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正文內(nèi)容

計算機教學計劃-資料下載頁

2024-11-15 23:01本頁面
  

【正文】 :加強實用操作技能的掌握。學習互助小組:在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。六、教學進度計算機教學計劃11(一) 課程培養(yǎng)目標《計算機文化基礎(chǔ)》是我校非計算機專業(yè)學生公共必修課程。通過計算機軟、硬件基本知識、操作系統(tǒng)的使用、中文文字處理、表處理、演示文稿制作、網(wǎng)絡(luò)及多媒體等內(nèi)容的教學,使學生掌握計算機的基本原理和操作方法,培養(yǎng)學生具有信息技術(shù)能力,即在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下,培養(yǎng)學生獲取、加工處理、展示和再現(xiàn)、存儲保存、傳遞和交流信息的五種基本能力。(二) 教學要求課程內(nèi)容介紹:本門課程是今后學習各類計算機課程的先行課,以訓練實際操作能力為目的`。內(nèi)容包括微型計算機基礎(chǔ)知識和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般知識及操作。教學要求:要使學生通過理論講授、上機訓練掌握基本技能(6大技能):(1)微機操作基本技能。(2)使用Windows操作系統(tǒng)的基本技能。(3)使用常用辦公軟件對信息的基本技能。(4)多媒體技術(shù)應用基本技能。(5)上網(wǎng)基本技能。(6)綜合應用所學知識,進行信息獲取、加工處理、展示和再現(xiàn)、存儲保存、傳遞和交流信息為進一步學習計算機課程打下堅實的基礎(chǔ)。計算機教學計劃12一、指導思想根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā),以滿足學生就業(yè)為導向,以提高學生職業(yè)能力為本位,結(jié)合學生實際,注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng),使學生學會計算機組裝與維護技術(shù),能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障,能夠分析解決實際問題,努力提高教學質(zhì)量,努力提高學生的操作技能。二、教材分析本書以個人計算機的組裝和維護主線,以項目為單元,結(jié)合當前主流的硬件和軟件,介紹了計算機組裝與維護的基本技能,在內(nèi)容安排力求做到深淺適度,詳略得當,用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。三、學情分析289班為一年級計算機專業(yè)學生,男生為主,只有幾個女生,據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣,部分學生以前使用過電腦,但不太了解,對組裝維護沒有基礎(chǔ),個別學生學習目標不明確,學習態(tài)度不好。自制力不強,英語水平低。四、教學目標,掌握計算機常用硬件知識及選購方法39。備份和恢復,常見故障的診斷及排除五、教學重點與難點重點:計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝 設(shè)置bios安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復 adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置常見硬件軟件故障診斷及排除常用工具軟件的使用和技巧難點:選購計算機、組裝計算機、設(shè)置bios系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等六、具體措施及教學方法、任務驅(qū)動,4人一組,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、調(diào)動學生學習積極性,分組討論、競賽等方式,充分調(diào)動學習興趣。、善于思考能力,充分挖掘?qū)W生潛力。七、考核方式:平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等 (40%):期中、期末操作考試(60%)最終對學生一個總體評價八、教 學 進 度 安 排本學期總課時88 、周課時 4 周次第一周 初步了解計算機,認識計算機硬件軟件第二周 組裝計算機的配件選購第三周 主流配置方案分析第四周 成品計算機選購第五周 組裝計算機第六周 組裝計算機 檢查調(diào)試第七周 組裝計算機 檢查調(diào)試第八周 設(shè)置bios第九周 設(shè)置bios 配置軟件環(huán)境第十周 設(shè)置bios 配置軟件環(huán)境 期中考試第十一周 常用外設(shè)選購安裝第十二周 常用外設(shè)選購安裝第十三周 系統(tǒng)性能測試優(yōu)化第十四周 系統(tǒng)備份恢復第十五周 計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置第十六周 常見硬件故障診斷及排除第十七周 常見硬件故障診斷及排除第十八周 常見硬件故障診斷及排除第十九周 常見軟件故障診斷及排除第二十周 綜合實訓第二十一周 綜合實訓第二十二周 綜合實訓 期末考試計算機教學計劃13中職的計算機教學計劃本學期我仍任教職一(四)班的計算機應用基礎(chǔ)課程教學,為了更好地完成本學期的教學任務,將教學計劃安排如下:一、課程的目標和任務《計算機應用基礎(chǔ)》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎(chǔ)課,也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學生通過本課程的學習,理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應用。本課程的教學內(nèi)容為:1) 計算機基礎(chǔ)知識。2) 具備Windows7操作系統(tǒng)的基本知識,掌握Windows7的基本操作。3) 會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。4) 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的39。應用。本課程的學習任務分為兩部分:一是概念、功能、理論的學習,一是掌握操作過程的學習。結(jié)合學校工作計劃,積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平,使學生掌握Windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。二、學生情況分析現(xiàn)任教的職一(四)班學生是剛?cè)雽W的新生,其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生,他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過Windows操作系統(tǒng),但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件,對于計算機的了解比較膚淺,認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具,對于計算機的認知還不夠,對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上,接受起來有一定困難。