【正文】 尋找合理的幫助。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。同學之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把“校園欺凌”轉化為“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學們的臉上。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？首先，要學會寬容。校園欺凌事件的發(fā)生，讓老師、家長的心情都很沉重。不參與打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習慣。校園欺凌，既不是一個陌生的名詞，也不是一個陌生的現(xiàn)象。我們應該以大事化小，以小事化了，這是我們應該堅持的原則。如果我們學習和生活的環(huán)境里充滿暴力和威脅，那將是非常悲哀的。最近，一部名為《少年的你》的國產電影大獲好評，引起了人們對校園欺凌的關注。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。四、如何預防校園欺凌 校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。 年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關注。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。當有陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕；當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。下面我和大家說說校園欺凌主要有以下幾種表現(xiàn)形式：索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。我們也號召，其他同學擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。同學之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導子女，進行預防教育,叮囑子女處理糾紛要冷靜切忌沖動。當矛盾發(fā)生時，我們要學會說“對不起”，學會包容，體諒他人，也就是說“退一步海闊天空”，這樣就可以大事化小，小事化了。校園是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂，校園本該是一方凈土！然而近來，卻常?？吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生，給寧靜的校園帶來了一些不和諧的音符。最后，我們要強化監(jiān)督指導。學校應該制定校園欺凌的預防和處理制度，并建立應急處置預案。讓我們互愛互助，團結一致，在校園里快樂地成長。也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。從心理學角度看，無論是受害學生還是施暴學生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。在這個學習的大家庭中，有關愛我們的老師，為我們的平安保駕護航；有樂于奉獻的同學，為我們“雪中送炭〞。班上的男生成群結隊地來到阿曼的家，霎時，充滿于耳的都是“噼里啪啦〞的撞擊聲，阿曼畏畏縮縮地躲在房間里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽，最后還是阿曼的爺爺拿著掃把才將她們趕走。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。放學后請勿在校園內逗留。讓我們共同創(chuàng)造和諧的學習氛圍，建立和諧的人際關系。遇到問題要及時告訴家長和老師，避免去復雜的地方，不要獨自外出，身上也不要帶太多錢物。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。這種情況往往由前面提到的兩種形式引發(fā)，從個人間的爭執(zhí)升級到群體斗毆。有些同學總是盛氣凌人、目中無人，滿嘴臟話，聲音高亢，生怕別人不知道自己的存在。然而，同學之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件。要嚴于律己，寬以待人!提高自己的社會交往能力。講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。三、提高自我保護意識。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。得饒人處且饒人，凡事要考慮后果。恰同學少年，我們應該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!拒絕校園欺凌讀后感校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質、很沒有教養(yǎng)。校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不單獨外出，不隨身攜帶太多的錢物。對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。在我們的校園中，有些同學總是擺出一副自以為很酷的姿勢，說話帶著咄咄逼人的語氣，甚至在廁所抽煙，這些都是暴力的表現(xiàn)，與文明背道而馳。有些同學喜歡欺負弱小的同學，以別人的痛苦為樂。面對校園暴力，我們應該怎么做呢？在學校層面上，我們應該怎樣態(tài)度？首先，老師是同學們堅強的后盾，學校絕對不允許任何暴力現(xiàn)象的存在。做事要考慮后果，不能沖動。第四，提高法律意識，增強辨別是非的能力。〞，而有的同學那么會說：“我跟他們拼了，看他們還能把我怎么樣。遭遇欺凌時，請勿動手還擊或參與打架斗毆，盡快尋找附近的老師或家長，尋求幫助。4月29日9點40分，江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷31人，其中28名幼兒，2名教師，1名保安。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。