【正文】 師風采，西樓梯以感恩、勵志教育為主。認養(yǎng)小樹苗：開展認養(yǎng)一棵樹的活動，每班認養(yǎng)一棵樹，并設立認養(yǎng)牌，潛移默化養(yǎng)成學生熱愛自然，愛護樹木的好習慣。德育園地：開展日行一善活動，每月評選道德小標兵，并將照片放在德育園地欄上，不僅能夠提高校標兵們的榮譽感，也能激勵同學們?yōu)槌蔀樾吮恍笂^斗。開設誠信小鋪，無人售貨，自助購物，為了方便學生們的學習生活，特設誠信小鋪，在方便同學的同時，考驗學生們的誠信，從小養(yǎng)成誠信的好習慣。校園的每一個角落，每一處轉角都滲透著人文教育的用心。未來工作思路：，促進師生的習慣養(yǎng)成。，同時對本學期存在的問題進行整改和完善。，挖掘和開展有特色的德育活動，讓學生在活動中得到教育。第五篇：土城小學2009秋季學期德育工作總結土城小學政教工作總結2009年秋季學期本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：一、堅持政治學習與時俱進政治學習制度化、經?；?，集中學習與自學相結合的形式，在土城小學已有悠久的歷史。這一學年里，老師們重點學習十七大精神、兩會精神和胡錦濤總書記關于“和諧社會”、“可持續(xù)性發(fā)展”等重要論述；重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。參與師德講座與心理健康培訓等。形成了思想健康、政治理論性與奉獻精神強、師表形象高尚的師風。老師們以身作則，知法守法用法的形象在學生心目中如立豐碑。在本師德活動月中我校有黃玉平、趙玲兩人被評為點軍區(qū)師德標兵，陳發(fā)喜老師被評為明星班主任，李德斌、曾華被評為點軍區(qū)學生最滿意教師。二、堅持德育為首“四教合一”利用思品課、專題課、班隊會、夕會、國旗下講話，對學生進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德禮儀教育、法制、安全、衛(wèi)生、環(huán)境保護等政策法規(guī)教育，公民道德與日常行為規(guī)范教育，保證了學生思想健康成長。促進學生在校當個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年、好衛(wèi)士。三、認真抓好班主任和少先隊工作定期召開班主任工作會議，組織班主任進行理論學習研究討論班級管理的新思路新方法。協(xié)助班主任及時發(fā)現(xiàn)并解決班級中出現(xiàn)的問題，各班主任教師也都能認真履行班主任的職責，按時完成政教布置的各項工作，悉心愛護和關心班級的每一位學生，注重班風建設及學生良好習慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊的陣地作用，堅持利用紅領巾廣播站和國旗下講話對學生進行思想道德教育和革命傳統(tǒng)教育。組織開展了豐富多彩的文化活動。四、抓養(yǎng)成教育成常規(guī)，促文明行為顯成效為了加強班級日常管理，促進學生養(yǎng)成良好的形為習慣，教務處頒發(fā)了《土城小學班級日常量化評分細則》、《土城小學塑膠運動場使用管理規(guī)定》，并通過班級日常評比、流動紅旗、先進班級評比等活動促進學生良好行為習慣養(yǎng)成，并初見成效。開展文明禮儀伴我行主題系列教育活動，通過校園不文明行為大搜查、告別不文明行為、爭做文明學生爭創(chuàng)文明校園等主題隊會和土城小學學生文明禮儀規(guī)范、征文活動和文明學生、文明寢室評選等系列活動來引導學生規(guī)范行為。發(fā)展學生的素質，提高學生自我管理能力。先后成立了校值日學生會、紅領巾廣播室、值勤隊等學生組織。引導他們明白管理的職責，介紹管理方法，開展工作，起到了非常重要的作用。每期進行兩次優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀學生，優(yōu)秀少先隊員評選活動，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。積極參加市區(qū)“青少年體育、科技、藝術節(jié)”，我校共有學生49人次獲獎，教師8人次獲獎，同時田徑運動會中獲男子總分、女子總分、團體團體總分第二名，文藝匯演獲二等獎，為學生搭建爭創(chuàng)榮譽的平臺,營造了良好的育人氛圍。注重培養(yǎng)學生特長，學校成立學校田徑運動隊、文藝隊、軍樂隊，分班成立興趣小組的基礎上，已形成生動活潑、參與競爭的風氣，利用建隊節(jié)、國慶節(jié)等活動，讓學生展示自我特長，體驗“我成長我快樂”的喜悅。五、家長學校和諧宜人秋季學期，學校組織一年級新生家長授課和三、五年級家長會。著重宣傳教育政策法規(guī)，共同商討育人大計，促成家長與學校的聯(lián)系，共同關注學生發(fā)展。使“一切為了孩子，為了孩子的一切。為了一切的孩子”的理念深入人心，使家長也做讓學生終身學習的參與者、引導者、監(jiān)督者。六、安全衛(wèi)生扎實有序學校安全工作在校長領導下，教務處－班主任－值日教師－保育老師－門衛(wèi)地毯式覆蓋；值日老師－路隊輔導老師－路隊長網絡式管理；對學生的請假出入，行路以及活動聚散，均有明確規(guī)定，走讀生路隊每天中午和放學都安排至少兩名教師護送過危險的三岔路口，并作好了路隊護送記載，責任到人，且一日兩遍強調，緊繃安全弦，一月一次安全自查。保證了一年來學生安全無事故，還不斷完善了學校安全工作管理機制，在組織領導、制度紀律、檢查考評、檔案建設上都做的非常出色。為創(chuàng)建市區(qū)文明單位起到了非常重要的作用。衛(wèi)生工作更是特色悠久，堅持了每天早掃、兩查、一公布、區(qū)域責任到班，設立班校兩級衛(wèi)生監(jiān)督崗。啟動“個人衛(wèi)生月查”活動，使講衛(wèi)生成為人人時時處處抓的群眾性活動。保證了校園環(huán)境潔凈美觀怡人。為防范甲流感疫情，學校堅持晨檢、午檢和上報和消毒工作，同時積極配合衛(wèi)生防疫工作做到了發(fā)動宣傳，確保學生、家長知情、自愿接種。德育工作是學校工作的重要組成部分，艱巨而復雜，任重而道遠，難得盡善盡美。如管理制度亦不很完善，學生評價尚未建成科學體系，學生興趣活動難顯特色與亮點。我們將更進一步依靠少先隊，班主任及全體老師，共同攜手，立足現(xiàn)狀，放眼未來。不斷開拓進取，致力推進人文化的管理方式，增強凝聚力，用心換心，去服務學生，服務老師，服務學校，服務社會。為人人以主人翁的姿態(tài)為土城小學為發(fā)展作出貢獻，搭建更寬廣的平臺。李德斌