【正文】 然會產(chǎn)生積極向上的精神，這種精神是一種坦誠的胸懷，是一種昂揚的風貌，是一種高雅的氣質，是一種工作的靈氣。沒有噱頭，沒有炒作，平靜的學者，平靜的書，季羨林先生用其90多年的人生感悟，為我們詮釋了塑造陽光心態(tài)，熱愛事業(yè)的真諦。而我們面對這份職業(yè)都曾有過這樣的想法：太累、太辛苦了！的確，多少次披星戴月，當別人還沉浸在睡夢中的時候，我們已經(jīng)在教室上早自習；多少次夜幕降臨，當別人與子女、父母盡享歡樂的時候，我們仍在教室輔導學生?？鄲?、彷徨、倦怠也曾悄悄的襲上心頭，但看到教室里幾十雙眼睛的時候，不，我們以陽光的心態(tài)積極投入工作，當我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到工作的幸福。對于熱愛教育事業(yè)的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。做陽光教師，就要有寬容的心態(tài)孟子曰：“君子有三樂，父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！?第三樂說的便是教育，即得到天下優(yōu)秀的人才并且教育他們。這正是我們所從事的職業(yè)，然而我們面對的不是孟子所說的天下優(yōu)秀的人才，而是來自不同家庭背景、性 作為年輕教師的我，總會以過嚴過高的要求對待學生，總希望自己的學生能夠優(yōu)秀一些再優(yōu)秀一些，最好人人都能品學兼優(yōu)。然而，現(xiàn)實卻并非如此，當越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越個性張揚的新時代學生的時候，“我本將心照明月，無奈明月照溝渠”，面對種種困難，寬容的陽光心態(tài)便是最好的靈丹妙藥。對成績好的學生，要給予寬容，不斷激發(fā)他們的斗志，引導他們超越自我，站在更高的層面看待自己；對學困生，也要寬容他們，幫他們找出不足，改進自己；對問題學生，更要寬容他們，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多鼓勵他們，讓他們找到方向，找回自信。寬容對待每一位學生，每個學生都有可能是最優(yōu)秀的。只要具有了這種寬容的陽光心態(tài)，我們面對的都是英才，得天下英才而育之，便成為人生一大快事。做陽光教師，就要懂得享受課堂新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理 念，一個好老師一定會給學生營造一個充滿活力、充滿情趣的課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的教師，自然會享受幸福生活，在課堂上，我們與學生一起欣賞名作、研討問題，一同徜徉于知識的海洋?？粗鴮W生們的學識每天都在增長，我們感到欣慰，看到他們點滴進步我們感到欣喜。讓學生在快樂中學習，我們也同樣快樂的教學，在教學中感受做教育者的幸福。工作是為了更好的生活。我們要陽光地工作，更要陽光的生活。樂觀地對待人生。學會諒解，學會寬容，學會放下，學會忘記與銘記。學會欣賞每個瞬間，學會熱愛生命，相信未來一定會更美好。因為快樂的心態(tài)會像一縷溫暖的陽光驅散心里的陰霾，陽光會鋪滿每個角落。第四篇：教師的陽光心態(tài)（范文模版）教師的陽光心態(tài) 岳口小學 顏玲一、擁有良好心態(tài)的重要性 如果你總是抱怨周圍的人，你就要調整心態(tài)。為什么要調整心態(tài)？因為情緒對人的健康有巨大破壞作用。一般人都恐懼未來，所以在年輕的時候要多努力一些。人類共有的恐懼有六個：怕貧窮、怕被批評、怕得病、怕失去愛、怕年老和怕死亡。前兩個怕貧窮和怕被批評，經(jīng)過自身努力可以改變；中間兩個怕得病和怕失去愛，經(jīng)過自身努力在一定程度上可以改變；后兩個怕年老和怕死亡不可改變。所以力所能及則盡力，力不能及則由他去。我們如果能這樣想，情緒就會變好。