三、教材分析學生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎(chǔ)》。教材特點:教材實用性強,淺顯易懂,圖文并茂,是比較適合高一計算機學生的使用。教材內(nèi)容:《計算機應用基礎(chǔ)》總共有七章,第一章認識計算機,第二章 Windows7操作系統(tǒng),第三章 因特網(wǎng)(Internet)應用,第四章 Word文字處理軟件的應用,第五章 Excel電子表格處理軟件的應用,第六章 多媒體軟件應用,第七章PowerPoint演示文稿的應用。重、難點:重點在于使學生熟悉計算機的基本操作, Windows的操作,會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天,以及Word、Excel、Powerpoint的使用;難點在于對程度不一的學生,特別是從未操作過計算機的學生,要在短短幾個課時中熟練掌握和運用,理論和操作兩不誤。四、教學措施學生光有興趣,不一定就能學好這門課程知識,要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。每節(jié)做小結(jié),每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機綜合實訓操作練習。充分利用多媒體教室功能,用PowerPoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件,或借助一些多媒體教學軟件來進行教學,利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法,讓學生在觀看演示后自己動手操作,在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題,然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用,提高學生的積極性,激發(fā)學生學習興趣,加深學生印象。五、對學生的學習要求學生學習強調(diào)以動手為主,必須加強上機實驗。課堂上認真聽講,理解各個知識要點,注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性,掌握操作步驟,上機時認真實踐,完成各個實驗任務。計算機教學計劃14計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識,適應二十一世紀建設(shè)的需要。為使小學生更好地學習計算機知識,而且學有所用,特制定本學期計算機教學計劃:一、教材分析:《小學小學信息技術(shù)》教材共三冊,本學期學習第一冊(上),共三個單元:第一單元:計算機樂園;第二單元:計算機繪畫;第三單元:與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學生的知識特點和認識水平,便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。二、學生分析:各年級學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),只是操作計算機有一定的難度,本學期要在教學中不斷強化技能訓練,提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。三、教學目標:1。了解電腦的組成,掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。2。熟練鼠標的操作,學會用卡通并圖,用畫筆繪畫、給圖著色等操作,能設(shè)計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。3。了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。四、教學措施:以建構(gòu)主義理論為指導,使用輔助教學軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法,通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學過程中,教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。五、教學進度:(略)計算機教學計劃15本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎(chǔ)上,參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規(guī)劃。一、指導思想以就業(yè)導向,以面向社會、面向計算機專業(yè),培養(yǎng)實用型初、中級技術(shù)工作人員為目標,以強化學生計算機專業(yè)知識與提高學生動手能力為宗旨,對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調(diào)查,使教學與社會崗位具有更強的銜接性,讓學生可以學以致用,使計算機專業(yè)走出一片新天地。二、基本思路根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃并做好階段性記錄,提升本組教師的`專業(yè)素質(zhì),與行業(yè)接軌。加強學生動手能力訓練,讓學生從理論課中再次進行解放,提升學生的實踐動手能力,對于所有實踐課程,從難度與深度上進行重新定義,重新擬定更加符合學生動手訓練的科目,突出本專業(yè)特點。三、主要工作對計算機信息學技術(shù),該課程作為文化課來說,完成與各專業(yè)的整合,體現(xiàn)計算機作為工具的作用,結(jié)合各專業(yè)的特點,形成對各專業(yè)學生不同且具有各專業(yè)特色的學生評價體系。形成具有本組特色的專業(yè)考核體系,提升學生對專業(yè)的認識,加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。形成一個有規(guī)律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽,在以前計算機專業(yè)技能競賽的基礎(chǔ)上,形成每學期進行一次,每項得獎學生作為市級競賽的后備力量,通過這種技能訓練形式,可以形成以點帶面的模式,在學生走向社會之后,可以有較強的專業(yè)動手能力,通過部分學生的能力展示,使社會對本校本專業(yè)認識有所提升,形成較好的出口。在平時的教學活動中,滲透德育教育功能,對于計算機專業(yè)來說,正確引導學生正確的使用計算機和網(wǎng)絡(luò),健全學生的網(wǎng)絡(luò)道德。完善機房管理制度,完善機房教師與學生雙方面的使用制度,合理、有效利用機房資源,形成有規(guī)律性機房管理。認真完成各級部門的各項工作,以及與其他處室的協(xié)作工作。
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