【正文】 懈的努力，我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標(biāo)。第五篇：教師個人成長五年規(guī)劃教師個人成長五年規(guī)劃（2011年2015年）教師，面臨著各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下：一、總目標(biāo)教育方面：作為班主任我要提高班級管理能力。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的競爭意識，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；開展多項集體活動，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，虛心向前輩教師請教，力爭使班級成績再上一個臺階使學(xué)生喜歡上語文這門課。科研方面：努力寫好各項論文，積極參與各項論文評比。認(rèn)真、積極地參加教研活動。除了完成上級布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。其他方面：盡可能多的閱讀優(yōu)秀教學(xué)著作，提高自身素質(zhì)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。二、具體目標(biāo)吃透語文教材，結(jié)合“課改”要求，并付諸實踐。盡量使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累，自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開學(xué)初把教材的知識點整理好，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平、業(yè)務(wù)水平以及課堂實際操作能力，努力為學(xué)生帶來符合時代要求，樂于接受的教育。在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：(1）培養(yǎng)提高自身素質(zhì)。教師必需具有一定的素質(zhì)，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路，才能滿足學(xué)生的各項學(xué)習(xí)要求，才能及時、準(zhǔn)確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各項真實情況。（2）培養(yǎng)教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“言傳身教”的能力等。作為剛剛走上教學(xué)崗位的新教師，我缺少的還很多，必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強對于教材的研究學(xué)習(xí)以及課堂實際操作能力的學(xué)習(xí)。只有做到真正領(lǐng)會教材和這確的課堂把握，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，取得好的教育教學(xué)效果。（3）培養(yǎng)教學(xué)能力。領(lǐng)會“課改”精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。（4）提高教科研能力。虛心向師傅請教，在實踐中提高科研能力，爭取在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文方面有所突破，獲得一些獎項。遇到問題多找自己的原因。學(xué)習(xí)別人的長處，補自己的短處。把學(xué)校、班級當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛護多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能,決不會有私心。積極參加各類培訓(xùn)。（1）積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平；（2）聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。三、具體措施：堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，不斷的尋找適合自己班級的管理方法。善于觀察學(xué)生的各項動向，思考、借鑒解決學(xué)生各項問題的辦法，總結(jié)處理學(xué)生教育教學(xué)問題的有效途徑，積累相關(guān)經(jīng)驗。課堂上采用多方法調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。對待差生要有耐心，平日多關(guān)注他們，多輔導(dǎo)。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。勤學(xué)好問，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，在最短時間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進學(xué)生的發(fā)展。多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外，自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，多積累。取眾家之長補己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個方面都能夠盡快提高?？傊浞峙囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量。我時刻告誡自己“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。這不僅說明在學(xué)生時代應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不嬉笑、隨意，在工作崗位上更應(yīng)該保持著勤奮上進的積極精神，為自己的規(guī)劃，為自己的理想，更為自己肩上神圣的責(zé)任努力拼搏，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實現(xiàn)這五年工作規(guī)劃目標(biāo)而堅持不懈地努力。四、五年規(guī)劃階段性目標(biāo) 具體目標(biāo) 2011年順利實現(xiàn)由學(xué)生向教師角色的過渡熟悉課堂程序，提高課堂操作能力提高教案的書寫能力以及課堂設(shè)計能力提高班級管理能力 2012年爭取三篇以上的教育論文獲獎獲得一定的班級榮譽學(xué)生成績得到明顯提高 2013年自身的教育教學(xué)能力得到明顯提高對于教材的研究能力明顯提高初步形成自我對教育教學(xué)獨特的認(rèn)識觀 2014年參與各種教研活動參與賽課活動并獲得榮譽所帶班級獲得多種榮譽 2015年形成具有自身特色的教育理念擁有行之有效的班級管理能力會分析學(xué)生，因材施教