二、教師擁有健康心態(tài)的意義 教師作為一個特殊的群體，保持健康的心態(tài)不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教師專業(yè)化發(fā)展，而且有利于促進學生的心理健康發(fā)展。教師作為學校教育者，自己的行為和心態(tài)對學生的思想品德教育是十分重要的。教師在學校和學生朝夕相處，教師的一言一行、精神狀態(tài)都對學生產(chǎn)生直接影響。什么樣的心態(tài)就有什么樣的行為表現(xiàn)，教師良好的心態(tài)就能顯現(xiàn)出良好的師德行為。如果一個老師心情經(jīng)常不好，這種不好情緒就會像羊群中的瘟疫一樣在組織中傳染，導致整個班級情緒低靡。教育是個復雜的鏈，一個環(huán)節(jié)出了問題，往往跟上下都有關聯(lián)。教師的心理健康，將會直接、間接地影響整個社會和民族心理的健康，關系到中華文明的明天！因此，作為一名優(yōu)秀的教師，擁有陽光心態(tài)至關重要。打起精神，整理好自己的情緒，換一種心態(tài)投入新一天的工作。教育是一種有遺憾的事業(yè)，教育工作也就是普通教師的主要生活，只有走在追求理想的路途中，只有在發(fā)展學生的同時發(fā)展自己，才能在日?，嵭嫉墓ぷ髦姓业叫腋?。于是，你善待每一個學生，你精心準備每一節(jié)課，你珍惜每一次學習機會，你寬容生活中的每一個人……于是，你重塑理想而面帶微笑地走過每一天。三、教師擁有良好形態(tài)的標準能積極地悅納自我——即真正了解、正確評價、樂于接受并喜歡自己。承認人是有個體差異的，允許自己不如別人。有良好的教育認知水平——能面對現(xiàn)實并積極地去適應環(huán)境與教育工作要求。例如，具有敏銳的觀察力及客觀了解學生的能力；具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運用信息的能力；具有創(chuàng)造性地進行教育教學活動的能力。熱愛教師職業(yè)，積極地愛幼兒——能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實現(xiàn)，從有成效的教育教學中得到成就感。具有穩(wěn)定而積極的教育心境——教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定、樂觀、積極，將影響教師整個心理狀態(tài)及行為，也關系到教育教學的工作效果。能自我控制各種情緒與情感——繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅強的意志品質，即教學工作中明確目的性和堅定性；處理問題時決策的果斷性和堅持性；面對矛盾沉著冷靜的自制力，以及給予愛和接受愛的能力。和諧的教育人際關系——有健全的人格，在交往中能與他人和諧相處，積極態(tài)度(如尊重、真誠、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等)。能適應和改造教育環(huán)境——能適應當前發(fā)展、改革與創(chuàng)新的教育環(huán)境，為積極改造不良教育環(huán)境、提高教學質量獻計獻策。四、教師的陽光心態(tài)（一）改變態(tài)度的心態(tài) 改變態(tài)度就能見到快樂的陽光。當我們覺得這個世界是美好的，它便在很大程度上折射出我們內心世界的美好。我們改變不了事情就改變對這個事情的態(tài)度，事情本身不重要，重要的是人對這個事情的態(tài)度。態(tài)度變了，事情就變了。文革時造成了一大堆牛鬼蛇神地富反壞分子，文革后一平反，這些人又成了好人。態(tài)度變了，壞人就變好人了。事情沒有好壞之分，關鍵是我們對事情的態(tài)度。螞蟻雖小，可以破壞大堤，一個人改變了對事物的看法，事物就會改變。有一個成語叫“塞翁失馬，焉知禍?！保⑽陌娴慕忉屖沁@樣說的：在古老的東方，有一個智者，他的一匹馬丟了，鄰居說你真倒霉，智者回答，是好是壞還不知道呢；不久丟失的馬領著一匹野馬回來了，鄰居說，你太幸運了，多了一匹馬，智者回答，是好是壞還不知道呢；兒子騎野馬，從馬上摔下來，腿摔斷了，鄰居說，你真倒霉，就這么一個兒子，腿還斷了，智者回答，是好是壞還不知道呢；過一段時間，皇帝征兵，胳膊腿全的年輕人都在戰(zhàn)場上被打死了，智者的兒子由于腿斷了不能打仗，未被征兵還活者。