。三、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全系上下要把整頓校風(fēng)工作作為深化“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、推進(jìn)本科教學(xué)迎評(píng)建設(shè)的重要舉措，列為今年的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，認(rèn)真實(shí)施，確保成效。我系成立以鄭支農(nóng)為組長(zhǎng)，宋旭、黃武勝為副組長(zhǎng)，席莉、滾軍軍、唐海平、王強(qiáng)、汪輝、謝永力、聞劍飛、馬飛艷為成員的系整頓校風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)本系整頓校風(fēng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全系老師、輔導(dǎo)員大力配合，確保本系整頓校風(fēng)工作取得實(shí)效。（二）強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員工作。輔導(dǎo)員、班主任是系部班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的紐帶，輔導(dǎo)員在系部組織中扮演著重要角色。所以，系部號(hào)召并要求全體輔導(dǎo)員、班主任切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，建立學(xué)生德育檔案，對(duì)部分行為不良的學(xué)生每周安排1—2次的辦班教育，對(duì)個(gè)別非常特殊的學(xué)生成立“特別教育小組”，由系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)共同進(jìn)行教育，引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展。（三）豐富活動(dòng)載體。要以校風(fēng)建設(shè)為主線，通過(guò)“合師大講堂”以及演講、座談等各種形式，組織開展豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校風(fēng)建設(shè)環(huán)境。要把校風(fēng)建設(shè)與“學(xué)陶師陶”活動(dòng)、“兩同、三投入”教育、以及各類評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，深化校風(fēng)內(nèi)涵建設(shè)，形成校風(fēng)建設(shè)的正確導(dǎo)向；要把校風(fēng)建設(shè)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)在教師、學(xué)生和管理服務(wù)人員中開展相關(guān)主題的“比學(xué)趕超”活動(dòng)，營(yíng)造校風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。（三）實(shí)施分類推進(jìn)。根據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)各自不同的整頓重點(diǎn)、工作方式和解決方法。緊密結(jié)合自身實(shí)際，制訂具體實(shí)施辦法，積極探索教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法、新機(jī)制，要注重工作創(chuàng)新，形成我系特色。（四）強(qiáng)化督促檢查。要加強(qiáng)對(duì)整頓系風(fēng)工作的指導(dǎo)和督促檢查，及時(shí)掌握情況，注重典型示范，定期通報(bào)工作動(dòng)態(tài)和督查結(jié)果，確保整頓系風(fēng)各階段工作有序推進(jìn)。成立作風(fēng)建設(shè)督查小組，對(duì)督查情況不定期通報(bào)，個(gè)人一年內(nèi)受2次通報(bào)批評(píng)，年終考核取消評(píng)優(yōu)資格；受3次通報(bào)批評(píng)，年終考核結(jié)果將不得評(píng)為良好及以上等級(jí)；受5次以上通報(bào)批評(píng)，年終考核結(jié)果將不得評(píng)為合格及以上等級(jí)，當(dāng)年績(jī)效津貼按相關(guān)規(guī)定減發(fā)或停發(fā)。（五）營(yíng)造輿論氛圍。要充分運(yùn)用校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳開展整頓系風(fēng)工作的重要意義，積極宣傳整頓系風(fēng)工作中的先進(jìn)典型，及時(shí)宣傳整頓系風(fēng)工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際成效，努力形成人人關(guān)注系風(fēng)建設(shè)、人人參與系風(fēng)建設(shè)、人人為系風(fēng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的良好氛圍。