【正文】 們在焦慮、不安和恐慌之際，又生怕別人知道家中有人患了精神病，擔(dān)心病人的婚姻和前途受到影響，所以，常常忌諱帶病人到醫(yī)院診治。更有甚者抱僥幸心理，希望病人能不治自愈。病人癥狀加重后，家屬已不可能顧及面子，開始懊悔自己的無知延誤了治療，于是迫切請求治療，以減輕內(nèi)心的自我責(zé)備。但過份的懊悔以及對治療過于性急，無助于病人的康復(fù)。二、精神病患者的護(hù)理技巧講話的態(tài)度要專注而親切，即使他看來注意力分散，也不要忽視他。講話要緩慢、平和，內(nèi)容要簡明。如果要向他提問題，或吩咐他做~ 42 ~事，每次只能說一件事。一下子說好幾件事，就會使他無所適從。經(jīng)常用語言和行動來表現(xiàn)你對他的關(guān)懷和摯愛，有時談?wù)剬ν晟畹幕貞?，或許可以創(chuàng)造一個比較愉快的氣氛。不論他在生活和工作中取得了多么微小的進(jìn)步，都應(yīng)加以鼓勵，借此重建患者的自尊和自信，盡量避免抱怨和責(zé)備。對于患者明顯脫離現(xiàn)實的想法，不要試圖去說服他，更不要同他爭辯或嘲笑他，這樣做不僅于事無補(bǔ)，反而會招致麻煩。培養(yǎng)患者更多的興趣愛好，適當(dāng)?shù)貫榛颊咛峁┥缃坏臋C(jī)會，并鼓勵他表達(dá)自己的喜怒哀樂。對于精神病的治療必須到?？漆t(yī)院進(jìn)行診治，否則會使癥狀惡化，增加治療難度，增加復(fù)發(fā)機(jī)會，增加住院時間和費(fèi)用，增加自殺危險性，社會功能減退，造成精神殘疾。三、在照顧患者的過程中，家屬所~ 43 ~應(yīng)該具備的職責(zé)主要包括。聽從醫(yī)生的指導(dǎo)，妥善看管和照顧患者，督促病人按時按量服藥，防止病人自行減藥或加藥，若發(fā)現(xiàn)病情復(fù)發(fā)癥狀時要及時與醫(yī)生聯(lián)系，以進(jìn)行更好地改善治療方案。要合理安排病人日常生活，使病人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，督促病人搞好個人衛(wèi)生，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉。要注意提高病人生活自理及社會適應(yīng)能力，根據(jù)病人病情，安排病人適當(dāng)做家務(wù)勞動，創(chuàng)造條件增加病人接觸社會的機(jī)會，在保障安全的前提下，讓病人適度的參與娛樂活動。是要創(chuàng)造良好的家庭氛圍，充分尊重病人的人格和隱私，平等對待他們，既不過分遷就，也不過分指責(zé)，鼓勵病人盡量像正常人一樣生活，加強(qiáng)對他們生活技能的訓(xùn)練，鼓勵和關(guān)懷，幫助他們樹立自信心，積極參與社會康復(fù)服務(wù)。要科學(xué)地養(yǎng)成飲食健康習(xí)慣，~ 44 ~多吃蔬菜和蛋白質(zhì)高的食物。患者家屬要督促和監(jiān)督病人不要喝酒、少喝咖啡、少抽煙，以防止誘發(fā)病情的情況出現(xiàn)。精神病健康教育知識講座健康教育活動記錄表填表人：張英紅負(fù)責(zé)人：曹林填表時間：2016年04月10日計劃為了加快建設(shè)愛心健康社區(qū)，加大健康教育工作力度，切實提高健康教育效果，真正把健康知識送到千家萬戶，特別是讓精神病患者及其家屬掌握和提高精神病防治健康知識，特舉辦精神病健康知識講座?，F(xiàn)通知如下： 時間：2016年04月10日8：3010：00地點：城山鎮(zhèn)衛(wèi)生院講座內(nèi)容：1）.精神病護(hù)理的誤區(qū)2）.精神病患者的護(hù)理技巧3）.在照顧患者的過程中，家屬~ 45 ~所應(yīng)該具備的職責(zé)授課人：曹林參加人員：本村精神病患者及家屬積極參加。城山鎮(zhèn)衛(wèi)生院20160410精神病健康教育知識精神病是高發(fā)性的疾病，它不僅給患者帶來了很大的危害，也對其家庭造成了嚴(yán)重的影響，一旦家庭成員中有一人患病，便會搞得全家人不得安寧。作為精神病患者的家庭成員，應(yīng)該掌握一些對患者的護(hù)理知識，這樣才會幫助患者早日擺脫疾病所帶來的困擾。一、精神病護(hù)理的誤區(qū)精神病和其他病一樣，只是一種疾病。精神病人的早期癥狀大多表現(xiàn)孤僻、生活懶散，性格改變、工作或?qū)W習(xí)能力下降、失眠等等。