【正文】 十九頁，共八十四頁。,意，加入某種陰離子后，對K+的主動吸收沒有影響，說明細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)是正常的，而對Cl的吸收量減少，說明該種陰離子的載體與Cl的相同，出現(xiàn)(chūxi224。n)了兩種離子競爭同一載體的現(xiàn)象。 答案 D,第七十頁，共八十四頁。,13.作物葉片中營養(yǎng)元素濃度與作物產(chǎn)量的關(guān)系曲線如圖，以下分析正確的是 （ ） A.施肥量與作物產(chǎn)量成正比關(guān)系 B.若土壤板結(jié)，作物產(chǎn)量處于(chǔy)“5”段 C.X點(diǎn)是作物獲得高產(chǎn)的最低養(yǎng)分濃度 D.葉中營養(yǎng)濃度處于“1”段時，作物吸收礦質(zhì) 營養(yǎng)的方式為自由擴(kuò)散,C,第七十一頁，共八十四頁。,14.某地區(qū)的一種植物，已知它的葉綠素合成受光、溫度、Mg2+的影響，但不了解其葉綠素合成是否與某元素X有關(guān)(yǒuguān)。請你用下列材料和用品設(shè)計實(shí)驗(yàn)的方法步驟，探究元素X是否是該植物葉綠素合成的必需元素。預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論。 材料和用品：葉綠素合成正常的該種植物若干，普通植物完全營養(yǎng)液（不含X元素），蒸餾水，含X元素的溶液（不含其他元素）。 （1）方法步驟： ①取培養(yǎng)瓶 。 ② 。,第七十二頁，共八十四頁。,③取 的該植物(zh237。w249。)培養(yǎng)在上述培養(yǎng)瓶中。 ④將上述裝置置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。 （2）預(yù)測可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論： 第一種結(jié)果及結(jié)論： 。 第二種結(jié)果及結(jié)論： 。 （3）實(shí)驗(yàn)中若甲同學(xué)和乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路與步驟均相同且正確，但結(jié)果不一致，請分析其中可能的原因？ 。,第七十三頁，共八十四頁。,解析 應(yīng)設(shè)置單一變量的對照實(shí)驗(yàn)且遵循等量(děnɡ li224。nɡ)原則，對照組與實(shí)驗(yàn)組的惟一變量是是否加入含X元素的溶液，以便確認(rèn)“X”是否為植物葉綠素合成的必需元素。 答案 （1）①若干，分成A、B兩組 ②在A、B兩組培養(yǎng)瓶中均加入等量的完全營養(yǎng)液（不含X元素），再在A組中加入適量的X元素溶液，B組加入等量的蒸餾水 ③數(shù)量與生長狀況相同 （2）一段時間后，A、B兩組植物生長均正常，說明X元素不是該植物葉綠素合成的必需元素 一段時間后，A組正常，B組出現(xiàn)缺綠病癥（或葉綠素合成受影響等），說明X元素是該植物葉綠素合成的必需元素,第七十四頁，共八十四頁。,（3）二位同學(xué)(t243。ng xu233。)之一可能：①觀察時間不夠長，過早下結(jié)論。②可能實(shí)驗(yàn)組與對照組所取植物數(shù)量不夠、因其他偶然原因（如病蟲、生理及生長發(fā)育狀況等），造成實(shí)驗(yàn)誤差,第七十五頁，共八十四頁。,15.取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)(p233。iyǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)(p233。iyǎng)液的培養(yǎng)(p233。iyǎng)瓶中，然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去。裝置如圖所示。,第七十六頁，共八十四頁。,（1）實(shí)驗(yàn)中，向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量，結(jié)果如圖所示。 ①表示(biǎosh236。)甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是 。 ②表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是 。 （2）植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是 ，這一觀點(diǎn)可通過 兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。 （3）植物的地上部分為根提供 ，這一觀點(diǎn)可通過 兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。,第七十七頁，共八十四頁。,（4）經(jīng)過一定時間后，如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因可能是 。 