【正文】 容儀表、言談舉止，日常整理等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。六、活動(dòng)內(nèi)容第一階段：學(xué)習(xí)禮儀各班利用班會(huì)、品生、品社課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，加深對(duì)文明禮儀教育重要性的認(rèn)識(shí)。第二階段：宣傳禮儀各班推選三名學(xué)生，經(jīng)培訓(xùn)成立文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)，監(jiān)督同學(xué)使用文明用語、課間文明活動(dòng)、日常文明習(xí)慣等情況。各班組織學(xué)生到家里宣傳文明禮儀知識(shí)，找找生活中的陋習(xí)，倡導(dǎo)文明生活新風(fēng)尚。大隊(duì)部組織部分學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會(huì)的良好氛圍。第三階段：踐行禮儀讓每個(gè)學(xué)生廣泛參與文明禮儀教育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“在校是個(gè)規(guī)范生，在家是個(gè)禮儀員，在社會(huì)是個(gè)好少年”。“在校爭做規(guī)范生”主要是要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，爭做規(guī)范生。重點(diǎn)是努力做到四個(gè)倡導(dǎo)：倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用自己的小書包，拒絕玩具、零食等；倡導(dǎo)學(xué)生閱讀健康文明的書籍，拒絕不文明的口袋書、游戲卡等；倡導(dǎo)學(xué)生正確使用文明禮貌用語，拒絕臟話、粗話等；倡導(dǎo)學(xué)生參加文明的課間活動(dòng)，拒絕不安全、不健康的活動(dòng)?！霸诩覡幾龆Y儀員”主要是要求學(xué)生注意生活細(xì)節(jié)，爭做禮儀員。重點(diǎn)是努力做到四個(gè)倡導(dǎo)：文明問候、文明用餐、文明待客、文明做客?！霸谏鐣?huì)爭做好少年”主要是要求學(xué)生注意各個(gè)場合的文明與禮節(jié)，展現(xiàn)好少年的風(fēng)采。重點(diǎn)是努力做到三個(gè)倡導(dǎo)：文明乘車、文明購物、文明觀看。第四階段：展示禮儀學(xué)校將開展中華禮儀故事比賽、文明禮儀之星評(píng)選活動(dòng)。各班舉行“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)，出文明禮儀專題板報(bào)。學(xué)校將開展文明禮儀手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。各班舉行“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)，出文明禮儀專題板報(bào)。七、活動(dòng)要求高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)公民道德建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)組織要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織禮儀教育實(shí)踐，一個(gè)一個(gè)層面、一個(gè)一個(gè)群體，全方位地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)禮儀意識(shí)，自覺參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活整理往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。加大宣傳，營造氛圍。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，貼近基層，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，在今年開始大力普及禮儀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著眼整體提高師生的文明素質(zhì)，進(jìn)一步做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。第五篇：文明禮儀教育活動(dòng)方案察右中旗民族幼兒園三習(xí)教育“文明禮儀好寶寶”教育活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)中。而禮儀是德育的一個(gè)重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。通過開展“爭做文明小天使”活動(dòng)，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)，以加強(qiáng)幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要載體，著眼于全面提高幼兒的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，通過全面開展文明禮儀教育活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，讓幼兒在參與和體驗(yàn)中提高禮儀修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人，為營造良好的文明環(huán)境做出貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)主題：爭做文明小天使三、活動(dòng)內(nèi)容：從坐、立、行、走培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)心同伴入手培養(yǎng)文明禮儀；從愛小朋友、愛老師、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)愛國情懷；從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起，培養(yǎng)現(xiàn)代人具有的品質(zhì)。四、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)主要活動(dòng)（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)?！拔遗c文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)?！拔遗c文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)家庭”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書，向家長宣傳社會(huì)主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識(shí)?！拔遗c文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開展“插禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)舉行幼兒講禮儀故事比賽。舉行校園禮儀知識(shí)競賽活動(dòng)。全體家長參加“禮儀知識(shí)”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識(shí)”大賽。舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動(dòng)。舉辦“文明禮儀”攝影展。舉行“文明禮儀伴我行”畫展。五、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。幼兒園建立建立園長—德育副園長—年級(jí)組長—班長為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。（二）廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)培訓(xùn)。對(duì)全體教職工進(jìn)行禮儀知識(shí)專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中。（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。在幼兒園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。（四）樹立典型，表彰先進(jìn)。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體” 評(píng)選條件。班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評(píng)選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。六、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的要求精心計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。深入調(diào)研，完善制度。豐富載體，狠抓落實(shí)。