故事就講到這里，我們可以繼續(xù)推理，鄰居說，你真幸運，兒子還活著，智者回答，是好是壞還不知道呢；兒子結婚了，鄰居說，你真好，斷腿的兒子還找到了媳婦，智者回答，是好是壞還不知道呢。所以從大尺度的時間來看，任何事情是好是壞還不知道呢。沒好事沒壞事，只是有事，這樣想，人就會變得灑脫、平淡一些。（二）享受過程的心態(tài)享受過程，精彩每一天。生命是一個過程不是一個結果，如果你不會享受過程，結果是什么大家都知道。生命是一個括號，左邊括號是出生，右邊括號是死亡，我們要做的事情就是填括號，要用靚麗多彩的事情，好心情把括號填滿，結果到了括號就結束了。云南有一個古城，氣候宜人，土地富饒，物產(chǎn)豐富，人們生活悠閑，節(jié)奏慢悠悠的。有一個英國紳士看到這里的人們生活悠閑，就問一個老太太，夫人，你們這里的人生活節(jié)奏為什么是慢悠悠的？老太太說，先生，你說人最終的結果是什么？英國紳士想了想說，是死亡。老太太說，既然是死亡，你忙什么？生命是一個過程而不是一個結果，有人看透，有人看破。怎么享受生命這個過程呢？把注意力放在積極的事情上。我們認為生命如同旅游，記憶如同攝像，注意決定選擇，選擇決定內容。有人去廈門旅游，去廈門一定要到鼓浪嶼，到了鼓浪嶼一定要到日光巖。到了日光巖一看，一塊不足15m2的巖石，上面擠滿了人，多得都要把人擠掉下去，待不了2分鐘就要下來?；艘粋€星期的時間，在日光巖上只待了2分鐘，如果從結果上看，一點也不值，但是過程重于結果。有甲、乙兩個人看風景，開始的時候你看我也看，兩人都很開心。后來甲耍了一個小聰明，走得快一點比乙早看一眼風景，乙一看你想比我早看一眼，就走得更快一點超過了甲，于是兩人越走越快最后跑起來了，原來是來看風景的，現(xiàn)在變成賽跑了，沿途風景兩人一眼也沒看到，到了終點兩人都很后悔。生命的本質是追求快樂不是比賽。(三)隨時放下的心態(tài)從前,有一個富翁整天感到不快樂,便背著許多金銀財寶,他翻越萬水千山后,依然沒有找到快樂,感到非常沮喪,一位樵夫背著一捆柴從山上走下來,富翁就問樵夫:我家產(chǎn)萬貫,衣食無憂,卻找不到快樂的感覺,請問,我為什么沒有快樂呢?樵夫放下沉甸甸的柴火,擦擦臉上的汗水,舒心地說:其實快樂很簡單,對我來說,放下就是快樂啊!富翁聞罷茅塞頓開.39。是??！自己背負那么重的金銀財寶，整天憂心忡忡，怎么會有快樂呢？’隨后，他用攜帶的錢財接濟窮人，專做善事。這樣，他放下了壓在心頭的負擔，心靈由此得到滋潤，終于找到了快樂。” 一個學生問蘇格拉底：“請告訴我，為什么我從未見過您蹙額皺眉，你的心情總是這么好呢？”答曰：“因為我沒有那種失去了它，就使我感到遺憾的東西?！睂W會放棄，保留生命中最有價值、最必需、最純粹的部分，而放棄那些人生的附疣與累贅。學會放棄，不是消極避世，不是丟掉進取心，不是扔下一切，得過且過，而是一種審時度勢、存精去粗的選擇，是為了剪掉生命的尾巴，更輕快、歡愉地邁向人生光輝的頂點。(四)利導思維的心態(tài)生活中，障礙與機會有何差別呢?關鍵在于人們對它的態(tài)度而定。積極的人視挫折為成功的絆腳石，并將挫折轉化為機會，消極的人也視挫折為絆腳石，任機會悄悄溜走。人生在世，不如意事十有八九，能與人言不過一二。所以，凡事往好處想（利導思維）比每年賺1000萬都有用。“牛不知自己力大”，你在羨慕別人的時候，別人還在羨慕你呢。然而，人非草木，孰能無情？喜怒哀樂驚恐懼，人人無法避免。我們要做的是，當影響心情的事發(fā)生時，盡快的將其“撥亂反正”?！皩櫲璨惑@，看窗前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。因為，世界萬物瞬息萬變，我們無法控制，唯一能控制的是自己的心情。所以，“在犯錯誤的學生面前，困難的不是批評，不是指責，更不是數(shù)落他的一系列錯誤，而是找出他的錯誤的對立面——長處，只有找到了長處，才算找到了錯誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯誤的根據(jù)地?！