【正文】 李德斌。不斷開拓進(jìn)取，致力推進(jìn)人文化的管理方式，增強(qiáng)凝聚力，用心換心，去服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會。如管理制度亦不很完善，學(xué)生評價尚未建成科學(xué)體系，學(xué)生興趣活動難顯特色與亮點(diǎn)。為防范甲流感疫情，學(xué)校堅持晨檢、午檢和上報和消毒工作，同時積極配合衛(wèi)生防疫工作做到了發(fā)動宣傳，確保學(xué)生、家長知情、自愿接種。啟動“個人衛(wèi)生月查”活動，使講衛(wèi)生成為人人時時處處抓的群眾性活動。為創(chuàng)建市區(qū)文明單位起到了非常重要的作用。六、安全衛(wèi)生扎實有序?qū)W校安全工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處－班主任－值日教師－保育老師－門衛(wèi)地毯式覆蓋；值日老師－路隊輔導(dǎo)老師－路隊長網(wǎng)絡(luò)式管理；對學(xué)生的請假出入，行路以及活動聚散，均有明確規(guī)定，走讀生路隊每天中午和放學(xué)都安排至少兩名教師護(hù)送過危險的三岔路口，并作好了路隊護(hù)送記載，責(zé)任到人，且一日兩遍強(qiáng)調(diào)，緊繃安全弦，一月一次安全自查。使“一切為了孩子，為了孩子的一切。五、家長學(xué)校和諧宜人秋季學(xué)期，學(xué)校組織一年級新生家長授課和三、五年級家長會。積極參加市區(qū)“青少年體育、科技、藝術(shù)節(jié)”，我校共有學(xué)生49人次獲獎，教師8人次獲獎，同時田徑運(yùn)動會中獲男子總分、女子總分、團(tuán)體團(tuán)體總分第二名，文藝匯演獲二等獎，為學(xué)生搭建爭創(chuàng)榮譽(yù)的平臺,營造了良好的育人氛圍。引導(dǎo)他們明白管理的職責(zé)，介紹管理方法，開展工作，起到了非常重要的作用。發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)生自我管理能力。四、抓養(yǎng)成教育成常規(guī)，促文明行為顯成效為了加強(qiáng)班級日常管理，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，教務(wù)處頒發(fā)了《土城小學(xué)班級日常量化評分細(xì)則》、《土城小學(xué)塑膠運(yùn)動場使用管理規(guī)定》，并通過班級日常評比、流動紅旗、先進(jìn)班級評比等活動促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，并初見成效。充分發(fā)揮少先隊的陣地作用，堅持利用紅領(lǐng)巾廣播站和國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和革命傳統(tǒng)教育。三、認(rèn)真抓好班主任和少先隊工作定期召開班主任工作會議，組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究討論班級管理的新思路新方法。二、堅持德育為首“四教合一”利用思品課、專題課、班隊會、夕會、國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德禮儀教育、法制、安全、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等政策法規(guī)教育，公民道德與日常行為規(guī)范教育，保證了學(xué)生思想健康成長。老師們以身作則，知法守法用法的形象在學(xué)生心目中如立豐碑。參與師德講座與心理健康培訓(xùn)等。第五篇：土城小學(xué)2009秋季學(xué)期德育工作總結(jié)土城小學(xué)政教工作總結(jié)2009年秋季學(xué)期本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：一、堅持政治學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)政治學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)?；?，集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，在土城小學(xué)已有悠久的歷史。，同時對本學(xué)期存在的問題進(jìn)行整改和完善。校園的每一個角落，每一處轉(zhuǎn)角都滲透著人文教育的用心。德育園地：開展日行一善活動，每月評選道德小標(biāo)兵，并將照片放在德育園地欄上，不僅能夠提高校標(biāo)兵們的榮譽(yù)感，也能激勵同學(xué)們?yōu)槌蔀樾?biāo)兵而不懈奮斗。樓梯文化：東樓梯主要展示學(xué)校體藝活動及南音校本課程的展示，中樓梯展示教師風(fēng)采，西樓梯以感恩、勵志教育為主。四、將德育滲透到校園文化建設(shè)中。加強(qiáng)學(xué)生法制、安全、自我保護(hù)教育，建立健全學(xué)生安全教育制度，不斷增強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生家長的安全意識，防患于未然。投資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室，完善心理健康教育設(shè)備和資料，并逐步增加心理健康教育活動。對于學(xué)生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導(dǎo)，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。二、重視師生心理疏導(dǎo)，提高師生心理健康水平。，堅持定期或不定期的學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患，及時督促學(xué)校整改，杜絕學(xué)校食品安全事故，防范學(xué)校群體性傳染疾病的發(fā)生。《學(xué)校體育工作條例》，有目的、按質(zhì)量、按課程上好每一堂體育課。融知識性與趣味性為一體、科學(xué)性和創(chuàng)造性為一體的目標(biāo)，激勵學(xué)生，教育學(xué)生，塑造學(xué)生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。我們始終把校園文化建設(shè)與育人相結(jié)合。繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。“活動”育人。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《養(yǎng)正中心小學(xué)西邊校區(qū)文明班級評比細(xì)則》、《少先隊文明禮儀評比細(xì)則》、《小交警工作制度》、《糾察隊工作制度》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。積極研究探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。二、強(qiáng)化“育人”目標(biāo)意識，突出養(yǎng)成教育重點(diǎn)。全體教師要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。充分利用家長委員會這一有利資源，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進(jìn)一步形成德育教育的合力?！叭齻€結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想。所有的任課教師都應(yīng)該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務(wù)緊密地結(jié)合起來。本學(xué)期我校的德育工作以國檢為契機(jī)，做了一系列整改，取得了良好的成效。今后我們將進(jìn)一步完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，夯實德育實效性，爭取德育工作的新局面。學(xué)校黨政工時刻惦記著家庭特困的學(xué)生，積極為他們爭取各類資助，學(xué)校還從經(jīng)費(fèi)中拿出1500元資助三名家庭有重大變故的學(xué)生，讓他們在愛的關(guān)懷中受到愛的教育。“縣留守兒童先進(jìn)工作集體”，葉群芳老師被評為“留守兒童之家管理先進(jìn)個人”。學(xué)校做好了留守兒童之家的常規(guī)工作，開展了“月兒圓、心兒圓——中秋留守