解析 （1）甲裝置各項條件都有利于K+的吸收，為D項曲線；裝置丙雖有氧氣，能為K+的主動運(yùn)輸提供能量，但無葉片，無法(wfǎ)進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，呼吸作用受到限制，從而K+的吸收和運(yùn)輸受到一定的限制，吸收一點(diǎn)便不再吸收了，應(yīng)為B項曲線。 （2）吸收礦質(zhì)元素的方式為主動運(yùn)輸，這一觀點(diǎn)可通過甲、乙（或丙、?。┭b置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。甲、乙裝置中只有“有氧、無氧”這一與呼吸作用有關(guān)的變量，符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計原則。,第七十八頁，共八十四頁。,（3）根進(jìn)行呼吸作用分解的有機(jī)物是來自地上部分通過光合作用合成的，可通過甲、丙（或丙、?。┭b置加以驗(yàn)證，其實(shí)驗(yàn)變量是“有無(yǒu w)合成有機(jī)物的葉片”。 答案 （1）①D ②B （2）主動運(yùn)輸 甲、乙（或丙、?。?（3）能源物質(zhì) 甲、丙（或乙、丁） （4）因蒸騰作用失水，培養(yǎng)液濃度增高，大于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所以根毛細(xì)胞不能正常吸水,第七十九頁，共八十四頁。,16.水和無機(jī)鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32P標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后，在根細(xì)胞中檢測32P的累積量和運(yùn)輸量，結(jié)果如下圖。 （1）根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子(l237。zǐ)的主要形式是 。,第八十頁，共八十四頁。,（2）在與a、b、c、d四點(diǎn)相對應(yīng)的細(xì)胞中： ①32P累積量最高的是 點(diǎn)處的細(xì)胞，這是因?yàn)楦庠摬课粵]有 結(jié)構(gòu)。 ②吸收量大小依次為 。 ③c點(diǎn)處的細(xì)胞主要靠 作用(zu242。y242。ng)吸收水分。該處細(xì)胞的形態(tài)是下圖中 （ ） ④最適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是 點(diǎn)處的細(xì)胞。 （3）制約該植物吸收礦質(zhì)離子的直接因素有（ ） ①植物的呼吸作用 ②植物的光合作用 ③細(xì)胞膜上的 多糖 ④細(xì)胞膜上蛋白質(zhì) A.①② B.②③ C.③④ D.①④,第八十一頁，共八十四頁。,（4）由磷構(gòu)成的細(xì)胞化合物有 （寫出兩種）。 解析 根的前端叫根尖，根尖可依次分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和根毛區(qū)。根冠由薄壁細(xì)胞組成，像個帽子套在根的頂端，可保護(hù)幼根在伸入土壤時不致被堅硬的土粒所傷害。分生區(qū)全長約1~2毫米，大部分被包圍在根冠內(nèi)，是產(chǎn)生新細(xì)胞的主要地方。伸長區(qū)長度約幾毫米，靠近分生區(qū)的細(xì)胞有分裂能力，距分生區(qū)越遠(yuǎn)的細(xì)胞，分裂活動越弱，細(xì)胞開始伸長、生長和分化。根毛區(qū)在伸長區(qū)以上，這一區(qū)的細(xì)胞不再伸長，已經(jīng)分化成各種成熟組織，因此根毛區(qū)也叫成熟區(qū)，這一區(qū)的特點(diǎn)是表皮細(xì)胞的外壁向外突出形成根毛，根毛區(qū)的名稱(m237。ngchēng)由此而來。由于根毛的大量形成,大大增加了根的吸收面積，,第八十二頁，共八十四頁。,植物吸收水分主要是靠根毛區(qū)來完成的。根細(xì)胞對 礦質(zhì)元素的吸收與其呼吸作用密切相關(guān)，根細(xì)胞呼 吸作用過程中合成的ATP為吸附在根細(xì)胞表面的礦 質(zhì)離子進(jìn)入根細(xì)胞的主動運(yùn)輸過程提供了能量。 答案(d225。 224。n) （1）主動運(yùn)輸 （2）①a 導(dǎo)管 ②c＞d＞a＞b ③滲透 D ④b （3）D （4）核酸、ATP,返回(fǎnhu237。),第八十三頁，共八十四頁。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),第19課時 植物的礦質(zhì)營養(yǎng)。吸水量保持(bǎoch237。)不變，但吸K+量明顯減少。器官越老含量越多。脫分化不需光，再分化需光。A.Fe和Mg既來源于土壤又來源于老葉。C.Fe和Mg只來源于土壤，不能來源于老葉。3.某植株成葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca（NO3）2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。A→B段，隨氧分壓增大根細(xì)胞對Si吸收速率也增大。返回,第八十四頁，共八十四頁