【正文】 斷磨煉自己的意志，增加應對困難、對抗邪惡的士氣。六、要樂觀與家長、老師溝通溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校內暴力的意識，增加抵制校內暴力的力量。七、樹立樂觀進取、樂觀向上的人生觀，努力學習科學文化學問，培育良好的愛好愛好陶冶情操，立志做社會的棟梁之材。同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實際行動反對校內欺凌，遠離校內暴力，爭做和樂學子，構建和樂校內！倡議人：xx20xx年xx月xx日拒絕校園欺凌倡議書6校園欺凌不僅給同學們造成身體上的傷害，更給他們的心靈烙下深深的傷痕。面對校園欺凌，我們應該行動起來，做好校園欺凌預防工作，共建和諧校園。在此，我倡議我們在校園內要做到：、平等待人、不說臟話。，不拉幫結派，不與社會不良青年打交道。，不在學校附近逗留，不去網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場所。在學校加強安保的同時，我們也要學會遇到危險的應急方法：,冷靜面對確保自身安全并想方設法逃離。同學們，我們要有健全的人格，做文明學生，要嚴于律己、寬以待人。同時，我們要提高自己的社會交往能力，恰當處理人際關系。多參加有意義的文體活動，遠離不良文化。我們美麗的南開園因為歷史文化深厚，學校管理嚴格，基本上沒有校園欺凌發(fā)生。但是我們每個同學仍然需要重視這件事，注重自己身體健康的同時也要注重心理健康。有問題要及時跟家長、老師溝通。同學之間、師生之間相互尊重、互敬互愛，繼續(xù)營造南開園溫暖和諧的氣氛，助力每位同學的健康成長。讓我們行動起來，一起拒絕校園欺凌，共建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。拒絕校園欺凌倡議書7廣闊同學及其家長們：青少年兒童是祖國的將來，是民族的盼望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。因受未成年人相關法律常識淺薄和社會不良風氣等因素的影響，在全國個別地方校內暴力大事時有發(fā)生，嚴峻影響了同學正常學習生活及其家庭幸福，危害了同學身心健康，也減弱了學校的教育成果。為提升廣闊同學及其家長伴侶們反校內欺凌和抵制校內暴力的水平，保證同學歡樂學習與健康成長，現(xiàn)發(fā)出如下倡議：一、正確抵制校內欺凌。當同學之間發(fā)生沖突時，相互包涵，互謙互讓，準時與學校老師和家長溝通，樂觀尋求合理合法方式，通過依法依規(guī)途徑解決沖突，堅決不對同學使用暴力，并在學校老師和家長的正面引導下，增加反校內欺凌和預防校內暴力的意識，提高自我防范和聯(lián)防聯(lián)控力量。二、加強法律學問學習。自覺加強《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理懲罰法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)的學習，增加法律意識，養(yǎng)成遵紀守法習慣，在受到校內暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律學問愛護自己。三、謹慎交友穩(wěn)妥處事。拒絕與校外不良人員交往，對校外不良人員的引誘要堅決拒絕，在受到威逼、恐嚇等身心侵害時，準時向學校老師和家長報告。四、養(yǎng)成良好行為習慣。不參加打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，不進網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年不宜進入的場所，不在空間、網(wǎng)絡貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。五、增加團結友愛意識。遵守校規(guī)校紀，敬重老師，樹立友愛互助意識，團結同學，向身邊優(yōu)秀的同學學習，不斷磨煉自己的意志，增加應對困難、對抗邪惡的士氣。六、培育廣泛愛好愛好。樹立樂觀進取、樂觀向上的人生觀，努力學習科學文化學問，培育良好的39。愛好愛好陶冶情操，立志做社會的有用之材。七、家校聯(lián)合齊抓共管。廣闊同學家長要樂觀支持協(xié)作學校教育工作，時刻關懷關注孩子的學習、生活以及身心健康狀況，加強與學校的溝通聯(lián)系。當發(fā)覺孩子身心特別時，要正面教育引導孩子，并準時將狀況反饋學校，共同化解孩子的心理問題和沖突糾紛，做到齊抓共管，確保孩子歡樂學習與健康成長。廣闊青少年兒童及其家長伴侶們，讓我們樂觀行動起來，攜手反對校內欺凌，嚴防暴力損害，構建和諧教育，為平安xx建設打下堅實基礎！倡議人：xx20xx年xx月xx日拒絕校園欺凌倡議書8校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中小學的校園內外時有發(fā)生，它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅他人的生命安全。