阿曼的同學見到她都是用一副惡狠狠的眼光盯著她，更令人義憤填膺的是有的同學竟用腳踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越來越恐懼，害怕他們的毆打；她的心底一直發(fā)怵：我到底做錯了什么？有一次放學，阿曼因為恰好在樓梯口遇到班里的幾個同學，迅速被他們團團圍住，拉拉扯扯，至班級門口。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。學?？梢越M織專題教育活動，讓學生們了解校園欺凌的危害性。第三，我們要明晰工作責任。只有在學生和來人簽字后才能接走學生。作為學生的我們，應該如何做好防范？我提以下三點倡議：首先，我們要培養(yǎng)健全的人格。多關注自己的子女，要尊重、關心、理解，教育引導子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌采取簡單粗暴的方法。叮囑子女遵紀守法、團結友愛同學，加強對子女的法制教育和監(jiān)管，增強子女的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)?！北黄哿璧耐瑢W也要站出來說：“不!”當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊。同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。絕不參與其他人組織的針對同學的暴力活動。，有效化解危機。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。二、分析校園欺凌產生的原因校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。“義氣”之爭。第二、要及時報告。第四、要慎重擇友。校園是文明的地方，也是培養(yǎng)人才的凈土。人民日報在評論這件事時說，“幸福的童年會治愈一生，不幸的童年卻需要一生來治愈。因為仇恨的`種子無法長出和平的芽蕾，更不可能得到美好的結果。而家庭、社會成長環(huán)境中負面因素的影響、法制教育弱化、中小學生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。無論是在校內，還是在校外，在受到校園欺凌時，不以暴制暴，及時向老師和家長匯報，必要時報警求助，學會用法律武器保護自己。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。讓我們互愛互助，團結一致，在校園里快樂地成長。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)?！北黄哿璧耐瑢W也要站出來說：“不！”當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強勢，要學會保護自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和發(fā)展的活動中去！我的演講完畢，謝謝大家！演講人：xxx20xx年xx月xx日第三篇：拒絕校園欺凌倡議書拒絕校園欺凌倡議書拒絕校園欺凌倡議書1尊敬的老師、家長，可愛的同學們：校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中小學的校園內外時有發(fā)生，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅他人的生命安全。四、學校各班設置秘密信息員，及時發(fā)現(xiàn)后向學校、家長報告欺凌現(xiàn)象，爭取把欺凌現(xiàn)象扼殺在萌芽中。真的嗎?那你有沒有去刻意的孤立別人呢?又或者是辱罵別人?以上這些，就是冷暴力。學校，班級里，也都有冷暴力的身影——你下課如果用臟話罵別人，各種言辭諷刺、譏笑別人，說他這不行那不行，你覺得沒什么，但如果他聽進去了呢?這將對他的身心造成的一種很嚴重的傷害。這些大事給青少年的生理及精神造成了巨大的損害，有些校內暴力的行為手段之殘忍及大事發(fā)生時旁人之冷漠，讓我們深感痛心和憤慨！拒絕校內暴力，迫在眉睫！本著劇烈的社會責任及正義感。教育和引導青少年樹立正確道德觀和法治觀念。他們通過毆打他人來發(fā)泄，實施環(huán)境多為學校及周邊，甚至是在學校內的公共場合明目張膽地實施暴力，對同學的心理睬造成極大的損害。我們的家長，要重視親子關系，更是要親密關注同學的心情動態(tài)，一發(fā)覺不對勁，要準時與同學溝通溝通。五、增加友愛互助意識，團結同學，向身邊優(yōu)秀的39。，不拉幫結派，不與社會不良青年打交道。但是我們每個同學仍然需要重視這件事，注重自己身體健康的同時也要注重心理健康。當同學之間發(fā)生沖突時，相互包涵，互謙互讓，準時與學校老師和家長溝通，樂觀尋求合理合法方式，通過依法依規(guī)途徑解決沖突，堅決不對同學使用暴力，并在學校老師和家長的正面引導下，增加反校內欺凌和預防校內暴力的意識，提高自我防范和聯(lián)防聯(lián)控力量。遵守校規(guī)校紀，敬重老師，樹立友愛互助意識，團結同學，向身邊優(yōu)秀的同學學習，不斷磨煉自己的意志，增加應對困難、對抗邪惡的士氣。同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。六、要積極與家長、老師交流溝通。將來和棟梁，正需要文化學問、高尚道德、法律學問的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：一、老師、家長多向孩子宣揚一些法律常識，講些有關生命意義的故事；二、老師、家長平常多留意通過觀看、交談等方式，了解什么人取凌同學或被欺凌，然后學校、家庭、社會相互協(xié)作，實行措施進行化解；三、學校、家庭、社會要不斷提高同學防范校內欺凌的意識，讓他們堅決英勇地拒絕校內欺凌現(xiàn)象。還會使一顆純潔的心靈走向扭曲，使人精神受到苦痛熬煎，嚴峻時，還會威逼你身邊人的生命平安。其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。為此，我向全校同學發(fā)出杜絕冷暴力的倡議書，讓我們從今日起努力做到以下幾點：團結友好對待每一位同學。二、與同學發(fā)生矛盾要積極尋求老師、家長、學校和相關部門的幫助，不私自尋求社會人員的介入。講座結合學生身邊的具體案例，深入淺出地剖析了當今社會青少年違法犯罪的主要傾向和原因，教育了學生如何利用法律知識進行自我防范以及運用法律知識同違法犯罪