當(dāng)家中有人出現(xiàn)上述現(xiàn)象時，家庭的其他成員由于缺乏精神疾病的常識以及沒有這方面的心理準(zhǔn)備，常常否認(rèn)病人這一系列的言行~ 46 ~是精神病的早期癥狀。而總是往好的方面想，簡單或錯誤地認(rèn)爲(wèi)是“個性問題”或“思想問題”，耽誤了冶療精神病的時機(jī)。當(dāng)病人的言行已表現(xiàn)出明顯的異常時，家屬才意識到他(她)患了精神病。但是，他們在焦慮、不安和恐慌之際，又生怕別人知道家中有人患了精神病，擔(dān)心病人的婚姻和前途受到影響，所以，常常忌諱帶病人到醫(yī)院診治。更有甚者抱僥幸心理，希望病人能不治自愈。病人癥狀加重后，家屬已不可能顧及面子，開始懊悔自己的無知延誤了治療，于是迫切請求治療，以減輕內(nèi)心的自我責(zé)備。但過份的懊悔以及對治療過于性急，無助于病人的康復(fù)。二、精神病患者的護(hù)理技巧講話的態(tài)度要專注而親切，即使他看來注意力分散，也不要忽視他。講話要緩慢、平和，內(nèi)容要簡明。如果要向他提問題，或吩咐他做事，每次只~ 47 ~能說一件事。一下子說好幾件事，就會使他無所適從。經(jīng)常用語言和行動來表現(xiàn)你對他的關(guān)懷和摯愛，有時談?wù)剬ν晟畹幕貞?，或許可以創(chuàng)造一個比較愉快的氣氛。不論他在生活和工作中取得了多么微小的進(jìn)步，都應(yīng)加以鼓勵，借此重建患者的自尊和自信，盡量避免抱怨和責(zé)備。對于患者明顯脫離現(xiàn)實的想法，不要試圖去說服他，更不要同他爭辯或嘲笑他，這樣做不僅于事無補(bǔ)，反而會招致麻煩。培養(yǎng)患者更多的興趣愛好，適當(dāng)?shù)貫榛颊咛峁┥缃坏臋C(jī)會，并鼓勵他表達(dá)自己的喜怒哀樂。對于精神病的治療必須到專科醫(yī)院進(jìn)行診治，否則會使癥狀惡化，增加治療難度，增加復(fù)發(fā)機(jī)會，增加住院時間和費(fèi)用，增加自殺危險性，社會功能減退，造成精神殘疾。三、在照顧患者的過程中，家屬所~ 48 ~應(yīng)該具備的職責(zé)主要包括。聽從醫(yī)生的指導(dǎo)，妥善看管和照顧患者，督促病人按時按量服藥，防止病人自行減藥或加藥，若發(fā)現(xiàn)病情復(fù)發(fā)癥狀時要及時與醫(yī)生聯(lián)系，以進(jìn)行更好地改善治療方案。要合理安排病人日常生活，使病人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，督促病人搞好個人衛(wèi)生，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉。要注意提高病人生活自理及社會適應(yīng)能力，根據(jù)病人病情，安排病人適當(dāng)做家務(wù)勞動，創(chuàng)造條件增加病人接觸社會的機(jī)會，在保障安全的前提下，讓病人適度的參與娛樂活動。是要創(chuàng)造良好的家庭氛圍，充分尊重病人的人格和隱私，平等對待他們，既不過分遷就，也不過分指責(zé)，鼓勵病人盡量像正常人一樣生活，加強(qiáng)對他們生活技能的訓(xùn)練，鼓勵和關(guān)懷，幫助他們樹立自信心，積極參與社會康復(fù)服務(wù)。~ 49 ~要科學(xué)地養(yǎng)成飲食健康習(xí)慣，多吃蔬菜和蛋白質(zhì)高的食物?；颊呒覍僖酱俸捅O(jiān)督病人不要喝酒、少喝咖啡、少抽煙，以防止誘發(fā)病情的情況出現(xiàn)。城山鎮(zhèn)衛(wèi)生院2016年04月10日精神病健康教育知識講座工作總結(jié)為了加快建設(shè)愛心健康鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加大健康教育工作力度，切實提高健康教育效果，真正把健康知識送到千家萬戶，特別是讓精神病患者及其家屬掌握和提高精神病防治健康知識，于2016年04月10日在城山鎮(zhèn)衛(wèi)生院特舉辦了精神病健康知識講座。一、講座的目的：隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏不斷加快人們生活和工作面臨較大壓力，為了全面提高群眾的身心健康水平，不斷提升群眾的身心健康質(zhì)量，特舉辦重性精神病健康教育講座。