同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是，由于受社會不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國個別學校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴至影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。為此，學校團委發(fā)出如下倡議：一、勇于拒絕校園暴力。同學之間發(fā)生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。二、加強法律知識學習，增強法律意識，養(yǎng)成守法習慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律知識保護自己。三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不進網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在及空間、網(wǎng)絡貼吧、。四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向老師、家長報告。五、增強友愛互助意識，團結同學，向身邊優(yōu)秀的同學學習，不斷磨煉自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。七、樹立積極進取、樂觀向上的人生觀，努力學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會的棟梁之材。同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實際行動反對校園欺凌，遠離校園暴力，爭做美麗學生，構建陽光和諧校園!學校團委處拒絕校園欺凌倡議書9尊敬的老師、家長，可愛的小伴們：校內欺凌，就是以大欺小以多取少，以強凌弱，像這樣的事例在校內內外時有發(fā)生。它不但會損害我們的身體，還會使一顆純潔的心靈走問彎曲，使人的精神受到苦痛熬煎，嚴峻時，還會威肋他人的生命平安。近年來，校內欺凌大事屢有發(fā)生，雖然這些欺凌現(xiàn)象盡管沒有發(fā)生在我們身邊，但我們仍需居安思危，引以為戒。學校、社區(qū)、家庭假如輕視法律教育與生命教育，簡單導致同學間產(chǎn)生欺侮弱小、言語污辱、敲詐勒索等同學不良行為的發(fā)生。兒童是祖國的39。將來和棟梁，正需要文化學問、高尚道德、法律學問的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：一、老師、家長多向孩子宣揚一些法律常識，講些有關生命意義的故事；二、老師、家長平常多留意通過觀看、交談等方式，了解什么人取凌同學或被欺凌，然后學校、家庭、社會相互協(xié)作，實行措施進行化解；三、學校、家庭、社會要不斷提高同學防范校內欺凌的意識，讓他們堅決英勇地拒絕校內欺凌現(xiàn)象。當欺凌現(xiàn)象發(fā)生時，每個同要能敏捷機靈地自我愛護，而后英勇地向學校、老師和家長報告，爭取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每孩子知道假如不敢第一時間說出被取凌的大事來，以后欺凌大事還會常常發(fā)生；四、同學之間發(fā)生沖突時，要互謙互讓，樂觀與老師和家長溝通，通過正值途徑解決，不對同學動武、動粗。要相互團結，互幫互助，和諧共處，互敬互愛；五、學校重視培育同學的遵紀守法、遵守規(guī)章制度的良好習慣；六、年齡大的孩子不參加打架斗斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不進網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在及空間、網(wǎng)絡貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。七、培育孩子樂觀進取、樂觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭做“德、智、體、美勞”全面進展的好孩子。 倡議人：xx20xx年xx月xx日拒絕校園欺凌倡議書10友愛的同學們：今日，我嚴肅地向全體同學發(fā)出倡議——反對校內暴力，反對校內欺凌。所謂“校內欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校內內外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會損害你的身體。還會使一顆純潔的心靈走向扭曲，使人精神受到苦痛熬煎，嚴峻時，還會威逼你身邊人的生命平安。這不僅違反了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善。所以，我們要團結起來，反對校內欺凌，提倡“與人為善”。