扶貧幫扶措施-資料下載頁(yè)
2024-11-15 13:41本頁(yè)面
【正文】 方面發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)大特色優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品種植面積，鼓勵(lì)其山產(chǎn)品采集，多渠道增加其收入。（二）宣教扶貧。根據(jù)扶貧村貧困現(xiàn)狀，著力加強(qiáng)廣大村民和貧困農(nóng)戶(hù)宣傳教育和培訓(xùn)引導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)，分析貧困根源，制訂致富計(jì)劃。大力宣講黨中央和各級(jí)政府扶貧工作政策措施，及時(shí)把中央、省市縣級(jí)各類(lèi)農(nóng)業(yè)政策傳達(dá)到貧困農(nóng)戶(hù)，并幫助他們以國(guó)家新的惠民政策為導(dǎo)向，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，早日脫貧王秀英、劉明友、周樹(shù)武三戶(hù)通過(guò)政策扶持、信息幫扶等方式，幫助其借助國(guó)家惠民政策，發(fā)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、進(jìn)行土地留轉(zhuǎn)增加其家庭收入，引導(dǎo)其參加各類(lèi)技能培訓(xùn)，使農(nóng)戶(hù)掌握各種技術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加貧困農(nóng)戶(hù)收入。（三）救助扶貧。建立健全“五保戶(hù)”、低保戶(hù)卡檔，為無(wú)兒、無(wú)女、無(wú)依托的孤寡老人積極申報(bào)五保戶(hù)，對(duì)病殘、智殘、肢殘和生活十分困難的農(nóng)戶(hù)按程序解決低保待遇，全面落實(shí)民政社會(huì)保障措施。對(duì)貧困戶(hù)中的無(wú)房戶(hù)和危房戶(hù)及時(shí)向相關(guān)部門(mén)呈報(bào)，爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)投入并適當(dāng)予以資助，做到貧有所居，困有所安。楊景蘭、宋志云、李慶發(fā)三戶(hù)無(wú)勞動(dòng)力、缺少土地而致貧戶(hù)，可通過(guò)政策兜底、享受老年人補(bǔ)貼、參加新農(nóng)合、申最低生活動(dòng)保障等方式，最終實(shí)際脫貧。第五篇：幫扶措施10月中旬,內(nèi)容:1平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)審條件完成及自查,下步工作打算。2定期分析社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)3社會(huì)管理創(chuàng)新落實(shí)情況4網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)5示范綜治工作中心站室爭(zhēng)創(chuàng)情況鄣吳鎮(zhèn)綜治辦制訂“留守兒童”幫扶工作措施針對(duì)近年來(lái)外出打工家庭增多，留守兒童問(wèn)題日益顯露的現(xiàn)象，鄣吳鎮(zhèn)根據(jù)留守兒童現(xiàn)狀，組成團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)工作組，采取有效幫扶措施，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童。一是建立留守兒童的牽手扶助體系，確保留守兒童的關(guān)愛(ài)人員落實(shí)。鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)聯(lián)系學(xué)校、村組建幫扶隊(duì)伍，對(duì)全鎮(zhèn)31名留守兒童實(shí)行分組聯(lián)系，幫扶小組自覺(jué)承擔(dān)起留守兒童第二監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。二是開(kāi)展家庭走訪(fǎng)、座談會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)幫助留守兒童力量。鎮(zhèn)幫扶成員留守兒童家庭定期走訪(fǎng)，即時(shí)了解留守兒童生活狀況和其法定監(jiān)護(hù)人情況。根據(jù)全鎮(zhèn)留守兒童父母雙親在外務(wù)工占60%的情況，召開(kāi)留守兒童監(jiān)護(hù)人，教師，鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)、民政等科室負(fù)責(zé)人共同參加的留守兒童關(guān)愛(ài)工作會(huì)議，互通留守兒童學(xué)習(xí)生活情況，對(duì)幫扶方法進(jìn)行交流，提高監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，引起各方關(guān)注，共同幫扶留守兒童。三是設(shè)立留守兒童心理咨詢(xún)室，確保留守兒童心理健康。分別在鄣吳幼兒園、鄣吳小學(xué)等設(shè)立留守兒童心理咨詢(xún)室，確定專(zhuān)門(mén)老師對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校引導(dǎo)教育作用，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，為他們提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。四是開(kāi)展留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)，溫暖留守兒童家庭。該鎮(zhèn)通過(guò)積極爭(zhēng)取上級(jí)人大、共青團(tuán)、婦聯(lián)等慰問(wèn)和扶貧資金，對(duì)困難留守兒童進(jìn)行幫扶，解決他們迫在眉睫的困難，給他們送去群團(tuán)組織的溫暖。
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