【正文】 生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動?！拔遗c文明手拉手”實(shí)踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動?！拔遗c文明手拉手”實(shí)踐活動之三：組織“文明禮儀進(jìn)家庭”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向家長宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識?！拔遗c文明手拉手”實(shí)踐活動之四：開展“插禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動舉行幼兒講禮儀故事比賽。舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。舉辦“文明禮儀”攝影展。舉行“文明禮儀伴我行”畫展。五、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。幼兒園建立建立園長—德育副園長—年級組長—班長為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。（二）廣泛動員，加強(qiáng)培訓(xùn)。對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中。（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。在幼兒園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。（四）樹立典型，表彰先進(jìn)。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。六、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的要求精心計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。深入調(diào)研，完善制度。豐富載體，狠抓落實(shí)。第五篇：文明禮儀主題教育方案文明禮儀主題教育方案（三）一、指導(dǎo)思想禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。為了更好引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，我校決定每學(xué)期開展一期為文明禮儀主題活動。在全校范圍內(nèi)開展文明禮儀普及教育活動，從而提升學(xué)校育人工作的實(shí)效性。形成人人學(xué)文明、講文明、重文明的良好氛圍。這項(xiàng)活動是全面提高學(xué)校德育教育水平，創(chuàng)建平安、文明校園、形成和諧人際關(guān)系的重要手段之一。二、目標(biāo)達(dá)成以“尋找身邊的文明禮儀形象大使”為主題，著眼于全面提高青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)，以文明禮儀、禮節(jié)知識為重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識；培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，增強(qiáng)他們對家庭、學(xué)校和社會的歸屬感和責(zé)任感，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、活動內(nèi)容（一）、文明禮儀進(jìn)課堂、家庭、社區(qū)宣傳活動；（三月）活動目的：將各項(xiàng)文明禮儀教育活動開展過程中取得的成果，在班級、家庭、社區(qū)中展示，引起全社區(qū)居民對文明禮儀的重視，讓這次文明禮儀活動的范圍更大，意義更深?；顒臃椒ǎ簩W(xué)習(xí)文明禮儀有關(guān)的詩歌、故事、三句半、三字經(jīng)、歌曲等等。要求在課堂中融入文明禮儀內(nèi)容，做到堂堂講文明、課課有禮儀。將文明禮儀用語懸掛在醒目的墻上，大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng)，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。以班級為單位，與家庭、社區(qū)取得聯(lián)系，把在學(xué)校文明禮儀教育活動中取得的成果在班級和社區(qū)中展示。（由年級組制訂考核方法，按級組獎加分）（二）、征集文明禮儀校園用語活動（四月）活動目的：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，推動校園文明，培養(yǎng)同學(xué)們具備良好的文明禮儀習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓每位同學(xué)都為文明校園建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。（按校級獎加分）活動方法：（1）每位學(xué)生均可參加。（2）每人可寫1～3條，要寫上班級、姓名。（3）各班推薦3——5條，（每條25字以下）一般以班為單位將創(chuàng)作的文明用語交年級組長，年級組評選后，交15條政教處。（4）內(nèi)容：行為文明、校園環(huán)境文明、食堂文明、愛護(hù)公物、愛護(hù)草坪花木、節(jié)約用水、尊敬師長等。要求健康向上、幽默詼諧、富有個性、短小精悍、文字優(yōu)美。（5）征集活動結(jié)束后，我們將組織人員對征集的文明用語進(jìn)行評選、設(shè)獎，對創(chuàng)作者進(jìn)行公示和表彰。獲獎文明用語將在校園進(jìn)行公布。獲獎用語將制作成標(biāo)語警示牌，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳使用。（6）上交文明用語截止時間：4月27日下午5：00以前。（三）、“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)、墻報(bào)評比活動（四月）活動目的：黑板報(bào)作為最直接與學(xué)生接觸的宣傳形式，一直是班級工作和學(xué)校工作的重要工具，通過此次評比，讓文明禮儀的宣傳更加深入校園、深入班級、深入每個學(xué)生的心靈。活動方法：以班級為單位，用“文明禮儀伴我行”為主題，要求內(nèi)容健康，積極向上，符合時代要求和學(xué)生特點(diǎn)，版面設(shè)計(jì)，圖文搭配合理，突出知識性、教育性，整體效果好，有一定美感。活動時間：本學(xué)期（4月27日）將組織人員進(jìn)行檢查評比。（按校級獎加分）（四）、文明禮儀形象大使，原來你也在這里（五月）amp。 “尋找身邊的文明禮儀形象大使”活動活動目的：以這種自己尋找和發(fā)現(xiàn)的形式，讓學(xué)生真正的用心去感受和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的好人好事，學(xué)習(xí)他們，提高自己，有更為深刻的認(rèn)識。（每班設(shè)好記錄本）活動方法：每位學(xué)生均可參加，發(fā)現(xiàn)身邊的文明禮儀形象大使，記載其事跡，談自己的感想，同學(xué)之間在班會課上進(jìn)行交流，人物事跡突出者請以書面形式于5月30日以前報(bào)年級組。注意尋找對象不限本班。年級組審核評選后報(bào)政教處進(jìn)行通報(bào)表彰。（全校名額12名左右，加5分）（五）、文明禮儀形象大使，我想對你說amp?；顒雍蟮姆此蓟顒幽康模鹤屓w學(xué)生對雷鋒降神、文明禮儀有更深一步的理解，行動上有新的打算?；顒臃椒ǎ焊鶕?jù)自己在開展活動一段時間內(nèi)的行為以及表現(xiàn)，學(xué)生在欣賞自已的作品。以作文的形式寫出總結(jié)。語文教研組匯總后評比，上交政教處1521篇優(yōu)秀的文章以及支部活動匯報(bào)（附活動照片），截止6月15日。（按校級個人獎加分）以上活動均有加分，望全體師生踴躍參與！雛鷹政教處2009年、春