讓我們的校內生活布滿陽光，布滿歡快！首先，要學會寬容。同學們在一起學習生活，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。但是沖突發(fā)生后，應當學會包涵、體諒，不能斤斤計較，應當讓沖突快速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。在平常生活中，應當學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著特別的效果。其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)覺別人或自己受到欺凌時，要有士氣與其斗爭，應當準時尋求家長、老師甚至警察的關心，用正確的方式處理同學間的沖突和沖突，把校內欺凌化作校內和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上。同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不行少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校內、陽光校內，共同建設我們友善和諧的漂亮校內！請全體同學舉起右手，緊握拳頭，放在耳邊，跟我嚴肅承諾——我有士氣，也有才智，堅決反對校內暴力，反對校內欺凌，讓我們的學校更加漂亮和諧！倡議人：xx20xx年xx月xx日拒絕校園欺凌倡議書11老師、同學們：大家好！校內霸凌我們都知道，就是一個或多個人欺侮或打另一個人。有的人說，我從來不打人，不欺凌別人。真的嗎？那你有沒有去刻意的孤立別人呢？又或者是辱罵別人？以上這些，就是冷暴力。我們知道鼓舞可以讓一個人進步，但不知道辱罵可以毀掉一個人。學校，班級里，也都有冷暴力的身影——你下課假如用臟話罵別人，各種言辭諷刺、譏笑別人，說他這不行那不行，你覺得沒什么，但假如他聽進去了呢？這將對他的身心造成的一種很嚴峻的損害。為此，我向全校同學發(fā)出杜絕冷暴力的倡議書，讓我們從今日起努力做到以下幾點：團結友好對待每一位同學。文明用語，杜絕臟話。看到校內語言暴力現(xiàn)象時，要準時勸告并制止。同學們，我們任何人都有會處于弱勢狀態(tài)的時候。所以請善待身邊的每一個人吧。霸凌，不只有動手！倡議人：xx20xx年xx月xx日第四篇：拒絕校園欺凌從我做起”倡議書河西小學“拒絕校園欺凌從我做起”倡議書同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是，由于受社會不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國個別學校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴重影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。為此，學校校委會向全體同學發(fā)出如下倡議：一、與同學和睦相處，不給同學起綽號，不勒索同學錢財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，不用暴力解決同學間的矛盾。二、與同學發(fā)生矛盾要積極尋求老師、家長、學校和相關部門的幫助，不私自尋求社會人員的介入。三、發(fā)現(xiàn)針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關部門，不隱瞞。四、發(fā)現(xiàn)針對同學的欺凌事件，積極報告老師和相關部門，不做冷漠的旁觀者。五、絕不參與其他人組織的針對同學的暴力活動。發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報告老師和相關部門。六、不以自我為中心，與同學發(fā)生矛盾首先站在對方的角度考慮問題思考得失，構筑自己良好的心態(tài)。七、不攜帶有危險的物品進入學校。同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實際行動反對校園欺凌，遠離校園暴力，爭做四好少年，構建和諧校園！河西小學 2018年4月第五篇：拒絕校園欺凌 構建和諧校園“拒絕校園欺凌構建和諧校園”法制知識講座活動總結為了增強學生的法制觀念，提高學生的法制意識，新集中心小學于4月19日下午李副校長為師生作了一場精彩的法律知識講座。講座結合學生身邊的具體案例，深入淺出地剖析了當今社會青少年違法犯罪的主要傾向和原因，教育了學生如何利用法律知識進行自我防范以及運用法律知識同違法犯罪作斗爭。做一名學法、懂法、守法的學生。李副校長用經(jīng)典案例給孩子們講解一些通俗易懂、涉及未成年人方面的法律知識。通過這次生動的講座，孩子們對如何處置突發(fā)危險，有了一定的認識，對法律有了一次近距離的接觸，提高了法律意識，受益匪淺。讓學生明白了在生活中應該怎樣規(guī)范自己的言行，做一個知法、懂法、守法的好公民。講座結束后，發(fā)放法律常識知識提綱給學生。據(jù)悉近期內要進行法律常識知識競賽。