庇瞄L處戰(zhàn)勝短處，用長處戰(zhàn)勝錯誤這是魏書生化弊為利、揚長避短的教育手段，這種教育手段值得肯定。讓學生“真、善、美”的一面戰(zhàn)勝“假、惡、丑”的一面，多看學生的長處，少看他們的短處。（五）撒播陽光的心態(tài)廣大教師在教學中要充分發(fā)揮我們的人格魅力。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。要有一顆愛學生的心，面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；要有和諧的人際關系，面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度；要有一定的溝通能力，面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家?guī)黻柟?。有好心情就能欣賞好風光，有好心情就能創(chuàng)造好風景。豐富業(yè)余生活，建立積極向上的價值觀，兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)觀和健康快樂的生活觀。在陽光心態(tài)的感召下，做一名陽光教師，調整好心態(tài)，熱情地學習，快樂地生活，幸福地工作。一個真正的好老師，是自己快樂健康地學習工作，帶領學生也快樂健康地成長。有一種師德叫心態(tài)，我們是學生的榜樣。一個人不可能天生就“陽光”，一個教師也不可能時時都“陽光”，他也會有挫折，也會走彎路，也會犯錯誤，但心中的“陽光”不會滅，面對挫折、彎路與錯誤，認真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進。五、陽光心態(tài)的五大精髓第一，不能改變環(huán)境就適應環(huán)境；第二，不能改變別人就改變自己；第三，不能改變事情就改變態(tài)度；第四，不能向上比較就向下比較； 第五，不能贏得昨天就建設明天。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之；懂得關懷獲得朋友，懂得放心獲得輕松；懂得遺忘獲得自由；你不能做成你想做的一切，你只能做成你想做的一點。關于陽光心態(tài)，有人造了一些好記的話，他們說，積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。月光心態(tài)就是忽冷忽熱，出爾反爾?；钤诋斚?，未來導向，向下比較，就能使你每天獲得陽光心態(tài)。教師是樹，良好的心態(tài)是陽光。愿每位教師都有陽光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！！第五篇：魅力職場陽光心態(tài)主持詞“魅力職場陽光心態(tài)”主持詞親愛的家人們大家上午好！我是來自培訓部的XXX,很高興能有這樣一個機會和家人們一起共同學習“魅力職場，陽光心態(tài)”XXXX投資實業(yè)第一期全員培訓會，首先我代表培訓部對各位家人的蒞臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!歡迎各位家人的到來！培訓部旨在給家人們提供更好交流學習和成長的平臺。家人們肯定有疑問我都參加過幾次的培訓，怎么還是第一次，在此說明，9月11日培訓部在公司領導的關注下正式成立，9月培訓部征對各部門也下發(fā)了培訓調研報告，感謝家人們的配合，一會把匯總的結果報給家人，今后培訓部也會定期舉辦多種形式豐富多彩的培訓，也會邀請優(yōu)秀的講師走進來，同時也會邀請到身邊的家人進行分享交流學習，都希望家人們能積極參與和配合。此次的培訓也受到公司領導的高度關注，公司副總經(jīng)理X總也親自參與會務按排，會場布置，課程設計，并會為我們帶來精彩的課程講授，陳總也蒞臨了我們會議現(xiàn)場，對于X總的蒞臨，表示熱烈的歡迎。同時也要感謝兄弟部門對于此次培訓的大力支持，要感謝辦公室、人力資源部、接待辦、XX，也借助各位家人的掌聲感謝以上部門的支持。知識是力量的源泉，學習是成功的基石，今天的行為決定明天的結果，努力