希望通過精彩的講座能夠幫助大家普及患者~ 50 ~第五篇：精神病健康知識講座精神病健康知識講座什么是精神分裂癥 精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)精神分裂癥的病象都是變態(tài)心理，它的表現(xiàn)形式多種多樣，十分繁雜，可以說是“千變?nèi)f化”，不僅不同的病人癥狀不一樣，就是同一病人，每次患病及同次患病的不同時期也表現(xiàn)不一樣，但如能掌握其“萬變不離其宗”的要領(lǐng)，就可以把這個病區(qū)別出來。該病的主要表現(xiàn)是精神活動(也稱心理活動)脫離現(xiàn)實，在知覺、情感、思維及意志行為之間互相不協(xié)調(diào)及互相影響，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作、生活、社交等適應(yīng)能力降低，因此常不能維持原來的學(xué)習(xí)工作能力，原來的生活習(xí)慣方式也變?yōu)楫惓！ＥR床上精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)有：一、早期大部分患者無明顯誘因下緩慢起病，許多病狀是在不知不覺中逐漸形成。最早被發(fā)現(xiàn)很多時候獨(dú)自呆坐似在思考問題，生活較前懶散，紀(jì)律松弛，做事注意力不集中，常漫不經(jīng)心，學(xué)習(xí)成績下降，與其談話話題不多，語句簡單、內(nèi)容單調(diào)，逐漸對人冷淡，疏遠(yuǎn)親人，本來很有興趣的事物也不感興趣。第3頁偶然可發(fā)現(xiàn)有一兩句話不可理解或“牛頭不對馬嘴”，或有時有點奇怪的行為。如突然發(fā)怒摔爛東西，或為一點小事執(zhí)拗與人糾纏不休，無理取鬧，莫名其妙地傷心落淚或欣喜。此時常易被誤會為“思想問題”或性格改變。有部分患者會訴說：時有頭暈、頭痛、失眠、記憶力差、注意力不集中、全身疲倦無力等不適，也有表現(xiàn)為怕臟，反復(fù)洗手，無故心慌恐懼，心煩意亂等，也常常被誤診為神經(jīng)衰弱。部分患者可因軀體有病或精神受刺激等因素誘發(fā)，突然出現(xiàn)失眠、興奮、言語與行為明顯異常，少數(shù)會出現(xiàn)短暫意識不清并有片斷性幻覺妄想或呆著不動成為木僵狀態(tài)等。二、充分期此期為精神分裂癥明顯顯露特征性病狀時期，其表現(xiàn)如下：，較輕病狀時為思維散漫，病者講話或?qū)懳恼聲r，每句話文法結(jié)構(gòu)尚通順，但上下句之間或上下文之間缺乏連貫性，因而整段講話或文章使人無法理解其中心內(nèi)容。病狀嚴(yán)重時加重思維破裂，不僅句與句之間無聯(lián)系，每個語句也不完整，好象語詞的雜拌或語句的堆積，紊亂得支離破碎，第4頁好象一個文盲的人亂按打字機(jī)所打出來的文章。病者在安 靜時表現(xiàn)冷淡，對周圍事物無興趣，不關(guān)心，與親人疏遠(yuǎn)，告知重大事件時無動于衷，喜歡一人獨(dú)坐房中，甚至連吃飯也不與親人一起吃。有時會出現(xiàn)興奮激動或焦慮抑郁等反應(yīng)，但大多與周圍環(huán)境無聯(lián)系而是受幻覺妄想所支配，有時其情感與周圍環(huán)境極不協(xié)調(diào)，為親人開追悼會的時候他卻站在一旁自笑。其情感也常與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào)，如笑嘻嘻的敘述她的悲慘遭遇。：我們每個人的行為都是受自己的意志所支配，如要完成某項任務(wù)必須決心克服一切困難才行。病者無論對學(xué)習(xí)或工作都無責(zé)任心，抱無所謂的態(tài)度，對近期或遠(yuǎn)期的打算也不考慮，整天無所事事地呆坐、臥床或無目的地徘徊，甚至日常生活的吃飯、洗臉、換衣服、梳頭理發(fā)等也是被動的。有時可因幻覺妄想的影響而自語、自笑或作出打人毀物、自傷等行為。三、精神分裂癥的后期病者經(jīng)過積極治療以后，可能有幾種不同的轉(zhuǎn)歸：一部分經(jīng)治療后病況逐漸好轉(zhuǎn)而達(dá)到痊愈，愈后可以恢復(fù)其原來工作。部分病人雖經(jīng)努力治療但不易完全控制癥狀，常呈反復(fù)發(fā)作。部分患者雖病況好轉(zhuǎn)但遺留淡漠、孤僻、少語、學(xué)習(xí)工作不主動等癥狀。也有些遺留性格改變，對什么事都采取無所謂的態(tài)度，對社會及家庭均無責(zé)任心。少部分逐漸發(fā)展為精神衰退，即除了本能地感到饑餓時主動吃東西外無所要求，終日呆坐一隅或蒙頭大睡，不與任何人接觸，生活全部需別人照顧